Szakkollégiumok a Debreceni Egyetemen Márkus Zsuzsanna zsu.markus@gmail

1. Egyetemi élethelyzetek – Campus-lét a Debreceni Egyetemen2012. május 29.DAB Székház, Debrecen Thomas Mann u. 49. Szakkollégiumok a Debreceni Egyetemen Márkus Zsuzsanna zsu.markus@gmail.com

2. A szakkollégium (Szakkollégiumi Charta alapján) • magas szintű szakmai munka • közösségépítés • széles körű autonómia • kiterjedt önkormányzatiság • társadalmi problémákra érzékeny értelmiségi réteg • együttlakás • Az egyetemi képzés mellett ideális feltétel a szakmai munkavégzésre.

3. Szakkollégiumok – tanulás mentén szerveződő csoportok I. • Közös célok, közös vonások, közös tevékenység • Folyamatos interakció → kommunikáció, személypercepció, interperszonális kapcsolatok, közös attitűdök, szerepek, normarendszer (Csepeli 2005).

4. Szakkollégiumok – tanulás mentén szerveződő csoportok II. Miért csatlakozik az egyén a csoporthoz? • Előnyök, melyekre máshol nem tehet szert. • A tagságból származó előny magasabb, mint a belőle származó hátrány (Thibau, Kelley 1959). • Közös célok: a fiatalabb tagok „kizsákmányolják” az idősebb tagokat (Olson 1982). A költségek elosztása nem egyforma. →Csoportszocializáció (Campus-lét kutatás)

5. Szakkollégiumok – tanulás mentén szerveződő csoportok III. • Olson (1982): exklúzív és inklúzív csoportok. • A szakkollégiumok inklúzív csoportok.

6. A szakkollégiumi mozgalom I. • 1970 – Rajk László Szakkollégium • Elitképzés • Kiscsoportos képzés • Tehetséggondozás • Aktív politizálás • Demokrácia • Aktív belső közélet • → Szakkollégiumi Charta alapkritériumai • 1980-as években 10 szakkollégium működött • Egyházi, alapítványi szakkollégiumok • Ma kb. 50. • Miért?

7. A szakkollégiumi mozgalom II. • Napjaink szakkollégiumi mozgalma • Aktív érdekérvényesítés, intenzív működés • Intercall – vitafórum, saját döntéshozó szerv • Minőségbiztosítás, a szakkollégiumok hatékony működése • Akkreditáció – Szakkollégiumi Charta kritériumai alapján

8. Debreceni szakkollégiumok Akkreditált szakkollégiumok: • Hatvani István Szakkollégium • Pálffy István Színháztudományi Szakkollégium • Boldog Terézia Katolikus Egyetemi Feminine Studies Szakkollégium • Kerpely Kálmán Szakkollégium • Tormay Béla Szakkollégium • Gulyás György Szakkollégium Nem akkreditált szakkollégiumok • Sántha Kálmán Szakkollégium • Márton Áron Szakkollégium • Wáli István Református Cigány Szakkollégium DEX Műhely

9. Kutatási eredmények • Kvantitatív kutatás • On-line adatfelvétel • 2010 októberében • Ba/Bsc, Ma/Msc, PhD hallgatók • N=4193 • Reprezentativás

10. Kutatási eredmények • 132 fő (3,4%) szakkollégista • 14% szeretne részt venni a szakkollégiumi munkában. • BTK (21,1%), ÁOK (19,5%), TTK (15,4%), GVK (6,1%). • Képzési szint: Ba/Bsc – 46%, Ma/Msc – 15, 3%, Osztatlan – 30,5% Doktori – 6,1% • Képzési forma: Államilag finanszírozott – 93,9% Költségtérítéses – 6,1%

11. Kutatási eredmények • Lakóhely: Hajdú-Bihar, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye. • Falu, város, megyeszékhely.

12. A szakkollégista és a nem szakkollégista egyetemisták apjának/nevelőapjának iskolai végzettsége (százalékban) (N=4022) (N=132)

13. A szakkollégista és a nem szakkollégista egyetemisták anyjának/nevelőanyjának iskolai végzettsége (százalékban) (N=4022) (N=132)

14. A szakkollégisták és a nem szakkollégisták havonta elkölthető pénzmennyisége (százalékban) (N=4193)

15. A szakkollégisták és a nem szakkollégisták jövedelemforrásai (százalékban) (N=4022, N=132)

16. A szakkollégisták és a nem szakkollégisták lakóhely szerinti megoszlása (százalékban) (N=4022) (N=132)

17. A szakkollégista egyetemi hallgatók vallási felekezeti megoszlása (százalékban) (N=132)

18. A szakkollégisták és a nem szakkollégisták csoporttagságai (százalékban) (N=4022 és N=132)

19. A szakkollégisták és a nem szakkollégisták tanulással kapcsolatos értékpreferenciái (négyfokú skálaátlag) (N=4022)(N=132)

20. Köszönöm a figyelmet!