1 / 9

Шестернева Ирина 8 класс Софьинская школа

Имеет ли значение для жителей сохранение родника «Соленый ручей» находящегося на территории села Софьинка?. Шестернева Ирина 8 класс Софьинская школа. План проведения исследования. Узнать историю возникновения ручья. Постараться узнать химический состав воды ручья.

giselle-barrera
Télécharger la présentation

Шестернева Ирина 8 класс Софьинская школа

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Имеет ли значение для жителей сохранение родника «Соленый ручей» находящегося на территории села Софьинка? Шестернева Ирина 8 класс Софьинская школа

  2. План проведения исследования • Узнать историю возникновения ручья. • Постараться узнать химический состав воды ручья. • Очистить ручей и его окрестности от мусора.

  3. Я узнала, что … в 1961 году экспедиция геологов вела поиски нефти в окрестностях села. Была пробурена скважина. Из этой скважины стал бить фонтан соленой воды на высоту до 10 метров, пахнущий сероводородом. Спустя год, вода перестала бить фонтаном и в этом месте появился родник. Местные жители назвали его «Соленый ручей»

  4. Мы провели … Мы решили взять пробу воды из родника и передать для анализа специалистам Балаковской АЭС. Представители БАЭС приезжают на встречу с жителями села. С результатами анализа познакомили местное население.

  5. Гипотеза Я думаю, что деятельность человека, как и его равнодушие значительно влияют на окружающий мир. В окрестностях нашего села погибает родник «Соленый ручей», но можно найти пути его спасения.

  6. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». С. Есенин Вывод • Человек должен понимать, что он часть природы, а не её хозяин. Надо чаще задавать вопрос: а что останется потомкам после нас?

  7. Я составила текстовые задачи • Результаты исследований родниковой воды показали содержание хлоридов 6417 мг/л. Величина допустимого уровня – 350 мг/л. Сколько процентов от допустимого уровня составляют хлориды? • Допустимый уровень железа в воде– 0,3 мг/л. В родниковой воде его содержится 33,3%. Вычислите сколько мг/л железа содержится в нашей родниковой воде?

  8. Выяснилось • Наши бабушки и дедушки считали родник целебным. Грязью и водой из ручья они лечили ревматизм, больные ноги. • Многие годы, два раза в год, жители приходили к роднику, чтобы очистить его и окрестности от мусора, берегли его. • Сейчас родник зарастает травой, вокруг мусор оставленный жителями.

  9. В результате … нам удалось организовать жителей села провести очистку родника и его окрестностей. Люди снова стали пользоваться водой, вспомнили целебные свойства родника. Мы добились своей цели.

More Related