Международное исследование компьютерной и информационной грамотности ( ICILS-2013 ) Основной этап

1. Международное исследование компьютерной и информационной грамотности (ICILS-2013)Основной этап Обучающие семинары по работе с компьютерной системой тестирования ICILS для региональных тьюторов 8,9,10 октября 2013 г., Москва С.М.Дубовик НФПК (Национальный центр исследования)

2. ICILS: инструментарий исследования (1) • Компьютерный тест для учащихся 8-ого класса: - тренировочные задания, - 4 тестовых модуля («Школьная спортивная секция», «Конкурс музыкальных групп», «Как дышит человек», «Школьная экскурсия»), рассчитанныена 30 минут каждый. • Анкета для учащегося 8-ого класса (заполняется на компьютере) 26 вопросов, касающихся использования компьютера в школе и за ее пределами, отношения к информационным технологиям, самооценки компьютерной и информационной грамотности, а также социально-демографических характеристик, продолжительность - 20 мин.

3. ICILS: инструментарий исследования (2) Школьные анкеты для 3-х целевых групп (с использованием Интернета или на бумаге) : анкета для учителя 18 вопросов, касающихся владения компьютером учителями (в школе и вне школы), профессионального обучения применению компьютеров, проблем при пользовании компьютером, отношения к использованию компьютеров в преподавательской деятельности, самооценки своей компьютерной компетентности; продолжительность - примерно 30 минут. анкета для ответственного за информатизацию в школе 13 вопросов, касающихся компьютерной инфраструктуры, технической и педагогической поддержки, оказываемой учителям при применении ими ИКТ в школе; продолжительность - примерно 15 минут. анкета для директора школы 20 вопросов, касающихся общей характеристики школы, политики применения ИКТ в школе, поддержки учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе, участия учителей в профессиональном обучении; продолжительность -неболее 20 минут.

4. ICILS: тестовые модули Каждый модуль – это система тестовых заданий различной степени сложности, которая позволяет оценить способности учащегося решать практические задачи, взятые из его повседневной, реальной жизни, с помощью ИКТ, т.е. применяя на практике свои знания и навыки работы с ИКТ, в т.ч. с электронной почтой и Интернетом, с различными инструментами и компьютерными программами (в т.ч. текстовым редактором, Excel, PowerPoint, составителем маршрутов и др.). Все тестовые модули имеют общую структуру и состоят из нескольких небольших заданий и одного большого задания.

5. ICILS: типовая структура тестового модуля (1) • общее описания ситуации и основных заданий, которые предстоит выполнить тестируемому:

6. ICILS: типовая структура тестового модуля (2) • Далее следует серия небольших заданий, например:

7. ICILS: типовая структура тестового модуля (3) • Выполнение большого задания всегда предваряет демонстрационный видеоролик:

8. ICILS: типовая структура тестового модуля (4) • Далее следует подробная инструкции по выполнению большого задания:

9. ICILS: типовая структура тестового модуля (5) • Завершается тестовый модуль большим заданием:

10. ICILS: кто организует исследование в школе Школьный координатор Администратор тестирования или Школьный координатор IT- специалист. Школьный координатор – ключевая фигура в исследовании. Важный момент: необходимо четко распределить обязанности!

11. ICILS, тестирование учащихся: важные моменты (1) • Обеспечение сохранности и конфиденциальности тестовых материалов ICILS (не подлежат копированию, передаче посторонним людям) • Обеспечение 100-процентной явки учащихся, указанных в учетной форме, если показатель участия ниже 90 % необходимо провести дополнительную сессию • Правильный выбор дня и времени проведения тестирования: желательно первая половина дня и середина недели • Заблаговременное информирование учащихся и учителей о дате, времени и месте проведения тестирования • Соблюдение рекомендованного сценария проведения тестирования.

12. ICILS: сценарий теста для учащихся Подготовка учащихся к тестированию, чтение инструкций, выполнение тренировочных заданий - примерно 20 минут Проведение тестирования учащихся: первый модуль - 30 минут ровно Короткий перерыв - 5 минут (максимум) Продолжение тестирования учащихся: второй модуль – 30 минут ровно Короткий перерыв - 5 минут (максимум) Заполнениеанкетыучащегося - примерно 20 минут Завершение тестирования и сбор результатов- примерно 5 минут

13. ICILS,тестирование учащихся: важные моменты (2) • Тестирование должно проходить только на компьютерах, успешно прошедших тест на USB-совместимость и отвечающих необходимым требованиям • В тестировании могут участвовать только те учащиеся, которые внесены в учетную форму учащихся. Замена учащихся в данном исследовании не разрешается.

14. ICILS,тестирование учащихся: важные моменты (3) • Нельзя отвечать на вопросы, связанные с содержанием тестовых заданий, или предоставлять какую-либо конкретную информацию, ответы, рекомендации, касающиеся тестовых заданий. • Если учащийся опоздал, но тестовая сессия еще не началась, он допускается к тестированию. Учащийся, который опоздал к началу тестовой сессии (т.е. учащиеся уже приступили к выполнению тренировочных заданий, и вы начали зачитывать инструкции), не допускается к тестированию. • Выполнение каждого этапа тестирования происходит одновременно.

15. ICILS, материалы для проведения тестирования учащихся • Руководство для школьных координаторов; • Инструкция по проведению тестирования; • Информационный листок по проведению тестирования; • Флэшки USB; • Учетнаяформадля учащихся; • Формулярпроведениятеста.

16. ICILS, подготовка к проведению тестирования • Подключить USB флэш-накопитель к компьютеру • Запустить «ICILS_TEST.exe» 3. Провести регистрацию учащихся в соответствии с данными учетной формы для учащихся (вводится идентификатор ID учащегося, версия инструмента тестирования, контрольная сумма).

17. ICILS, начало тестирования • Первый экран на компьютерах учащихся:

18. ICILS, тренировочные задания (1)

19. ICILS, тренировочные задания (2) Специфика блока тренировочных заданий: • инструктаж + выполнение заданий • особенности стартового экрана • особенности функционирования отдельных кнопок • единый алгоритм выполнения заданий.

20. ICILS: особенности прохождения теста (1) • Вбольшинствезаданийесть возможностьсделатьещеоднупопыткупослетого, каквывыполнитезадание. Для того чтобы внести изменение в свой ответ, необходимо нажать кнопку «Повторить». • Оценка не будет снижена, если выполнить задание еще раз. • Нельзя вернуться к предыдущим (ранее выполненным) заданиям!!!

21. ICILS: особенности прохождения теста (2) Каждый раздел теста имеет свой пароль:

22. ICILS: система паролей

23. ICILS: завершение теста Экран выхода из теста после заполнения анкеты:

24. ICILS, анкета для учащегося: трудные вопросы (1)

25. ICILS, анкета для учащегося: трудные вопросы (2)

26. ICILS, анкета для учащегося: трудные вопросы (3)

27. ICILS, анкетирование сотрудников школы • В анкетировании участвуют только те учителя, чьи фамилии и имена-отчества внесены в учетную форму для учителей. Замена учителей в данном исследовании не разрешается. • Заполнить анкету можно как в Интернете, так и на бумаге • Рекомендуется провести анкетирование учителей, директора школы и ответственного за информатизацию ДО проведения тестирования учащихся.

28. ICILS: возврат результатов исследования Не позднее 1 ноября необходимо передать региональному координатору: • Заполненную учетную форму для учащихся (в эл.виде); • Комплект USB флэш-накопителей с результатами теста и неиспользованные флэшки; • Заполненную учетную форму для учителей (в эл.виде); • Заполненные формуляр(ы) проведения теста (в эл.виде) • Заполненные бумажные анкеты учителей, директора школы, ответственного за информатизацию (если таковые имеются).

29. ICILS, сайт поддержки Страница международного исследования ICILS на сайте НФПК: http://iso.ntf.ru/p93aa1.html

30. Спасибо за внимание и успехов в проведении исследования ICILS!