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新北市立清水高中報告人 陳玟樺 2012/11/02 13:00

學生數學學習困難分析與 教學因應策略. 新北市立清水高中報告人 陳玟樺 2012/11/02 13:00. 【 學生學習 的 困難點 】 對無理數 的想像與不安. 【 學生學習的困難點 】 對無理數 的想像與不安. 2-1 平方根與近似值 ● 根號 與平方根 ● 平方根的近似值 2-2 根式的運算 ● 根式的基本運算 ● 根式的乘除運算 ● 根式的加減運算 ● 根式的四則運算 2-3 勾股定理 ● 勾股定理 ● 勾股定理的應用 ● 平面上 的 兩點距離. 【 學生學習的困難點 】 對無理數 的想像與不安.

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Presentation Transcript

  1. 學生數學學習困難分析與 教學因應策略 新北市立清水高中報告人 陳玟樺2012/11/02 13:00

  2. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安

  3. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安 • 2-1 平方根與近似值 • ● 根號與平方根 • ● 平方根的近似值 • 2-2 根式的運算 • ● 根式的基本運算 • ● 根式的乘除運算 • ● 根式的加減運算 • ● 根式的四則運算 • 2-3 勾股定理 • ● 勾股定理 • ● 勾股定理的應用 • ● 平面上的兩點距離

  4. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安 • 2-1 平方根與近似值 • ● 根號與平方根 • ● 平方根的近似值 • 2-2 根式的運算 • ● 根式的基本運算 • ● 根式的乘除運算 • ● 根式的加減運算 • ● 根式的四則運算 • 2-3 勾股定理 • ● 勾股定理 • ● 勾股定理的應用 • ● 平面上的兩點距離 教與學是否傾向於「技術理性工具」的操作?

  5. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安

  6. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安

  7. 【學生學習的困難點】對無理數的想像與不安 哲學性 技術理性、工具

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