早恋的思考

1. 早恋的思考 -----桂城中学 高一(7)班主题班会

2. 早恋!你准备好了吗?

3. 你能在他身上寻求到感情温暖，但他是不是你终身的感情依托呢？ 青春的困惑 ？

4. 第一幕 浪漫与现实、 爱情与责任

5. 材料：“我是早恋的反面教材，”专家的话音刚落，漂亮的苏敏萱就柔声地接过了话题。 刚才听了专家们的一席话，我心中是五味杂陈。我感慨，为什么我当初早恋时没有听到这些话呢？否则，我也不会是现在这番情况。 我比小何幸运，父母恩爱，家庭幸福。可是，在我的高中同学、现在的丈夫的追求下，也许是出于女孩子的虚荣心吧，觉得有一个优秀（当然是当时）的男孩喜欢自己，很骄傲。谁知，这场恋爱一谈就是8年，而且，结婚都显得水到渠成。 现在想来，我结婚时就对自己的人生观、价值观没有一个清楚的认识，完全不知道自己想要的

6. 是什么时，毫无选择地就结了婚。 婚后，丈夫对我很好，可是，随着我年龄的增长，阅历的丰富，我和他之间的差异渐渐显露出来了，比如，我有强烈的进取心，而他安于现状，还染上了爱赌博的毛病。甚至连我经商赚来的大部分钱，都被他在赌桌上输掉了。 说实话，我很后悔当初过早地谈恋爱。我也想过离开他，开始新的生活。为此，在我的强烈要求下，我和他离了婚，但是，我是一个性格柔弱的人，离婚后，他天天跑到我家找我父母哭诉，还吃安眠药自尽。我害怕他出什么事，更何况我们毕竟有这么多年的感情，于是，又和他复了婚。

7. 然而，他没有任何改变，一如既往地喜欢玩。有时候，我羡慕别人的老公，也想到底要不要继续这样生活下去？但是，一想到孩子在我们离婚后会受很大的影响，我又只得忍。难道，我这一生就要为孩子苦撑下去？

8. 第二幕 早恋的提法不科学

9. “早恋”是本土概念 “早恋”是成长概念 “早恋”是动态概念 “早恋”是不科学概念 科学的提法应是“中学生恋爱”

10. 从心理学角度看，一个少年由习惯于接受父母爱护，关心、照顾发展到去爱护、关心、照顾另一个没有血缘关系的异性，都是心理的成长。被一位异性长久关注，为一位异性而日夜燃烧，被爱和爱人，同样都是生命中最美好心理体验。这种体验往往随之会升华成对生命的尊重、对恋人的责任、对人生幸福的理解。这是认知的进步。从心理学角度看，一个少年由习惯于接受父母爱护，关心、照顾发展到去爱护、关心、照顾另一个没有血缘关系的异性，都是心理的成长。被一位异性长久关注，为一位异性而日夜燃烧，被爱和爱人，同样都是生命中最美好心理体验。这种体验往往随之会升华成对生命的尊重、对恋人的责任、对人生幸福的理解。这是认知的进步。

11. “早恋”是男孩女孩双方情感、行为互动之后产生变化的发展过程：理智与感情互动；人的自然属性和社会属互动；男孩进攻与女孩防守互动；男孩花心与女孩痴情互动——他们或许从友谊渐入爱情，再由爱情回到友谊；他们或许由暗恋突发热恋，忽而又演变成单相思；他们或许是一见钟情迅速升温，忽因某件小事而劳燕纷飞形同路人。有一百个恋爱故事，就有一百种恋爱动态过程。过程尽管千“早恋”是男孩女孩双方情感、行为互动之后产生变化的发展过程：理智与感情互动；人的自然属性和社会属互动；男孩进攻与女孩防守互动；男孩花心与女孩痴情互动——他们或许从友谊渐入爱情，再由爱情回到友谊；他们或许由暗恋突发热恋，忽而又演变成单相思；他们或许是一见钟情迅速升温，忽因某件小事而劳燕纷飞形同路人。有一百个恋爱故事，就有一百种恋爱动态过程。过程尽管千 姿百态，有个特征却是共同的： 不稳定性。正因为不稳定，所以 才有那么多海誓山盟。“早恋”毕 竟是心理不够成熟的少年的恋爱， 总处在连自己都难以把握的变化 中。

12. 爱情寄语： ——人生各个阶段有各自的任务，青春期不是播种爱情的季节。既然在春天，就不要做夏天的事。 ——人生有得必有失，中学婉拒的爱情，十年后会与你重逢。 ——天涯何入无芳草，不必急在少年时，拥有了一棵树，却失却了一片森林。 ——爱情，除了快乐还有责任。 ——我们只有纯洁的感情，却不能保证给予对方幸福。