我所理解的教育技术

目录退出小资料上一页下一页我所理解的教育技术长春市双阳区山河中心小学狄占英 dzy@126.com

目录退出小资料上一页下一页目录教育技术的定义教育技术的作用教育技术的发展

目录退出小资料上一页下一页定义： AECT04定义：教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

目录退出小资料上一页下一页作用：使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会；使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展；促进学生正确地使用学习资源，以营造良好的学习环境；能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。

目录退出小资料上一页下一页发展：教育技术的有效应用，对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。

目录退出小资料上一页返回首页教学设计　主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。小资料

目录退出小资料上一页返回首页教学设计模式　模式比理论更具体，比实践更抽象，介于理论和实践之间，是一种比较简约的理论。教学设计模式是教学设计理论的一种简洁再现。比较典型的设计模式有科拉克的动态教学设计模式、肯普模式、迪克-凯利模式、瀑布模式等。小资料