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練習一

練習一. e-Learning 實施方式 與 預期效果. 【 模式一 】 self-directed web-based training. 【 模式一 】 實施方式. 學習者連上一個 e-learning 平台，提供學習者多媒體教材以自我學習。 可連結到網路上的其他參考資料 (internet resourse) 。 學習者的學習歷程、評量結果會被記錄到一個資料庫 (tracking database) 。. 【 模式一 】 預期效果的比較. 【 模式二 】 web-conducted classroom courses. 【 模式二 】 實施方式.

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Presentation Transcript

  1. 練習一 e-Learning 實施方式 與 預期效果

  2. 【模式一】self-directed web-based training

  3. 【模式一】實施方式 • 學習者連上一個e-learning平台，提供學習者多媒體教材以自我學習。 • 可連結到網路上的其他參考資料 (internet resourse)。 • 學習者的學習歷程、評量結果會被記錄到一個資料庫(tracking database)。

  4. 【模式一】預期效果的比較

  5. 【模式二】web-conducted classroom courses

  6. 【模式二】實施方式 • e-teacher將上課內容錄影，做成串流影音檔放在網站上。 • e-teacher用e-mail和討論區，與學習者做雙向互動。

  7. 【模式二】預期效果的比較

  8. 【模式三】discussion group seminars

  9. 【模式三】實施方式 • 以非同步的群組討論為主要互動方式。 • 互動過程中，e-teacher可引導大家共同討論、解決問題。 • 互動內容具多樣性， e-teacher可在討論區出作業、提供其他參考資訊的連結…等。

  10. 【模式三】兩者預期效果佳 • 兩者都很適用於這種非同步的線上合作學習模式。 • 尤其推廣教育生可針對工作上的需求，在某方面有強烈學習動機時，可以透過與大家討論方式迅速獲得解決方法。

  11. 練習二 • 想成為e-learning團隊中的online instructor • 背景：師範院校畢業，有實際教學經驗。 • 強化：線上講授與帶領技巧、 對學科知識有更深更廣的瞭解、 教材呈現效果最佳化

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