1 / 21

Švietimas Valstybės pažangos strategijos „Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030” kontekste

Projektas Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (II etapas) Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-009. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo politiką formuojančių ir vykdančių institucijų darbuotojų metodinė diena Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija.

guang
Télécharger la présentation

Švietimas Valstybės pažangos strategijos „Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030” kontekste

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektas Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (II etapas)Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-009 Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo politiką formuojančių ir vykdančių institucijų darbuotojų metodinė diena Švietimas šiandien ir rytoj. Šiandienos švietimo misija

  2. Švietimas Valstybės pažangos strategijos „Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030” kontekste

  3. Pasvajokime • Jei gyvenčiau Paryžiuje... • Jei atvykčiau gyventi į Lietuvą iš Maroko... • Jei dirbčiau Holivude... • Jei būčiau Lietuvos prezidentu/-e... • Jei pats vienas kurčiau Lietuvos švietimo sistemą...

  4. Savo vizijos kūrimas

  5. Atradimas: kokios yra mano stipriosios sąvybės? Kuo išsiskiriu iš kitų? • Vizija: kuo norėčiau būti 2030-aisiais? (Kur norėčiau būti 2030-aisiais? Koks turėtų būti mano gyvenimas 2030-aisiais?)

  6. Modeliavimas: kokių veiksmų reikėtų imtis ir ką turėčiau padaryti, kad įgyvendinčiau savo svajonę? • Patikrinimas: kaip žinosiu, kad pasiekiau savo svajonę? (priemonės, padedančios pamatuoti, ar esu tame taške, kuriame ir norėjau būti)

  7. „Lietuva 2030” ir strateginis planavimas “Pradėkime susitikimą, kurio metu suplanuosime susitikimą dėl strategino plano” http://www.lietuva2030.lt/dokumentai/schema.pdf

  8. “Lietuva 2030” ir Nacionalinė plėtros programa http://www.lietuva2030.lt/images/stories/lt2030-npp.pdf “Gera žinia ta, kad dar yra kur tobulėti”

  9. „Lietuva 2030” kūrimas

  10. „Lietuva 2030” atradimas Atspirties taškas – dabarties problemos: • Lietuva pagal kūrybingumą užima 17 vietą ES, pagal kūrybingumo klimato palankumą – 24 vietą • Mokymosi visą gyvenimą idėjos įgyvendinimas • Kritinio mąstymo gebėjimų ugdymas

  11. Aukštesniųjų gebėjimų ugdymo problematika • Mokymosi aplinkos kūrimas • Švietimui skiriama visų šeimos ūkio vartojimo išlaidų dalis – tik 0,9 proc.

  12. “Siekiant sėkmingos visuomenės kaitos, labai svarbu inicijuoti pokyčius pagrindinėje asmenybės ugdymo aplinkoje – šeimoje, švietimo sistemoje, bendruomenėje, viešojoje ir kultūrinėje erdvėje. <...> Ugdant sumanią visuomenę, turi keistis ir ekonomika. Pagrindinės ekonomikos plėtros kryptys turi būti susijusios su verslo aplinkos pokyčiais, integracija į globalias verslo sistemas, vidinio švietimo ir mokslo potencialo panaudojimu ir socialinės atsakomybės plėtra. Tik tada ekonomika gebės pasinaudoti visuomenės kūrybingumu ir taip kurti aukštą pridėtinę vertę.”

  13. „Lietuva 2030” vizija Lietuva – moderni, veržli, atvira pasauliui, puoselėjanti savo nacionalinį tapatumą šalis Kryptys: sumani visuomenė, sumani ekonomika, sumanus valdymas. Vertybės: atvirumas, kūrybingumas, atsakomybė.

  14. „Trys milijonai kūrėjų” “Sumani visuomenė – laiminga visuomenė, kurioje siekiama didesnio asmeninio ir ekonominio saugumo ir veiklumo, tolygesnio pajamų pasiskirstymo, švarios aplinkos, užtikrinama socialinė ir politinė įtrauktis, sudaromos plačios galimybės mokytis ir tobulinti savo gebėjimus, siekti geros žmonių sveikatos.” “Tai visuomenė, kurios nariai nebijo pokyčių, yra atviri naujoms idėjoms ir pasaulinei konkurencijai. Taigi reikia tokių pokyčių, kurie garantuotų kiekvieno asmens individualių gebėjimų ugdymą, pritaikymą ir pripažinimą.” Kūrybingumo ir lyderystės vertinimas ir ugdymas nuo mažens.

  15. Esminės pokyčių iniciatyvos Veikli visuomenė: • Bendrojo lavinimo sistemos orientavimas į kūrybiškumo, pilietiškumo ir lyderystės ugdymą • Kūrybingumui, tobulėjimui ir ieškojimams atvira mokymo sistema

  16. Kompetencijų vertinimo ir įsivertinimo sistema • Egzaminų sistemos pertvarka, fiksuojanti viso gyvenimo mokymosi laimėjimus • Bendruomenių savivaldos plėtra (suteikiant daugiau teisių mokyklų ir seniūnijų savivaldai)

  17. Solidari visuomenė: • Piliečių istorinės savimonės stiprinimas per atnaujintas švietimo programas • Lituanistinis ugdymas kaip humanistinio ugdymo pagrindas

  18. Besimokanti visuomenė: • Veiksmingos mokymosi visą gyvenimą sistemos sukūrimas • Nacionalinių visų besimokančių asmenų polinkius ir gabumus atitinkančių programų sukūrimas • Neformalusis gabių vaikų ugdymas

  19. „Lietuva 2030” patikrinimas

  20. Įgyvendinimas ir tęstinumas „Lietuva 2030” įgyvendinimo schema: http://www.lietuva2030.lt/dokumentai/mechanizmas.pdf • Valstybės pažangos taryba Valstybės pažangos tarybos deklaracija: http://lietuva2030.lt/images/stories/vptdeklaracija.pdf

  21. Įgyvendinimas ir tęstinumas • Atviras pažangos forumas (2012 m. ruduo – forumas vietos bendruomenių tema; 2013 m. vasaris-kovas – “Švietimo lyderiai atnaujina Lietuvą” http://www.lietuva2030.lt/images/stories/forumo_pasiulymai.pdf 2013 m. ruduo – “Gerovės valstybės modelis – šiaurietiška patirtis ir perspektyvos Lietuvoje” • Metiniai pažangos darbai 2013 m. – http://www.lietuva2030.lt/images/stories/pazangos_darbai2013.pdf 2014 m. - http://www.lietuva2030.lt/images/stories/pazangos_darbai2014.pdf

More Related