Slide 1:CURSO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD Alexander Jojoa Mu�oz Psic�logo Junio 2011

Slide 2:Historia y definici�n de inteligencia.

Slide 3:�Qu� es la inteligencia? No existe hasta el momento una aproximaci�n �nica al problema de la inteligencia La inteligencia se ha relacionado hist�ricamente con al menos los siguientes elementos: Es la capacidad para pensar y establecer relaciones entre hechos o conceptos Es la capacidad para resolver problemas cotidianos Es la capacidad para generar nuevos problemas Es la capacidad para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio �mbito cultural

Slide 4:Capacidad de entender o comprender/habilidad, destreza y experiencia. APA: Diferencia entre individuos en cuanto a la habilidad de comprender, de adaptarse, de aprender, de pensar, razonar y resolver situaciones a partir de la reflexi�n. Mainstream Science on intelligence.: Muy general capacidad mental. Capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensamiento abstracto, comprender ideas complejas, aprender r�pido y de la experiencia . CAPACIDAD DE COMPRENDER NUESTRO ENTORNO. Capacidad para aprender o comprender. Sin�nimo de intelecto (Entendimiento) �Qu� es la inteligencia?

Slide 5:Inteligencia relacionada con el factor �G�. Habilidades especiales; Facultades asombrosas Los inicios del estudio surgen del interes de: Medir la capacidad de las personas en el rendimiento escolar y en el plano laboral desde una evaluaci�n fisica para el desempe�o militar. Teor�as de la inteligencia

Slide 6:Experimental. Conductismo y Neo-conductismo. Teor�a de la Gestalt: Analizar la reorganizaci�n perceptiva. La teor�a cognitiva: Sistema de procesamiento de la informaci�n, analiza los componentes de la recepci�n, codificaci�n, almacenamiento y recuperaci�n. Enfoques de abordaje de la inteligencia.

Slide 7:Enfoque gen�tico. Filogenia. Considera la evoluci�n del S.H Ontogenia.. Desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo. Importancia a la maduraci�n y Teor�as estructuralistas.

Slide 8:La perspectiva de medici�n de la inteligencia Los psic�logos no han llegado a acuerdos respecto del concepto de inteligencia y para medirla es necesario saber qu� es. Binet: 1857-1911. Es la capacidad general de comprensi�n, razonamiento, juicio y memoria. La describe como edad mental Sperman: 1863-1945. Teor�a bifactorial de la inteligencia. Existe un factor general G y factores espec�ficos (s)

Slide 9:Teor�a Funcionalista Pruebas de Inteligencia Las Pruebas Binet Identificaci�n de ni�os con dificultades para aprender en la escuela 1905 Escala Binet-Simon Consist�a de 30 reactivos que aumentaban en orden de dificultad. El nivel intelectual del ni�o se defin�a por el n�mero de tareas dif�ciles que pod�a completar correctamente

Slide 10: TEOR�AS FACTORIALES Charles E. Spearman Teor�a bifactorial: factor general y factores espec�ficos. Las personas que son brillantes en un �rea, a menudo destacan tambi�n en otras �reas. Factor g: energ�a mental general Operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad, intensidad y el grado de resultado intelectual.

Slide 11:Teor�as de la inteligencia Louis L. Thurstone Teor�a multidimensional Argumentaba que la inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas: Habilidades espaciales, rapidez perceptual, habilidad num�rica, fluidez mental, memoria , fluidez verbal y razonamiento Son independientes

Slide 12:Cattell (1963) Habla de inteligencia cristalizada y fluida. La inteligencia fluida� es una habilidad heredada para pensar y razonar de manera abstracta. La inteligencia cristalizada surge de la experiencia y representa el grado de aculturaci�n y educaci�n.

Slide 13:Teor�as Cognitivas Jean Piaget Teor�a del desarrollo de la inteligencia La inteligencia es una forma de adaptaci�n biol�gica del individuo al ambiente. Organizaci�n Combinar dos o m�s esquemas. Adaptaci�n Asimilaci�n Acomodaci�n �Ser inteligente es ser capaz de comprender� Un ejemplo de este tipo de teor�as es la teor�a triarquica.

Slide 14: Sternberg (1985) Ordena las habilidades en tres categor�as para describir la inteligencia (teor�a tri�rquica). Inteligencia componencial: habilidades para adquirir y almacenar informaci�n Inteligencia experiencial: habilidad basada en la experiencia para seleccionar, codificar, combinar y comparar informaci�n para hacer nuevos insight. Inteligencia contextual: conducta adaptativa en el mundo real.

Slide 15:Copyright � 2001 by The McGraw-Hill Companies, Inc. 15 Ejemplos de la Tri�rquica de Sternberg Ana tiene puntuaciones altas en las pruebas tradicionales de inteligencia, como la Stanford- Binet y es una estrella como pensadora anal�tica Tito no tiene las mejores puntuaciones, pero tiene una mente intuitiva y creativa Angel es listo y sociable, ha aprendido a manejar en forma pr�ctica las situaciones, aunque sus puntuaciones en pruebas tradicionales de inteligencia son bajas