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攀枝花市创卫 健康教育工作及建档要求

攀枝花市创卫 健康教育工作及建档要求. 1 、基础资料 （ 1 ）基本概况 部门、局、单位 地址、电话、下辖单位及人员数、领导、主要工作职能简要介绍、等等。 取得的一些主要成绩（简单）. 2 、健教组织网络建设 —— 健康教育组织领导及健康教育专（兼）职人员名单（姓名、部门、职务、电话等） 1 、成立健康教育组织领导小组，红头文件加盖公章；没有红头文件的加盖公章。 2 、形成组织名册和网络图：街道社区负责领导、健教兼职人员名单（姓名、部门、职务、电话等） ；并有组织结构树状图。 3 、做到有人分管，有人落实、工作系统化。

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攀枝花市创卫 健康教育工作及建档要求

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  1. 攀枝花市创卫健康教育工作及建档要求

  2. 1、基础资料 • （1）基本概况 • 部门、局、单位 • 地址、电话、下辖单位及人员数、领导、主要工作职能简要介绍、等等。 • 取得的一些主要成绩（简单）

  3. 2、健教组织网络建设—— 健康教育组织领导及健康教育专（兼）职人员名单（姓名、部门、职务、电话等） 1、成立健康教育组织领导小组，红头文件加盖公章；没有红头文件的加盖公章。 2、形成组织名册和网络图：街道社区负责领导、健教兼职人员名单（姓名、部门、职务、电话等） ；并有组织结构树状图。 3、做到有人分管，有人落实、工作系统化。 4、常见问题：未形成文件、未加盖公章；不知道树状图、具体实施人员未在网路名册内。

  4. 3、有年度健康教育工作计划、总结、考核、专题小结等。3、有年度健康教育工作计划、总结、考核、专题小结等。 • 1、按年度 • 2、年度计划要反映出具体各项健康教育活动开展安排 、板报更换情况、测评等工作要求 • 3、上传下达 • 4、常见问题：计划、总结、活动大不一致；总结中大部分工作未开展；未有印证资料；自己都不知所云；相关事件逻辑混乱;时间上出现明显错误;相关文件未加盖公章等。

  5. 4、每年开展健康教育活动(通知、签到、讲稿、小结、照片等) 。 • 1、内容：宣传内容可以为常见传染病慢性非传染病、家庭食品卫生与营养卫生家庭常用消毒方法、环境卫生、戒烟限酒、合理膳食、心理平衡、适量运动、妇幼保健、计划生育。结合着职业情况开展有针对性。 • 2 、形式：培训、讲座、社区宣传、家庭健康教育、建立健康档案、充分利用活动室、知识竞赛、群众健康活动、社会宣传、健教长廊、科普一条街、小手牵大手、签名、送卫生知识下乡等。 • 3、资料反映：时间、地点、参加人员、主持（讲）人员，签到、讲稿、小结、简报、照片等。 • 4、原始资料、真实性、可信度 • 5、特色健康教育活动 • 6、常见问题：佐证活动的资料不足；相关讯息少，一个人的笔记太重，相关资料分散，照片少。

  6. 5、有不少于一处的健康教育专栏，每二个月更换一期(小样、照片)5、有不少于一处的健康教育专栏，每二个月更换一期(小样、照片) • 1、机构应在办公所在地设有不少于1处的固定的宣传阵地（橱窗、黑板报的形式）； • 2、1-2个主题 • 3、字迹能在2——5米内看得清为宜 。 • 4、版面清楚、活泼 • 5、常见问题：年号、期号缺， 无小样及照片、样式及质量参差不齐，不完整不整洁，内容太多字迹太小。

  7. 6、开展人群健康知识知晓率考核工作，使健康知识知晓率、健康行为形成率达到符合国家创卫相关要求。6、开展人群健康知识知晓率考核工作，使健康知识知晓率、健康行为形成率达到符合国家创卫相关要求。 • 1、抽查20-30%的居民、患者及家属。学生进行健康教育知识考核。 • 2、测评应形成书面材料，有分析、有评价。 • 3、评价指标：知识 知识知晓率、合格率、平均分等；实际参与人数、覆盖率、散发资料数 。 • 4、知识知晓率=答对题总数/测试题总数× 100%，另外，如：正确知晓某知识的人数/被调查者总数× 100% 等。 • 5、某行为形成率=被调查者拥有正确行为人数/被调查者总人数×100% 。 • 6、常见问题，没有阅卷、评价数据与实际测评问卷的数量不符，测评结果突然，有的连姓名地点等都没有。

  8. 7、控烟 • 1、街道及社区成立控烟组织（镇有红头文件加盖公章资料） • 2、街道及社区有控烟制度并上墙制定奖惩措施并落实到位并上墙。 • 3、街道及社区会议室、接待室、俱乐部以及人员密集、流动频繁的公共场所必须有统一制作的禁烟标志 • 4、有年计划、总结 • 5、常见问题：措施实施不到位、效果差，

  9. 总的要求： • 熟悉本单位所作的相关健康教育工作 • 合理解释相关问题 • 总目录、卷内目录、档案规范、事件清晰 • 卷内内容顺序基—网—计划—活动—宣传阵地—测评—入户资料情况 —控烟，上下发文（上、下）、其他。 • 随时保持宣传阵地内容及外观完整、整洁 • 尽可能多的收集照片。有的照片做两份。

  10. 谢谢大家！

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