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Qué es el Título I

Presentación del Comité Consultivo del Distrito Título I Escuelas con ayuda específica Departamento de Superación y Responsabilidad Académica Dr. Marvin Jones 10 de abril del 2007. Qué es el Título I.

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Qué es el Título I

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Presentation Transcript

  1. Presentación del Comité Consultivo del DistritoTítulo I Escuelas con ayuda específicaDepartamento de Superación y Responsabilidad AcadémicaDr. Marvin Jones10 de abril del 2007

  2. Qué es el Título I • Título I, Parte A es un programa federal el cual les proporciona los fondos suplementarios a las escuelas basándose en los índices de pobreza Ningún Niño Se Quedará Atrás

  3. ¿Cuál es el propósito de los fondos del Título I en las escuelas con ayuda específica?

  4. Los fondos del Título I deben usarse de las siguientes formas… • Ayudar a los alumnos que reúnen los requisitos a lograr los estándares de contenido académico de California • Apoyar los métodos y las estrategias de instrucción que se ha comprobado que son efectivas y que refuerzan el plan de estudios básico

  5. ¿Qué estudiantes reúnen los requisitos? • Los estudiantes de tercer grado al octavo grado que aún no han alcanzado el nivel de aptitud en los estándares de contenido académico de California • Se determinará que los estudiantes de kinder hasta segundo grado reúnen los requisitos basándose en la prueba de medida del distrito

  6. ¿Cómo puede TAS cambiar lo que pasa en mi escuela? • Las acciones para incrementar el logro del estudiante adecuado deben estar incluidas en el plan escolar • Los gastos del Título I deben ajustarse a las acciones del plan • Las acciones y los fondos del Título I deben ser suplementarios y NO suplantados • La base de datos debe ser supervisada para la búsqueda de los estudiantes que reúnen los requisitos • Se debe mantener la documentación de los servicios que se ofrecen a los estudiantes que reúnen los requisitos

  7. ¿ Qué pasa con Ningún Niño Se Quedará Atrás (NCLB)? Las escuelas con Título I del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield (BCSD) se miden basándose en el progreso anual adecuado (AYP) específico para: • Todos los estudiantes de 3.°-8.° grado • Los subgrupos de estos estudiantes • El progreso del estudiante aprendiz del inglés (AMAO) • Las escuelas que no logran las metas específicas por dos años consecutivos entran en la categoría del mejoramiento del programa educativo • Las escuelas deben lograr todas las metas específicas por dos años consecutivos para salir de la categoría del mejoramiento del programa educativo :ah/ Communication/ 04/03/2007 Academic Improvement & Accountability/ DAC Presentation- Title I TAS/ comp.2

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