Download
1 / 83
830 likes | 988 Vues
Presentatie ontwerpopgave. Locatieonderzoek. Prognose. Prognose. 15 jaar explosieve groei. Prognose. 10 jaar leerlingaantal stagneert. Prognose. Leerlingaantal daalt naar 60% van maximum. Prognose. Voor bepaling van capaciteit gaan we uit van maximale aantal.
E N D
Prognose 15 jaar explosieve groei
Prognose 10 jaar leerlingaantal stagneert
Prognose Leerlingaantal daalt naar 60% van maximum
Prognose Voor bepaling van capaciteit gaan we uit van maximale aantal. Vuistregel: 1,4 kind per huishouden
Prognose Na berekening met de vuistregel voor bergenbuurt: 115 protestants christelijke kinderen Bron: gemeente Woerden
Prognose In totaal: Uit de twee omliggende gebieden nog 2x dit aantal Totaal: 345 kinderen Bron: gemeente Woerden
Onderzoek onder gebruikers • De belangrijkste knelpunten die naar voren kwamen: • - Veel ruimtegebrek • - Weinig aandacht voor een goede personeelskamer • - Geen centrale computerruimte • De belangrijkste aanbevelingen die naar voren kwamen: • - Voorkeur voor centrale hal • - 2 aparte pleinen voor bovenbouw en onderbouw • - Graag een gymzaal aan de school vast
Referentieonderzoek • Enkele sterke punten uit referenties: • - Gymzaal verzonken in de vloer • Sommige ruimten kunnen verschillende instanties gebruiken • door centrale hal weinig ruimteverlies aan verkeer • Ronde vormen passen bij een speels karakter voor school • Onder- en bovenbouw hebben eigen ingang
Referentieonderzoek • Enkele sterke punten uit referenties: • - Gymzaal verzonken in de vloer • door centrale hal weinig ruimteverlies aan verkeer • Ronde vormen passen bij een speels karakter voor school • Onder- en bovenbouw hebben eigen ingang • Sommige ruimten kunnen verschillende instanties gebruiken
Referentieonderzoek • Enkele sterke punten uit referenties: • - Gymzaal verzonken in de vloer • door centrale hal weinig ruimteverlies aan verkeer • Ronde vormen passen bij een speels karakter voor school • Onder- en bovenbouw hebben eigen ingang • Sommige ruimten kunnen verschillende instanties gebruiken
Referentieonderzoek • Enkele sterke punten uit referenties: • - Gymzaal verzonken in de vloer • door centrale hal weinig ruimteverlies aan verkeer • Ronde vormen passen bij een speels karakter voor school • Onder- en bovenbouw hebben eigen ingang • Sommige ruimten kunnen verschillende instanties gebruiken
Referentieonderzoek • Enkele sterke punten uit referenties: • - Gymzaal verzonken in de vloer • door centrale hal weinig ruimteverlies aan verkeer • Ronde vormen passen bij een speels karakter voor school • Onder- en bovenbouw hebben eigen ingang • - Sommige ruimten kunnen verschillende instanties gebruiken
Belangrijkste eisen en randvoorwaarden • Belangrijke eisen: • - Voldoende lokalen om het aantal leerlingen te herbergen • - Er moet rekening gehouden worden met de fluctuatie van leerlingen • - Er moet voldoende speelruimte zijn voor ontspanning, zowel binnen • (speellokalen) als buiten (speelpleinen). Ook hierbij dienen de onder • en bovenbouw bij voorkeur te worden gescheiden. • - Er moet een gymzaal aan de school vast komen • Vanuit de locatie: • - De school moet een worden met de omgeving • Persoonlijke randvoorwaarden: • - De onderbouw en de bovenbouw moeten zoveel mogelijk gescheiden zijn. • - De school moet ook na schooltijd nog gebruikt kunnen worden voor andere • doeleinden. • - Bij de ontwikkeling van de school moet naast het in acht nemen van de • verschillende eisen rekening gehouden worden met de wensen van de gebruikers. • - De lokalen moeten geen hokken zijn die vanwege het geldgebrek zo klein mogelijk • gemaakt worden
Conceptvorming • "Het ontstaan van een brede school is een reactie op verschillende • maatschappelijke ontwikkelingen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van • beide ouders is er een maatschappelijke vraag naar een sluitende "dagindeling“ • voor kinderen. De brede school geldt dan als parapluterm voor het • samenhangende dagarrangement voor kinderen waarvan de (alleenstaande) ouder • c.q. beide ouders werken. Het streven naar een integraal jeugdbeleid sluit hier op • aan: door samenwerking tussen verschillende jeugdvoorzieningen de • ontwikkelingsmogelijkheden van jeugd te vergroten en eventuele problemen te • voorkomen."
Conceptvorming • "Het ontstaan van een brede school is een reactie op verschillende • maatschappelijke ontwikkelingen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van • beide ouders is er een maatschappelijke vraag naar een sluitende "dagindeling“ • voor kinderen. De brede school geldt dan als parapluterm voor het • samenhangende dagarrangement voor kinderen waarvan de (alleenstaande) ouder • c.q. beide ouders werken. Het streven naar een integraal jeugdbeleid sluit hier op • aan: door samenwerking tussen verschillende jeugdvoorzieningen de • ontwikkelingsmogelijkheden van jeugd te vergroten en eventuele problemen te • voorkomen."
Conceptvorming • "Het ontstaan van een brede school is een reactie op verschillende • maatschappelijke ontwikkelingen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van • beide ouders is er een maatschappelijke vraag naar een sluitende "dagindeling“ • voor kinderen. De brede school geldt dan als parapluterm voor het • samenhangende dagarrangement voor kinderen waarvan de (alleenstaande) ouder • c.q. beide ouders werken. Het streven naar een integraal jeugdbeleid sluit hier op • aan: door samenwerking tussen verschillende jeugdvoorzieningen de • ontwikkelingsmogelijkheden van jeugd te vergroten en eventuele problemen te • voorkomen."
Conceptvorming • "Het ontstaan van een brede school is een reactie op verschillende • maatschappelijke ontwikkelingen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van • beide ouders is er een maatschappelijke vraag naar een sluitende "dagindeling“ • voor kinderen. De brede school geldt dan als parapluterm voor het • samenhangende dagarrangement voor kinderen waarvan de (alleenstaande) ouder • c.q. beide ouders werken. Het streven naar een integraal jeugdbeleid sluit hier op • aan: door samenwerking tussen verschillende jeugdvoorzieningen de • ontwikkelingsmogelijkheden van jeugd te vergroten en eventuele problemen te • voorkomen."
Conceptvorming • "Het ontstaan van een brede school is een reactie op verschillende • maatschappelijke ontwikkelingen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van • beide ouders is er een maatschappelijke vraag naar een sluitende "dagindeling“ • voor kinderen. De brede school geldt dan als parapluterm voor het • samenhangende dagarrangement voor kinderen waarvan de (alleenstaande) ouder • c.q. beide ouders werken. Het streven naar een integraal jeugdbeleid sluit hier op • aan: door samenwerking tussen verschillende jeugdvoorzieningen de • ontwikkelingsmogelijkheden van jeugd te vergroten en eventuele problemen te • voorkomen." • Op gebouwniveau: • Meerdere functies in 1 gebouw. Werkzaamheden moeten op elkaar afgestemd
Conceptvorming • Vormelijk concept: • “De ontwikkeling van het kind”
Conceptvorming • Vormelijk concept: • “De ontwikkeling van het kind” • Aansluitende vorm:
Conceptvorming • Bij de vertaling naar een type: • Centrale kern met belangrijkste functies • Daar omheen de lokalen en overige functies
De locatie 34 parkeerplaatsen
De Begane grond Plein Onderbouw Plein bovenbouw
