“ 我所理解的教育技术”演示文稿

1. “我所理解的教育技术”演示文稿 复兴中学 汪玉芹

2. 一、教育技术的含义 • 培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对现代信息环境下的教学过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理、和评价的复合型人才。

3. 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

4. 二、发展阶段和技术特征 • 竹简 • 粉笔、黑板 • 印刷材料 • 实物 • 模型等 • 幻灯、投影 • 广播、电影 • 教学机器 • 电视、录像 • 卫星电视等 • 多媒体计算机 • 人工智能技术 • 校园网 • 因特网 • 虚拟现实等 • 口耳相传 • 诡辩术 • 讲演术 • 孔子的启发式教学 • 苏格拉底的产婆术 • 直观教学法等 • 网络课程开发理论 • 基于认知理论的教学设计 • 基于建构主义的以“学”为主的教学设计 • 绩效技术 • 知识管理技术等 • 幻灯、投影 • 广播、电影 • 教学机器 • 电视、录像 • 卫星电视等

5. 三、教育技术在教学中的地位和作用 • 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。

6. 四、教育技术所涉及的五个方面

7. 五、教育技术的五个培养目标： 1.教育技术学 2.数字媒体技术 3.信息技术教育 4.教育软件工程 5.现代远程教育