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Classe de terminale S

Classe de terminale S. Deux objectifs:. avoir le bac préparer aux études supérieures. Le programme. Le programme d’analyse. Approfondissement de notions : Généralités sur les suites Raisonnement par récurrence Limites de suites et de fonctions Définitions, théorèmes fondamentaux

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Classe de terminale S

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Presentation Transcript

  1. Classe de terminale S

  2. Deux objectifs: • avoir le bac • préparer aux études supérieures

  3. Le programme

  4. Le programme d’analyse Approfondissement de notions: • Généralités sur les suites Raisonnement par récurrence • Limites de suites et de fonctions Définitions, théorèmes fondamentaux • Continuité et dérivation Théorème des valeurs intermédiaires

  5. Etude de nouvelles fonctions: • Fonction exponentielle Équations différentielles • Fonction logarithme népérien Résolution d’équations « transcendantes » • Fonctions puissance Passage au continu des suites géométriques

  6. Découverte d’un nouvel outil: • Intégration Calcul d’aires

  7. Le programme de géométrie • Nombres complexes Résolution de problèmes de configuration Résolution générale des équations du second degré • Géométrie dans l’espace Extension du produit scalaire ; application au calcul de distance et à l’orthogonalité

  8. Le programme de probabilités • Généralités sur les probabilités Probabilités conditionnelles Variables aléatoires • Lois de probabilité Dénombrement, combinatoire Lois discrètes, lois continues

  9. Les différents types de tâches

  10. Être « présent » en cours et T.D. Il ne suffit pas d’être « physiquement » présent mais il faut: -Avoir le matériel adéquat (manuel, calculatrice, matériel de géométrie) -Prendre des notes (cas des démonstrations de cours, des illustrations graphiques) - Participer - Rechercher les activités et exercices à faire en classe

  11. Rechercher les exercices Il y en a aura à faire pour chaque cours • Rédiger des solutions Les devoirs « maison »

  12. Acquérir des connaissances Savoir les définitions et les théorèmes Savoir certaines démonstrations • Acquérir des savoir-faire Techniques de résolution de problèmes Méthode de recherche Utilisation des « TICE »

  13. Les différents types de production

  14. Exercices techniques • R.O.C. • Utilisation des TICE pour résoudre un problème • Questions ouvertes • Problèmes de synthèse

  15. Evaluations

  16. Interrogations sur les connaissances Définitions, théorèmes, démonstrations de cours • Interrogations sur les savoir-faire Exercices « types » • Devoirs surveillés

  17. Blog: www.lewebpedagogique.com/larenedesmaths

  18. Sur le blog vous trouverez: • Les polycopiés des leçons distribuées en classe. Ces leçons polycopiées ne sont qu’un support. Elles sont commentées et complétées en classe, par des démonstrations ou des graphiques. • Des corrections d’exercices. Les devoirs surveillés, devoirs maison et certains exercices ne seront pas corrigés en détail en classe, mais leurs corrections seront disponibles sur le blog. • Le cahier de texte de la classe.

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