1 / 14

Postup při určování větných členů

Postup při určování větných členů. SKLADBA (SYNTAX). Postup při určování větných členů. Pracovní věta: Silné poryvy větru vyvrátily na severních a západních svazích kopce stromy z kořenů.

harding-conway
Télécharger la présentation

Postup při určování větných členů

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Postup při určování větných členů

  2. SKLADBA(SYNTAX) Postup při určování větných členů

  3. Pracovní věta:Silné poryvy větru vyvrátily na severních a západních svazích kopce stromy z kořenů.

  4. 1. najdeme určité sloveso – přísudek věty – Silné poryvy větru vyvrátilyna severních a západních svazích kopce stromy z kořenů.

  5. 2. určíme druhý člen základní skladební dvojice – podmět – Silné poryvy větru vyvrátily na severních a západních svazích kopce stromy z kořenů.

  6. 3. určíme členy nutně doplňující přísudek(valenční členy) – předmět – Silné poryvy větru vyvrátily na severních a západních svazích kopce stromy z kořenů.

  7. 4. určíme zbývající větné členy – příslovečné určení,přívlastek,doplněk – Silné poryvy větru vyvrátily na severních a západníchsvazích kopce stromy z kořenů.

  8. grafický zápis provádíme přímo pod rozebíranou větu, místo v grafickém zápisu se musí opticky shodovat s místem větného členu- na jedné úrovni mohou být slova pouze stejné důležitosti, stejného stupně závislostiSilné poryvy větru vyvrátily na severních a západních svazích kopce stromy z kořenů. Po Přs poryvy vyvrátily na svazích Pum stromy Pt 4.p silné Pks větru Pkn kopce Pkn z kořenů Pkn severních a západních Pks několikanás.

  9. v grafickém záznamu přísudku jmenného se sponou se doporučuje zaznamenávat zvlášť sponové sloveso a přísudkové jméno, protože každá z těchto přísudkových částí může být rozvíjena zvlášť(on)=stal se učitelem rychle výborným

  10. Proveď větný rozbor uvedených vět 

  11. Jana ráda hlídá malého syna své sestry.Výpověď větná: věta dvojčlennáVýpověď oznamovací ráda Do syna Pt 4.p. Po Přs Jana hlídá malého Pks sestry Pkn své Pks

  12. Můj bratr se stal rychle tenistou světové třídy.Výpověď větná: věta dvojčlennáVýpověď oznamovací můj Pks rychle Puzp Po Přjmsp bratr se stal tenistou třídy Pt 2.p. světové Pks

  13. V Babylóně byly nalezeny školní lavice a hliněné tabulky na psaní?Výpověď větná: věta dvojčlennáVýpověď tázací (otázka zjišťovací) v Babylóně Pum školní Pks na psaní Pkn Přs Po několikanásobný byly nalezeny lavice a tabulky hliněné Pks

  14. Použitá literatura: Kostečka, Jiří: Český jazyk pro 3. ročník gymnázií. Praha, SPN 2002 Mgr. Mašková, Drahuše: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Třebíč, Vyuka.cz 2010 Mgr. Mužíková, Olga; PhDr. Markvartová, Barbora; Mgr. Klusáčková, Lenka; PhDr. Jeřábková, Eleonora: Odmaturuj z českého jazyka. Brno, Didaktis 2010 Kvačková, Jaromíra: Opakujeme češtinu. Nová škola 2005 Havránek, Bohuslav; Jedlička, Alois: Česká mluvnice. Praha, SPN 2008

More Related