1 / 23

Reunião Creches Conveniadas

Reunião Creches Conveniadas. 24 de agosto de 2010. QUAL O PAPEL DA CRECHE?. QUEM SÃO AS NOSSAS CRIANÇAS?. Qual a característica do bebê de 0 a 6 meses?. Como pensam? Como se desenvolvem? Como se relacionam com o mundo?. Qual a característica do bebê de 6 meses a 1 ano?. Como pensam?

heaton
Télécharger la présentation

Reunião Creches Conveniadas

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Reunião Creches Conveniadas 24 de agosto de 2010

  2. QUAL O PAPEL DA CRECHE?

  3. QUEM SÃO AS NOSSAS CRIANÇAS?

  4. Qual a característica do bebê de 0 a 6 meses? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  5. Qual a característica do bebê de 6 meses a 1 ano? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  6. Que atividades podem ser desenvolvidas?

  7. Até aproximadamente 1 ano • Acesso à diversidade de materiais (experimentação tátil, sonora, visual) Exemplos : papel celofane → cor, barulho, brilho,textura papel crepom → cor, barulho, brilho, textura lixa → cor, brilho, textura feltro → cor, textura tecidos → cor, brilho, textura

  8. Até aproximadamente 1 ano • Brinquedos sonoros (chocalhos, telefones,instrumentos musicais etc.) • Massa de modelar ( misturar farinha de trigo e gelatina em pó ou anilina comestível e água). • Atividades com corpo e movimento • Literatura ( livro de tecido, de banho)

  9. Qual a característica das crianças de 1 a 2 anos? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  10. Que atividades podem ser desenvolvidas?

  11. A partir de 1 ano • Todas as desenvolvidas até 1 ano • Amassar, rasgar ( jornal , revista, crepom, celofane etc.) • Cantigas de roda, folclóricas etc. • Trabalho corporal ( túnel de bambolê e tecido, minhocão etc.)

  12. A partir de 1 ano • Massa de modelar (diferentes texturas . com sal, sem sabor, industrializada) • Uso de diferentes tintas (guache, cola colorida, anilina etc • Literatura ( leitura de histórias, fantoches, dedoches, teatro de varas etc.)

  13. Qual a característica das crianças de 2 anos? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  14. Que atividades podem ser desenvolvidas?

  15. A partir de 2 anos • Todas as anteriores • Ditado sonoro • Reconhecimento do seu nome • Construção de instrumentos musicais com sucatas • Brinquedos sonoros mais complexos • Lápis cera e pincéis variados • Massa de biscoito, docinhos

  16. Qual a característica das crianças de 3 anos? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  17. Que atividades podem ser desenvolvidas?

  18. A partir de 3 anos • Todas as anteriores • Reconhecimento do seu nome e rótulos • Construção de instrumentos musicais mais sofisticados,com sucatas • Brinquedos sonoros mais complexos que envolvam quantidades • Brincadeiras que explorem as noções topológicas ( perto/longe, em cima/embaixo, alto/baixo etc.

  19. Qual a característica das crianças de 4 anos? • Como pensam? • Como se desenvolvem? • Como se relacionam com o mundo?

  20. Que atividades podem ser desenvolvidas?

  21. A partir de 4 anos • Todas as anteriores • Organizar classes segundo atributos ( cor, textura, forma, sabor , quantidade, função etc.) • Criar subclasses • Fazer comparação entre objetos , estabelecendo relação de igualdade e diferença • Brinquedos sonoros complexos que envolvam densidade • Brincadeiras que explorem as noções de esquema corporal, a lateralidade e a localização no espaço em relação a outros objetos.

  22. As brincadeiras como metodologia de trabalho na Educação Infantil

  23. Bibliografia • Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – MEC • A criança e o Número – Constance Kamii ED. Papirus • Coleção Matemática de 0 a 6- Kátia Smole ( org) – Ed Artmed: • Volume 1- Brincadeiras Infantis nas aulas de matemática • Volume 2 – Resolução de problemas • Volume 3 – Figuras e formas • O Ensino da Matemática na Educação Infantil - Françoise Cerquetti-AberKane – Ed. Artmed. • Ler, escrever e resolver problemas – habilidades básicas para aprender matemática- Katia Smole Ed. Artmed • A matemática na Educação Infantil – A teoria das Inteligencias Múltiplas na prática Escolar

More Related