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FORI. Objetivo:. Desarrollar en los participantes las competencias necesarias para realizar de una forma adecuada programas de formación efectivos . Temario. FORI APRENDIZAJE ACELERADO MAPAS MENTALES. Expectativas . ¿Por qué deseas ser entrenador?.

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Presentation Transcript

  1. FORI

  2. Objetivo: Desarrollar en los participantes las competencias necesarias para realizar de una forma adecuada programas de formación efectivos 

  3. Temario FORI APRENDIZAJE ACELERADO MAPAS MENTALES

  4. Expectativas

  5. ¿Por qué deseas ser entrenador? Libro : las mejores Técnicas para Hablar en Público P14

  6. ¿QUE QUIERES SER EN TU VIDA? No pongas límites a tus sueños. Crea tu vida. Toda la fuerza está en tu corazón y en tu mente. Sólo tienes que creer en ti y en tu capacidad y ponerte en acción.

  7. FORMACIÓN DE INSTRUCTORES FORI

  8. entrenador PArticipante

  9. El entrenador Es la persona responsable de orientar y conducir al grupo en un proceso de aprendizaje

  10. El Participante Es la persona que recibe Educación o conocimiento de otra.

  11. Tipos de Entrenadores Facilitador Animador Maestro Tímido

  12. DINÁMICA

  13. ¿Cualquiera puede ser Orador? Pregunto Juan entusiasmado - -Desde luego, si pone el empeño suficiente. Como en la generalidad del ser humano, si hay constancia y determinación por aprender a comunicarse con los demás, se puede lograr. - Pero la oratoria no es comunicarse con otra persona es dirigirse a un grupo, y eso le da miedo a cualquiera

  14. Después de la Muerte, el mayor temor de los seres humanos es hacer el ridículo. -Pero los nervios shetor Lidias, ¿qué se hace con ellos? -son compañeros inseparables del orador. Ya decía Cicerón que ningún mensaje público de valía se pronuncia sin nerviosismo. Ten presente que los nervios son manifestación de vitalidad, de que estamos sintiendo profundamente lo que estamos viviendo y eso debe aprovecharse no suprimirse

  15. Los 3 pilares de un facilitador • Conocimiento • Comunicación • Manejo de Herramientas

  16. Comunicación

  17. 3 elementos que se conjuntan en un mensaje Visual Vocal Verbal

  18. Dinámica El Teléfono Descompuesto

  19. Reglas de la Comunicación Preguntaadecuadamente Aprende a dirigir la comunicación Aprende a escuchar No comuniques a gran velocidad Genera un ambiente de confianza Considera el punto de vista del otro Evita la confusión entre palabras No pierdas la atención Evitarexceso de información Refuerza el mensajerepitiendolo

  20. Habilidades de un Facilitador Apoyos visuales Mini encuestas Dinámicas Claro y preciso Participativa (Preguntas) Analogías / Ejemplos Mapas Mentales

  21. Técnicas de un Facilitador • Domador • Roca en el Mar • Preguntar • Disco rayado

  22. Dinámica de Exposición

  23. Participante ¿Qué espera un participante de una capacitación?

  24. Tipos de participantes Callado Aburrido Sabelotodo Fuera de Lugar Hablador Inquieto Quejoso Agresivo

  25. Aprendizaje Acelerado

  26. En los últimos 10 años hemos aprendido más sobre la mente humana que en los 20 siglos anteriores. .

  27. ¿ Qué porcentaje del cerebro crees que estamos utilizando actualmente para aprender ? $ Innovación 3% Funciones Matemáticas Creatividad Raciocinio Bellas Artes Funciones Lógicas Música Memoria Inmediata 97% Memoria Profunda Trascendencia Valores Familiares Valores Universales F E Desaprovechamos el 97 % por no tener las técnicas adecuadas para potencializarlo.

  28. ¿ Qué es aprendizaje acelerado ? “ Es la capacidad ilimitada de aprender y recordar aprovechando al máximo las reservas de la mente ” GeorgiLozanov. .

  29. ¿ A qué llamamos Inteligencia ? “ Escoger de entre dos ó mas alternativas haciendo decisiones correctas. “ ( lat.larousse ) . Capacidad de adquirirnuevashabilides através de procesosmentales complejos:memoria, imaginación, juicio, y razonamiento.

  30. ¿ Qué tanto conoces a tu cerebro ? ¿ De qué está compuesto ? ¿ Cuánto pesa ? ¿ Cómo se desarrolla ? ¿ Cuánto mide ? ¿ De qué se alimenta ?

  31. 03 Videotape

  32. Nacemos con 100 millones de Neurónas, tan solo el primer año de vida se establecen trillones de conexiones: + Q´Las estrellas visibles desde la tierra. + Q´ El número de átomos estimados que existen en el universo.

  33. Neurotrasmirores... ¿ Cómo funcionan ? Las neuronas parecen como árboles sin hojas con múltiples ramificaciones llamadas“ Dentritas” que se encargan de hacer conexiones con otras neuronas, su función principal es llevar información.

  34. Video Sinápsis. 03

  35. Dinámica : BrainGym. Interconexión de Hemisferios Cerebrales Abcedario.

  36. Hemisferios Cerebrales : Izquierdo Derecho I maginativo M aneja lado izq. del cuerpo A pasionado Genera emociones I limitado, idealista N ovedoso A socia con metáforas Tonos, sonidos,musical Induce a la creatividad Visonario, holístico Orientado a colores, olores C ontrolador O rganiza lado der. del cuerpo N umérico T extual, verbal R egulador O rdenado, secuencial L iteral A nalítico D isciplinado O bjetivo R eglamentario

  37. DINÁMICA

  38. Debido a la alta competencia, es necesario crear un nuevo producto que nos ayude a recuperar mercado. ¿ Cómo lo resolvería el Hemisferio Derecho y el Izquierdo ?

  39. CEREBRO TRIUNO CEREBRO CORTICAL MANEJA LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO . CEREBRO MAMÍFERO SE ENCARGA DE LAS EMOCIONES Y ORGANIZA LOS SENTIMIENTOS. CEREBRO REPTÍLICO ES EL CEREBRO DE LOS INSTINTOS LA SUPERVIVENCIA Y LAS FUNCIONES BÁSICAS DL ORGANISMO

  40. Evolutivamente nuestro PRIMER CEREBRO... Sistema Reptil : • Rutina • Patrones, hábitos. • Valores. • Ordenes. • Normas. • Espacio-territorio. • Ritmo. • Moverse hacia un lugar. • Retirarse de... • Pasado. • Generaciones.

  41. Evolutivamente nuestro SEGUNDO CEREBRO... Sistema Mamífero : • Respiración • Motivación • Emociones • Ser afectado • Sexualidad • Recuerdos • Permeabilidad

  42. Evolutivamente nuestro TERCER CEREBRO... Sistema Cortical : • Raciocinio. • Decisión. • Pensamiento profundo. • Analógico. • Visionario. • Calculador. • Aprendizaje complejo. • Habilidades de pensamiento.

  43. El cerebro cuadridominante de NedHermann Visualizador Imágenes Rompe reglas. Visual Colores Metáfora Futuro Analizador Datos Hechos Medición Lógica Matemática Personalizado Intuitivo Expresivo Ilustraciones Sentimientos Emociones Actitudes Organizado Detalles Orden Secuencia Formatos Organizado

  44. TETS DE NED HERRMAND

  45. Anteriormente decíamos que una persona era inteligente si... • Sabía sumar, restar, multiplicar o dividir. • Sabía leer y escribir. • Tenía elocuencia al hablar. ¡¡¡ Hoy sabemos que estábamos equivocados ¡¡¡¡.

  46. (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado La Teoría de las Inteligencias Múltiples.

  47. Las Ocho Inteligencias múltiples Howard Gardner

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