MOKYKL Ų TOBULINIMO PROGRAMA 2002 – 2005

MOKYKLŲ TOBULINIMO PROGRAMA2002 – 2005 Pagrindinis tikslas – pagerinti ugdymo kokybę Lietuvos pagrindinėse mokyklose

LIETUVOS ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ TINKLO PERTVARKYMAS IR JŲ ATNAUJINIMAS • 1999 02 10 Seimo komiteto siūlymas • 1999 04 28 ŠMM ir FM laiškas PB • 1999 09 22 LRV pavedimas • 1999 10 11 ŠMM darbo grupė • 2000 04 05 LRV pritarė metmenims • 2001 06 13 LRV strateginio pl. komitetas • 2001 10 31 ŠMM valdymo komitetas

MOKYKLŲ TOBULINIMO PROGRAMA • 2001 03 savivaldybės atrinko mokyklas ir patvirtino dalyvavimą programoje sprendimais • LRV 2002 gegužės 28 d. nutarimas Nr.759: • Patvirtinta Mokyklų tobulinimo programa • Renovuojamų mokyklų sąrašas pagal eiliškumą • Pavesta ministrui kasmet tvirtinti mokyklų sąrašą • Pavesta FM ir ŠMM kasmet planuoti lėšas • Pavesta ŠMM įgyvendinti programą • 2002 07 29 LRV su PB pasirašė paskolos sutartį

MOKYKLŲ TOBULINIMO PROGRAMA • Komponentas A – Mokymo ir mokymosi sąlygų gerinimas • Komponentas B – Švietimo kokybės vadybos sistemos sukūrimas • Komponentas C – Energijos išlaidų mažinimas ir mokymosi sąlygų gerinimas • Komponentas D – Mokyklų tinklo optimizavimas • Komponentas E – Programos koordinavimas

MTP FINANSAVIMAS • Per 3,5 metus – 179,347 mln. Lt : • Pasaulio banko paskola – 29 mln.EUR (100,331 mln. LT) • Valstybės biudžetas – 47,763 mln. Lt • Savivaldybės – 31,453 mln.Lt • Galimos ir kitos papildomos lėšos

MTP FINANSAVIMAS • KA – 20,115 mln. Lt(11,2 proc.), iš jų 15,329 mln.Lt priemonės, 3,444 mln.Lt kvalifikacijai ir 1,341 mln.Lt virtualiai aplinkai • KB – 5,853 mln. Lt(3,2 proc.), iš jų ŠVIS 1,621 mln. Lt, ŠPAS 1,377 mln. Lt, moksleivių vertinimo sis. 811 tūkst. Lt • KC – 134,620 mln.Lt (75,1 proc.) • KD - 17,069 mln. Lt, iš jų 10 mln. Lt autobusams • KE – 1,690 mln. Lt (0,9 proc.)

MTP LAUKIAMI REZULTATAI • KA – 6000 mokytojų ir 400 mokyklų taikys aktyvius mokymo metodus, 250 mokytojų taps pokyčių skatintojais, 400 mokyklų aprūpintos mokymo priemonėmis,400 vadovų parengti • KB – sukurta ŠVIS, moksleivių pasiekimų vertinimo sistema, sukurta ir įdiegta vidaus ir išorės audito sistema • KC – renovuotos 62 mokyklos • KD – 100 geltonųjų autobusiukų, tinklo metodika visose saviv. ir 6 pilotinis projektas

MTP ĮGYVENDINIMAS • ŠMM patvirtinta valdymo schema • ŠMM, FM ir BŪSTO – trišalė programos įgyvendinimo sutartis –2002 07 29 • ŠMM ir savivaldybė(apskritis) – regioninė programos įgyvendinimo sutartis –2002 01 01 • ŠMM, BŪSTAS ir savivaldybė (apskritis) Programos projektų negrąžintinos finansinės paramos sutartis- kasmet • PKT – programos koordinavimo tarnyba

PROGRAMOS VALDYMAS • Priežiūros komitetas – Alvydas Puodžiukas • Programos vadovas – Arūnas Plikšnys • Programos valdymo komitetas (A,B,C,D,E ir info ) • Programos koordinavimo tarnyba – e.p. Rasa Šnipienė • KA – Loreta Žadeikaitė, Elena Stasiulienė • KB – Ričardas Ališauskas, Rita Dukynaitė • KC – Tautvydas Salys, Laima Kvaraciejienė • KD – Regina Klepačienė, Stanislava Strolaitė • Darbo grupės- ŠMM, ŠAC, ITC, ŠPC, PPRC

MTP SAVIVALDYBĖSE • Paskirti atsakingą koordinatorių už MTP • Sudaryti sąlygas ir garantuoti švietimo skyrių darbuotojams, mokyklų vadovams, projekto komandoms dalyvauti projekte • Dalyvauti projekto mokymuose, skirtuose interesų grupėms • Numatyti reikalingas lėšas komandiruotėms • Projekto mokyklose garantuoti interneto ryšį ir numatyti lėšas interneto išlaidoms apmokėti

MTP SAVIVALDYBĖSE • Sudaryti sąlygas ir padėti atlikti tyrimus • Paskirti asmenį testų administravimui • Laiku pateikti statistinius duomenis ŠMM • Sudaryti sąlygas vidaus ir išorės auditui diegti • Paskirti specialistą už ŠVIS, išorės ir vidaus audito organizavimą • Darbo grupė tinklo pertvarkos planui parengti • Paskirti specialistą programos D dalies įgyvend.

A KOMPONENTASMokymo ir mokymosi sąlygų gerinimas pagrindinėse mokyklose Komanda: A komponento vadovė Loreta Žadeikaitė Administratorė Elena Stasiulienė Dalinių komponentų vadovai: Audronė Šuminienė Edita Sederevičiūtė Algirdas Ragauskas

A komponento tikslas • Plėtoti mokytojų profesinę kompetenciją, gerinti mokymo (si) sąlygas, skatinti moksleivius aktyviai mokytis, skatinti mokytojų bendradarbiavimą mokyklose ir tarp mokyklų, aprūpinti mokyklas mokymo priemonėmis, sukurti virtualią mokymo (si) aplinką.

Daliniai komponentai • KA1. Mokytojų mokymas • KA2. Virtualios mokymosi aplinkos kūrimas • KA3. Aprūpinimas naujomis mokymo priemonės

Dalinio komponento “KA1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas” etapai • 2002-2003 ir 2003-2004 m.m. I etapas. Pokyčių skatintojų rengimas • 2004-2005 m. m. II etapas. Pedagoginių naujovių sklaida • 2005-2006 m. m. III etapas. Tolesnė projekto sklaida ir poveikio įvertinimas

Dalinio komponento “KA1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas” veikla 2002-2003 ir 2003-2004 m.m. I etapas. Pokyčių skatintojų rengimas • Įžanginiai seminarai mokyklose, mokymosi komandų formavimas • 260 mokytojų iš 70 projekte dalyvaujančių mokyklų bus parengti tapti pokyčių skatintojais savo mokyklose, dalis jų regione • bus mokomi 70 projekte dalyvaujančių mokyklų vadovai bei kitos interesų grupės

Dalinio komponento “KA1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas ” veikla 2004-2005 m. m. II etapas. Pedagoginių naujovių sklaida • pirmajame etape parengti pokyčių skatintojai mokys kitų 80 pagrindinių mokyklų komandas • Sėkminga projekte dalyvaujančių mokyklų patirtis apibendrinama: • periodiniame leidinyje • videoprogramoje • kituose leidiniuose

Dalinio komponento “KA1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas” veikla 2005-2006 m. III etapas. Tolesnė projekto sklaida ir poveikio įvertinimas • į projektą įsijungs 220 naujų pagrindinių mokyklų • visų projekte dalyvavusių mokyklų patirtis apibendrinama: • videoprogramoje • kituose leidiniuose • periodiniame leidinyje • Atliekamas projekte dalyvavusių mokyklų pokyčių įvertinimas

Dalinio komponento ” KA2. Virtuali mokymosi aplinka “ veikla 2002-2003 m.m.: • parengiamos specifikacijos programinei įrangai: virtualiai mokymosi aplinkai ir intranetui pirkti • perkamos įrangos • 70 mokyklų nupirktos licencijos darbui virtualioje mokymosi aplinkoje?? 2003-2004 m.m. : • išanalizuota mokymosi virtualioje aplinkoje patirtis ir mokyklų poreikiai pirmajame projekto etape ir parengtos rekomendacijos tolesniam darbui • atnaujinama specifikacija programinei įrangai pirkti

Dalinio komponento ” KA2. Virtuali mokymosi aplinka “ veikla 2004-2005 m.m.: • Išanalizuota mokymosi virtualioje aplinkoje patirtis ir mokyklų poreikiai antrajame projekto etape ir parengtos rekomendacijos tolesniam darbui • 80 mokyklų nupirktos licencijos darbui virtualioje mokymosi aplinkoje 2005-2006 m.m.: • 220 mokyklų nupirktos licencijos darbui virtualioje mokymosi aplinkoje • atnaujinama ir tobulinama programinė įranga • Metodinio leidinio “Virtualios mokymosi aplinkos naudojimas” leidyba • Sukuriamas mokyklų tinklas.

Dalinio komponento “KA3. Aprūpinimas mokymo priemonėmis” veikla 2002-2003 ir 2003-2004 m.m.: • atliktas pirmasis pilotinis mokymo priemonių poreikių tyrimas 64 mokyklose ir ataskaita • sudaromas siūlomų mokymo priemonių katalogas • mokyklos renkasi ir užsisako mokymo priemones • rengiamos perkamų mokymo priemonių specifikacijos • perkamos mokymo priemonės Mokyklų tobulinimo programoje pirmajame etape dalyvaujančioms mokykloms

Dalinio komponento “KA3. Aprūpinimas mokymo priemonėmis” veikla 2004-2005 ir 2005-2006 m. m.: • atliekamas nupirktų mokymo priemonių panaudojimo veiksmingumo tyrimas • atnaujinamas mokymo priemonių katalogas • mokyklos renkasi ir užsisako mokymo priemones • perkamos mokymo priemonės antrajame ir trečiajame etape dalyvaujančioms pagrindinėms mokykloms

2002 metų darbai • parengiami mokytojų konsultantai • įžanginiai seminarai atrinktose mokyklose spalio mėnesį • mokyklų komandų mokymai 6 regionuose spalio - gruodžio mėnesiais • atliekami mokymo priemonių poreikių tyrimo darbai • rengiama specifikacija virtualios mokymosi aplinkos įrangai

A komponentą įgyvendina • A komponento įgyvendinimo taryba • trys ekspertų grupės • konsultantai • mokyklų komandos • 6 regioniniai švietimo centrai • savivaldybės • apskritys

A komponento partneriai • Helsinkio universiteto Mokyklų tobulinimo centras • Mokyklų tobulinimo centras • Švietimo plėtotės centras • Švietimo aprūpinimo centras • Švietimo informacinių technologijų centras

Mokyklų tobulinimo programaKB: Švietimo kokybės vadybos sistema Patikimi ir laiku pateikti duomenys Profesionalūs švietimo vadybininkai Suderinta visų lygmenų švietimo vadyba

KB. Švietimo kokybės vadybos sistema • Švietimo valdymo informacijos sistema (ŠVIS) • Politikos analizė ir visuomenės bei valdymo lygmenų informavimas apie švietimo būklę • Moksleivių pasiekimų diagnostiniai tyrimai • Mokyklų vidaus ir išorės auditas

B3. Moksleivių pasiekimų vertinimas. Bendrieji rezultatai • Visiems prieinama patikima informacija apie baigiančių pradinę mokyklą ir besimokančių pagrindinėje mokykloje moksleivių pasiekimus, ugdymo turinį ir procesą • Švietimo skyriai, mokyklų vadovai, mokytojai gebės naudotis tyrimų įrankiais (testais ir klausimynais) ir surinkta diagnostine informacija mokyklų ir savęs įsivertinimui

B3. Moksleivių pasiekimų vertinimas. 2002 m. rezultatai • Bandomasis VI kl. moksleivių lietuvių kalbos ir matematinio raštingumo tyrimas • Techninė (pirminė) ir dalykinė (antrinė) ataskaitos • Švietimo bendruomenė, gimtosios kalbos ir matematikos mokytojai bei plačioji visuomenė supažindinta su pirminiais tyrimo rezultatais • Pasirengta 2003 m. IV ir VIII klasių moksleivių pasiekimų tyrimams: sudarytos darbo grupės, kursai testų rengėjams, parengta tyrimo medžiaga

B4. Vidaus ir išorės auditas. Bendrieji rezultatai • Sprendimų priėmimas visais lygmenimisbus grindžiamas objektyvia informacija, gauta vykdant vidaus ir išorės auditą • Išorinio audito metodika leis pakeisti švietimo priežiūros sistemą: nuo inspektavimo prie konsultavimo, nuo mokyklų patikrinimo dėl teisės aktų atitikimo prie mokyklų kokybės vertinimo • Visos Lietuvos pagrindinių mokyklų bendruomenėsbus išmokytos atlikti vidaus auditąir strategiškai planuoti mokyklos plėtrą

B4. Vidaus ir išorės auditas. 2002 m. rezultatai • Parengta per 60 vidaus audito konsultantų • Vadybos žinias pagilins 124 Lietuvos pagrindinių mokyklų vadovai • 124 Lietuvos pagrindinės mokyklos (per 3700 mokytojų) išmokytos vidaus audito metodikos • Sudaryta ir pradės darbą išorės audito metodikos kūrimo grupė

KOMPONENTAS CENERGIJOS IŠLAIDŲ MAŽINIMAS IR HIGIENOS SĄLYGŲ GERINIMAS Tautvydas Salys Švietimo ir mokslo ministerija 2002

TIKSLAS IR UŽDAVINIAI • pagerinti švietimui skirtų lėšų panaudojimą • sumažinti energijos vartojimą renovuojamose mokyklose • pagerinti mokymosi ir higienos sąlygas • sutaupytas lėšas panaudoti kitų komponentų uždaviniams įgyvendinti

ŠILUMINĖS ENERGIJOS VARTOJIMAS

KOMPONENTO LĖŠOS • 67 mln. Lt -PB • 35 mln. Lt -LRVyriausybės • 32 mln. Lt - savivaldybių • 134 mln. Lt – iš viso

RENOVACIJOS PRIEMONĖS • šilumos punktų, katilinių, šildymo, vandentiekio sistemų renovacija • stogų renovacija • langų ir durų keitimas • sanitarinių mazgų rekonstrukcija • apšvietimo ir vėdinimo sistemų renovacija • bibliotekų ir skaityklų rekonstrukcija • minimalus patalpų pritaikymas neįgaliesiems

LAUKIAMI REZULTATAI • 62 mokyklose padidės šildymo ir vėdinimo sistemų efektyvumas, 30-40%sumažės išlaidos šilumos ir elektros energijai • pagerės išorinių atitvarų šiluminės savybės, patalpų apšvietimas bei elektros tiekimas • pagerės higieninės mokymosi sąlygos, patalpos bus minimaliai pritaikytos neįgaliesiems • per ketverius metus tikimasi sutaupyti apie 5 mln.Lt

KOMPONENTO D TIKSLAS Stiprinti savivaldybių materialinį ir intelektualinį pajėgumą kurti ir įgyvendinti mokyklų tinklo pertvarkos planus, kad būtų užtikrintas priešmokyklinio ir bendrojo lavinimo prieinamumas vaikams ir suaugusiesiems

UŽDAVINIAI • Sukurti metodines rekomendacijas mokyklų tinklui savivaldybėse pertvarkyti • Išmokyti savivaldybių komandas planuoti mokyklų tinklo pertvarką ir padėti ją įgyvendinti be didelės socialinės įtampos • Įvertinti moksleivių vežiojimo būklę, parengti rekomendacijas moksleivių vežiojimui organizuoti ir padėti savivaldybėms pasirengti vežiojimo planus • Pagal vienodus rodiklius apskaityti lėšas, sutaupytas renovuojant mokyklas ir pertvarkant mokyklų tinklą, ir jas investuoti į švietimą

SUKURTI METODINES REKOMENDACIJAS MOKYKLŲ TINKLUI SAVIVALDYBĖSE PERTVARKYTI • Parengiamas metodinių rekomendacijų projektas • 6 savivaldybės, padedamos konsultantų, parengia mokyklų tinklo pertvarkos planus ir pradeda juos įgyvendinti • Išleidžiama metodinių rekomendacijų ir planų pavyzdžių knyga • 54 savivaldybės, padedamos konsultantų, parengia mokyklų tinklo pertvarkos planus

IŠMOKYTI SAVIVALDYBIŲ KOMANDAS PLANUOTI TINKLO PERTVARKĄ IR PADĖTI BE DIDELĖS SOCIALINĖS ĮTAMPOS JĄ ĮGYVENDINTI • Parengiami konsultantai ir 60 savivaldybių komandos • 6 savivaldybėms skiriama: • 1 mln. 40 tūkst. Lt mokyklų, kurios priims vaikus iš likviduotų ir reorganizuotų mokyklų, einamajam remontui ir mokymo priemonėms • 800 tūkst. Lt netekusiems darbo pedagogams persikvalifikavimo studijoms apmokėti • Visoms savivaldybėms nupirkta 100 geltonųjų autobusų reorganizuotų, likviduotų kaimo mokyklų ir specialiųjų poreikių moksleiviams vežioti

PADĖTI SAVIVALDYBĖMS PASIRENGTI PERTVARKYTI MOKSLEIVIŲ VEŽIOJIMĄ • 6 savivaldybėse • Atliekamas moksleivių vežiojimo efektyvumo tyrimas • Parengiami moksleivių vežiojimo planai • Parengiamos rekomendacijos dėl efektyvesnio moksleivių vežiojimo organizavimo • Parengiamos instrukcijos moksleiviams ir vairuotojams dėl saugaus važinėjimo

APSKAITYTI LĖŠAS, SUTAUPOMAS RENOVUOJANT MOKYKLAS IR PERTVARKANT MOKYKLŲ TINKLĄ, IR INVESTUOTI Į ŠVIETIMĄ • Parengiama ataskaitos forma apie sutaupytų lėšų apskaitymą ir jų investavimą į švietimo sistemą • Savivaldybių komandos išmokomos rengti ataskaitas • Informacinio leidinio išleidimas

MOKYKL Ų TOBULINIMO PROGRAMA 2002 – 2005