你了解 《 形势与政策 》 课程吗？

1. 你了解《形势与政策》课程吗？

2. 形势与政策 • 什么是《形势与政策》课程？ • 课程的建设目标是什么？ • 课程有哪些教学平台？ • 介绍一下教学内容 • 哪些老师担任课程教学和管理？ • 结束语：我们的期许

3. 形势与政策

4. 形势与政策 • 什么是《形势与政策》课程？ • 我校《形势与政策》课程是根据教育部、宣传部的文件精神要求，结合我校学生实际需求和学校人才培养的总体方针，实施的一门本科必修课。 • 这门必修课从大一开始贯穿大学四年，并形成了八大专题，辅以形式多样，活泼生动的班团活动的特色教育课程，其中大一、大二学年以学分化课堂教学的方式为主，实践活动为辅；大三大四学年以实践活动或社会考察为主，课堂教学为辅。 • 课堂教学2学年共计2个学分。

5. 形势与政策 • 课程的建设目标是什么？ • 发挥形势与政策课程教育的主渠道、主阵地作用，培育具有较高的政治素养、高尚的道德情操、正确的价值观人生观的高校大学生。 • 借助形势与政策课程平台，构建适应大学生成长成才的具体需求的多层次育人体系。 • 提升形势与政策课堂教学的质量和成效，利用多方资源，创建精品课程。

6. 形势与政策 • 课程有哪些教学平台？ 建设“学校引导、院系为主，班级参与”的三级教学平台。 • 学校平台：建立形势政策教育报告会制度，每学期安排一定数量的专题报告、讲座，覆盖到所有学院。 • 学院平台：各学院结合专业特色和学生特点，按照教学大纲确定的8个专题开展讲座或实践性活动。 • 班级平台：在学校和学院组织平台的同时，鼓励班级自主挖掘题材，通过主题团日、主题班会等形式开展形势政策教育。

7. 形势与政策 • 介绍一下教学内容

8. 形势与政策 • 哪些老师担任课程教学和管理？ • 以专职辅导员专业化、职业化发展为契机，组建《形势与政策》课程讲师团； • 以部分“两课”教师为辅助队伍，提高《形势与政策》课程的专业化程度； • 以校内外专家为重要补充，创建《形势与政策》精品课程。 • 教学管理工作队伍由全校各学院部分专职辅导员老师组成。

9. 讲师培训 为了让辅导员老师更好地开展《形势与政策》课程的教学工作，讲师团定期派骨干教师参加教育部、上海市等各级课程培训班，组织全体教师参加教学培训，每学期定期开展专题小组集体备课和教学研讨活动，全面提升教师水平和教学质量。 骨干教师参加培训 专家传授教学技巧 讲师培训现场

10. 专题教学小组的备课会和教学研讨活动各显特色专题教学小组的备课会和教学研讨活动各显特色 思想道德与法纪安全小组的备课会上，老师们神情专注。 时事小组备课会 研工部副部长宋木生老师是职业生涯规划小组的组员 经济与管理学院党总支副书记王瑞杰老师跟大家共享最新的授课资料

11. 课程教学工作会议 定期召开课程教学工作会议，总结经验，不断改进，展望未来。 学生处祁明处长、陈华副处长指导课程建设及教学工作

12. 多层次教学构架 从校级报告会、院级的专题课程到班级的主题活动，形式不同，内容一样精彩。 仇华飞老师分析中美关系，礼堂座无虚席 安全讲座讲解消防知识 海洋学院开展科技创新专题教育 听范灼华老师说“两会”同学们兴味盎然

13. 多种教学方式 外国语学院心理素质拓展课程 形式活泼的主题班团活动 航空航天与力学学院主题班会 老师与同学热烈讨论、气氛融洽

14. 形势与政策课讲师风采 建筑与城市规划学院张志敏老师 学生处江鸿波老师 外国语学院花艳老师 交通运输工程学院许青老师

15. 形势与政策 结束语： 我们希望亲爱的同学，你能通过《形势与政策》课程了解世界风云、熟悉校园生活、认识真实自我、提升人格魅力，坚定自己的人生目标，并为这个目标踏实努力，不懈奋斗，乃至一步步靠近，也希望你能感受和领会同济的精神，并将之传承下去，发扬光大。