Реализация Федеральных государственных стандартов (ФГОС) в начальной школе

1. Реализация Федеральных государственных стандартов (ФГОС) в начальной школе Родькина О.П., зам. директора по УВР МОУ «СОШ №4»

2. «Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшие годы необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поколения, отвечающим требованиям современной инновационной экономики». Владимир Путин из выступления на расширенном заседании Государственного совета «О стратегии развития России до 2020 года» 8 февраля 2008 г .

3. СЕМЬЯ • Личностная успешность • Социальная успешность • Профессиональная успешность • ОБЩЕСТВО • Безопасность и здоровье • Свобода и ответственность • Социальная справедливость • Благосостояние • ГОСУДАРСТВО • Национальное единство • Безопасность • Развитие человеческого капитала • Конкурентоспособность Стандарт как общественный договор ФГОС - конвенциональная норма, реализующаяобщественный договор о требованиях к результату общего образования

4. Инновационность структуры стандартов Требования к результатам Требования к структуре Требования к условиям

5. Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта 5 5

6. КАКИЕ ДОКУМЕНТЫ СОСТАВЛЯЮТ ФГОС ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОС.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ТРЕБОВАНИЯ к СТРУКТУРЕ РЕЗУЛЬТАТАМ УСЛОВИЯМ реализации основных образовательных программ ВЕДОМСТВЕННЫЕ ДОКУМЕНТЫ (конкретизируют, дополняют, регламентируют, создают правовую основу ФГОС) БУ(О)П когда, что и сколько изучать Фундаментальное ядрочто знать к окончанию школы Федеральный перечень учебниковкакими книгами пользоваться Модель оценкикак оценивать результат Примерные программы по предметамчто должно быть изучено без указания последовательности Программа развития УУДчему должны научиться на всех предметах Требования к кадрам, финансам, оборудованию и и т.д. Программа духовно-нравственного развития и воспитаниякакими ценности вырастить в себе ребенок

7. ФГОС: ИЗМЕНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ РЕЗУЛЬТАТУ • Портрет выпускника – гражданина России: • Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения Предметные результаты знания умения, опыттворческой деятельности и др. Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Личностные результаты система ценностных отношений

8. Планируемые результаты • Сквозные программы: • Программа формирования • универсальных учебных действий • Чтение и работа с информацией • Учебные программы: • Русский язык • Литературное чтение • Иностранный язык • Математика • Окружающий мир • Изобразительное искусство • Музыка • Технология • Физическая культура

9. ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии умениерешать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!) СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ

10. ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ -как традиционные задания сделать продуктивными Традиционные задания Задание учащимся ? Изучи информацию о достопримечательностях родного края. Начерти свою туристскую схему, обозначь на ней достопримечательности родного края и и познакомь класс со своей работой. Вместо оценки авторской предложить ребенку оценить ситуацию самому

11.   Несплошной текст (с иллюстрациями и таблицами) Модели оценочной деятельности: итоговая комплексная работа Система заданий по • чтению • математике • русскому языку • окружающему миру __________________ Основная часть Дополнительная часть

14. Формирование содержания образования Система универсальных учебных действий Система научных представлений о природе, обществе, человеке Система духовно-нравственных ценностей фундаментальное ядро содержания общего образования Концепция духовно-нравственного развития и воспитания системно-деятельностныйподход НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 14

15. ОТЛИЧИЕ ФГОС: нацеленность на решение задач воспитания Духовно-нравственное развитие гражданина России как педагогически организованный процесс

16. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России • ЯВЛЯЕТСЯ • ориентиромдля формирования всех разделов основной образовательной программы НОО • концептуальной и методической основойразработки образовательным учреждением собственной программы

17. Условия реализации основных образовательных программ Система обеспечения введения ФГОС Нормативное обеспечение Кадровое обеспечение Материально-техническое обеспечение Учебно-методическое и информационное обеспечение Финансовое обеспечение Организационное обеспечение

18. Базисный учебный (образовательный) план

19. Удачи!