1 / 70

OCENIANIE ZEWNETRZNE

huyen
Télécharger la présentation

OCENIANIE ZEWNETRZNE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. OCENIANIE ZEWNETRZNE przygotowana przez Centralna Komisje Egzaminacyjna

    2. OCENIANIE ZEWNETRZNE Prezentacja podzielona jest na 3 czesci: Zreformowany system oceniania Egzaminatorzy w systemie oceniania System egzaminw zewnetrznych

    3. Czesc 1. Zreformowany system oceniania

    4. 4 CELE REFORMY EDUKACJI podniesienie poziomu edukacji spoleczenstwa przez upowszechnienie wyksztalcenia sredniego iwyzszego, wyrwnanie szans edukacyjnych dzieci imlodziezy, poprawa jakosci edukacji.

    5. 5 SYSTEM OCENIANIA OSIAGNIEC EDUKACYJNYCH UCZNIW ocenianie wewnatrzszkolne (wewnatrzszkolne systemy oceniania) ocenianie zewnetrzne (system egzaminw zewnetrznych)

    6. 6 CELE OCENIANIA ZEWNETRZNEGO diagnozowanie osiagniec edukacyjnych uczniw, ocena jakosci oddzialywan edukacyjnych szkoly, zapewnienie porwnywalnosci zaswiadczen, swiadectw idyplomw bez wzgledu na miejsce ich wystawienia.

    7. 7 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    8. 8 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    9. 9 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    10. 10 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    11. 11 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    12. 12 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    13. 13 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    14. 14 PORWNANIE OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO IZEWNETRZNEGO

    15. 15 INSTYTUCJE ODPOWIEDZIALNE ZA PRZYGOTOWANIE I REALIZACJE SYSTEMU EGZAMINW ZEWNETRZNYCH CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA w Warszawie - powolana przez sejm RP ustawa z dnia 25 lipca 1998 r. OKREGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE - powolane przezMinistra Edukacji Narodowej rozporzadzeniem zdnia 18 lutego 1999r.

    16. 16 ZASIEG TERYTORIALNY OKREGOWYCH KOMISJI EGZAMINACYJNYCH OKE w Gdansku OKE w Jaworznie OKE w Krakowie OKE w Lodzi OKE w Lomzy OKE w Poznaniu OKE w Warszawie OKE we Wroclawiu

    17. 17 DZIALANIA CKE I OKE REGULUJA Ustawa o systemie oswiaty z dnia 7 wrzesnia 1991r. (DzU z 2004 r. nr 256, poz.2572, zpzniejszymi zmianami), Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 lutego 1999r. wsprawie utworzenia okregowych komisji egzaminacyjnych oraz okreslenia ich zasiegu terytorialnego (DzU Nr 14, poz. 134, zpzniejszymi zmianami), Zarzadzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu zdnia z dnia 4 lutego 2005 r. w sprawie nadania statutu Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (MP nr 14, poz. 249, zpzniejszymi zmianami), Zarzadzenie Ministra Edukacji Narodowej zdnia 31marca 1999 r. w sprawie nadania statutw okregowym komisjom egzaminacyjnym (MP nr 12, poz. 169, z pzniejszymi zmianami), Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 wrzesnia 2004 r. wsprawie warunkw i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw isluchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianw i egzaminw w szkolach publicznych (DzU nr 199, poz. 2046 z pzniejszymi zmianami).

    18. 18

    19. 19

    20. 20 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisw w ustawie o systemie oswiaty)

    21. 21 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisw w ustawie o systemie oswiaty)

    22. 22 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisw w ustawie o systemie oswiaty)

    23. 23 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisw w ustawie o systemie oswiaty)

    24. 24 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisu w ustawie o systemie oswiaty)

    25. 25 PODZIAL GLWNYCH ZADAN I KOMPETENCJI miedzy CKE i OKE (na podstawie zapisu w ustawie o systemie oswiaty) CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA przygotowuje propozycje standardw wymagan egzaminacyjnych dyrektor CKE ustala jednolite w calym kraju terminy sprawdzianu i egzaminw opracowuje i oglasza Informatory opracowuje pytania, zadania i testy oraz ustala zestawy do przeprowadzenia sprawdzianu i egzaminw przygotowuje i upowszechnia programy doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania i oceniania w tym programy szkolen kandydatw na egzaminatorw dokonuje analizy wynikw sprawdzianu i egzaminw w skali calego kraju i sklada do MEN coroczne sprawozdania o poziomie osiagniec uczniw na poszczeglnych etapach ksztalcenia

    26. 26

    27. Czesc 2. Egzaminatorzy w systemie oceniania

    28. 28 KTO MOZE BYC EGZAMINATOREM

    29. 29 KTO MOZE BYC EGZAMINATOREM

    30. 30 KTO MOZE BYC EGZAMINATOREM

    31. 31 CELEM SZKOLEN KANDYDATW NA EGZAMINATORW JEST PRZYGOTOWANIE DO WYKONYWANIA ZADAN EGZAMINATORA, W SZCZEGLNOSCI: rozwiniecie umiejetnosci trafnego, rzetelnego i obiektywnego sprawdzania, punktowania i oceniania zadan otwartych przy zastosowaniu ustalonych schematw poprawnych odpowiedzi, kryteriw oceniania i przyjetych schematw punktowania, nabycie umiejetnosci punktowania zadan otwartych porwnywalnego z wynikami ustalonymi przez innych egzaminatorw w kraju, nabycie umiejetnosci sprawdzania i oceniania zadan we wsplpracy zkierownikiem zespolu egzaminatorw.

    32. 32 SZKOLENIA KANDYDATW NA EGZAMINATORW CZAS TRWANIA SZKOLENIA WYNOSI: 25 godzin w przypadku sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego w czesci humanistycznej i matematyczno-przyrodniczej oraz egzaminu maturalnego z przedmiotw matematyczno-przyrodniczych: matematyka, biologia, chemia, fizyka i astronomia, geografia, informatyka i w przypadku egzaminu potwierdzajacego kwalifikacje zawodowe po technikum, 30 godzin w przypadku egzaminu maturalnego z przedmiotw humanistycznych: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o spoleczenstwie, wiedza o tancu, jezyk grecki i kultura antyczna, jezyk lacinski i kultura antyczna, 34 godziny w przypadku egzaminu maturalnego z jezykw obcych nowozytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpanskiego, niemieckiego, portugalskiego, rosyjskiego, slowackiego, szwedzkiego, wloskiego, 40 godzin w przypadku egzaminu potwierdzajacego kwalifikacje zawodowe po zasadniczej szkole zawodowej oraz w przypadku egzaminu maturalnego z j. polskiego, j. mniejszosci narodowych lub grupy etnicznej.

    33. 33 Na wszystkich szkoleniach, w calym kraju, moga byc realizowane tylko i wylacznie programy szkolen uwzgledniajace ramowe programy szkolen zawarte w Rozporzadzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 5 marca 2004 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatw na egzaminatorw, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorw oraz trybu wpisywania i skreslania z ewidencji (DzU nr 47, poz. 452)

    34. 34 ZAPEWNIENIE JEDNOLITOSCI PUNKTOWANIA ROZWIAZAN ZADAN OTWARTYCH

    35. Czesc 3. System egzaminw zewnetrznych

    36. 36

    37. 37

    38. 38

    39. 39

    40. 40

    41. 41

    42. 42

    43. 43

    44. 44

    45. 45

    46. 46

    47. 47

    48. 48

    49. 49

    50. 50

    51. 51

    52. 52

    53. 53

    54. 54

    55. 55

    56. 56

    57. 57

    58. 58

    59. 59

    60. 60

    61. 61

    62. 62

    63. 63

    64. 64

    65. 65

    66. 66

    67. 67

    68. 68 EGZAMIN MATURALNY JEST FORMA OCENY POZIOMU WYKSZTALCENIA OGLNEGO, SPRAWDZA WIADOMOSCI I UMIEJETNOSCI, KTRE SA OKRESLONE W STANDARDACH WYMAGAN EGZAMINACYJNYCH

    69. 69 sklada sie z dwch czesci:

    70. 70 czesc ustna

    71. 71 czesc pisemna

More Related