H istoria em Blog

1. Historia em Blog Adosinda Cortesia Mendes – História Erika Rodrigues Vieira - Tecnologia

2. Currículo Oficial do Estado de São Paulo • ... A disciplina deve funcionar como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social. • ... O aluno deverá compreender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. • A história como espelho do tempo, mostrando imagens que, embora intengíveis, vão sendo desenhadas pela curiosidade de cada observador à busca de conhecimento.

3. Objetivo central da Proposta • Desenvolvimento de capacidades de leitura, reflexão e escrita: • À partir de situações cotidianas, para avaliar as influências históricas (sociais e culturais) que condicionam as formas de convivência social.

4. Competências SARESP • Reconhecer a importância da escrita para o desenvolvimento histórico da humanidade, identificando seus diferentes suportes. • Reconhecer a importância da preservação da memória, em seus variados suportes, para o conhecimento da História da humanidade. • Reconhecer a importância das manifestações artísticas e literárias para o conhecimento histórico. • Reconhecer a importância da utilização da mídia para o conhecimento histórico. • Identificar fotografias e gravuras como fontes iconográficas que registram a memória e a história das formações sociais. • Reconhecer, a partir de diferentes objetos, a importância da cultura material como fonte histórica. • Reconhecer a importância das várias fontes para o trabalho historiográfico e a necessidade de submetê-las à análise crítica. • Estabelecer relações, a partir da seleção e organização de informações registradas em documentos de natureza variada. • Reconhecer a importância de aplicar os conteúdos aprendidos na escola a intervenções solidárias na realidade, com o objetivo de garantir o respeito aos valores humanos. • Relacionar o desenvolvimento técnico cientifico, à necessidade de preservação de valores fundamentais para a vida humana. • Reconhecer a importância de utilizar, criticamente, as fontes e informações históricas, independentemente de sua natureza (documentos escritos e iconográficos, cultura material, entrevistas, imprensa).

5. Apresentação • O Projeto História em Blog, um projeto criado à partir da solicitação dos professores de história e professores da educação indígena, interessados em adquirir conhecimentos e desenvolver as habilidades e competências no que se refere ao uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), agregado a valorização do registro dos acontecimentos históricos em âmbito local, regional e estadual. • Com este projeto, pretendemos possibilitar aos profissionais envolvidos subsídios para que incluam os recursos da Web 2.0 no cotidiano escolar, possibilitando de maneira efetiva a inclusão digital dos alunos.

6. Justificativa • A inclusão digital dos alunos tem demonstrado a necessidade em capacitar os docentes que atuam nos diferentes níveis de ensino, tornando-os aptos à responderem com eficácia o seu desempenho no trabalho, visando atender os diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos. • Este projeto tem por finalidade, oferecer suporte técnico pedagógico aos professores de história que atuam diretamente com ensinos fundamental e médio, no tocante a utilização dos recursos disponibilizados pela web 2.0 • Inerente à responsabilidade social desses educadores, faz-se necessário garantir a formação continuada, com a promoção encontros de formação, atualização e o aperfeiçoamento para desenvolver habilidades tais que permitam a adoção de novas metodologias de trabalho, com o Currículo Oficial do Estado de São Paulo, valendo-se de recursos e estratégias de ensino amparados pelas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) que permitam a adoção de abordagens educacionais dinâmicas e inclusivas, garantindo o aprendizado e o acesso dos alunos sob sua responsabilidade. • O encontro de formação presencial, a realizar-se em horário livre dos professores que aderiram ao projeto (sábado), oferecerá, em concomitância com os encontros virtuais realizados de forma síncrona e assíncrona, bem como acompanhamento em HTPCs, subsídios para que os professores possam organizar sua prática pedagógica, desenvolvendo-se profissionalmente frente à crescente diversidade do mundo globalizado, refletida em sala de aula.

7. Objetivo Geral • Interpretar o papel histórico da internet como agente cultural transformador da sociedade.

8. Objetivo Específico • Conhecer os recursos de interação, colaboração e autoria disponilizados pela web 2.0 • Perceber os recursos da web 2.0 como poderosos instrumentos de registro da história, memória e sociedade.

9. Público Alvo • Professores de História da Rede Estadual de Ensino que aderiram ao projeto:

10. Cronograma • Encontro presencial – 17/10 – 9h às 14h • Encontros à distância – blog e skype • Encontros de acompanhamentos em HTPCs

11. Parcerias • NTE Miracatu/Oficina Pedagógica • NTE Xanxere-SC Avaliação • Avaliação contínua, formativa e processual.

12. Acompanhamento Pós Ot • Suporte técnico pedagógico na Diretoria de Ensino e plantão as segundas-feira das 8:00 às 17:00 na Oficina Pedagógica/NTE.

13. Referências Bibliográficas • Proposta Curricular do Estado de São Paulo: História / Coord. Maria Inês Fini. São Paulo: SEE, 2008. • Saresp 2008: Matrizes de referência para a avaliação: Ciências Humanas; História e Geografia; ensinos fundamental e médio/Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini – São Paulo: SEE, 2009. v.5