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ENCONTRO DE ESPECIALISTAS

idola
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ENCONTRO DE ESPECIALISTAS

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Presentation Transcript

    7. Lembretes

    8. PAPAI E MAME Marque em sua agenda. No dia 15 de Fevereiro voc tem um compromisso especial com a minha histria na escola. BERNARDO

    9. O lembrete nosso. O convite para o papai e a mame. Reunio Temtica de pais Dia: Local: Tema: Palestrante: Contamos com a sua participao! Servio de Orientao Educacional e Psicologia Escolar. SOEPE

    10. Carta

    11. Reunio com Pais 6 Ano Maro A adolescncia como um muro de vidro: no h portas nem passagens, s a disposio de crescer pode transp-lo. Quem tenta escal-lo s o far aps muitos escorreges: quem ousa parti-lo, h de ferir-se com seus estilhaos. Do lado de c h reminiscncias de ternura e aconchegos; do outro, promessas de conquistas e xtases. (Das anotaes de uma adolescente)

    12. Belo Horizonte, maro de 2005 Prezados Pais, Seu(sua) filho(a) est vivendo um momento de transio. Nesta etapa, a escola tambm muda sua dinmica de funcionamento. Diante dessas mudanas, necessrio reafirmarmos nossa parceria na educao de nossos jovens. Convidamos vocs para a nossa Reunio com Pais no dia 09 de maro, quarta feira, s 19 horas, no auditrio do Colgio Promove. Nesta reunio conversaremos sobre os seguintes aspectos: 1. Dinmica de funcionamento do 6 ano; 2. Apresentao da Equipe de Educadores; 3. Apresentao da proposta pedaggica de 6 a 8 ano; 4. Projetos. A presena de vocs muito importante. Atenciosamente, Equipe de Educadores Promove

    13. Carto

    14. Data: 16 de maro, quartafeira Horrio: de 19h a 22h Local: Auditrio do colgio Contamos com sua presena. Equipe Pedaggica.

    16. Programao Pautas

    17. SISTEMA PROMOVE DE ENSINO SOEPE/SOSP ANO: ____ PROGRAMAO DA 1 REUNIO COM PAIS DE - 6 a 8 ANO DATA(S): HORRIO: LOCAL: RECURSOS AUDIOVISUAIS:

    18. PAUTA (1): 1- Estrutura de funcionamento do 6 a 8 ano. 2- Apresentao da equipe de educadores de 6 a 8 ano . 3- Apresentao da proposta de trabalho das disciplinas. 4- Apresentao dos Projetos de extenso de 6 a 8 ano para 2005.

    19. DESENVOLVIMENTO 1- 19h Receber as famlias com lanche e o ambiente preparado (msica/ mensagem no telo) / Entrega das pastas aos pais 2- 19h10min Fala da Direo da escola: Boas vindas/ Apresentao dos tcnicos/ Apresentao da proposta Pedaggica do PROMOVE (linhas gerais) ? Explicar novo modelo de recuperao. 3- 19h30min Fala do SOEPE: Proposta de trabalhos e projetos/ Informes sobre o Manual para orientao dos alunos e famlias. 4- 19h50min Fala do SOSP: Apresentao da equipe de professores/ Proposta de trabalho de 6 a 8 ano/ Projetos de extenso. (Os professores sero apresentados no auditrio). 5- 20h10min s 22h Encaminhamento dos pais as salas, onde recebero informaes especficas sobre o desenvolvimento do trabalho em cada disciplina.

    20. DISTRIBUIO DAS SALAS E DISCIPLINAS PARA O TRABALHO COM OS PAIS - 6 ANO Os professores ficaro 40 minutos em cada sala, portanto sugerimos 6 minutos para cada professor expor seu trabalho, de acordo com o nmero de disciplinas. Lminas de retropojetor ou Power point podero ser usados para a explanao, mas devero ser agendados.

    22. DISTRIBUIO DAS SALAS E DISCIPLINAS PARA O TRABALHO COM OS PAIS 7 E 8 ANO Os professores ficaro 20 minutos em cada sala, portanto sugerimos 7 a 10 minutos (de acordo com o nmero de disciplinas) para cada professore expor seu trabalho. Lminas de retroprojetor ou Power point podero ser usados para a explanao, mas devero ser agendados.

    24. PAUTA (2) DE REUNIO COM PAIS ANO:_____ ETAPA:______ 1 parte: Boas vindas e apresentao da equipe. 2 parte: Caracterizao dos alunos da faixa etria correspondente ao ano escolar. 3 parte: Divulgao de aspectos prticos. 4parte: Projetos da etapa.

    25. Carto de boas vindas

    26. Belo Horizonte, Maro de 2006 Ningum to grande que possa aprender, nem to pequeno que no possa ensinar. (Voltarie) Prezados Pais, Esperamos um ano letivo de intenso trabalho e uma relao franca, aberta e de cumplicidade entre vocs, pais de nossos alunos, e a escola, uma vez que somos parceiros nesta importante tarefa de form-los para a vida. Para que nossos alunos obtenham os melhores resultados neste perodo de trabalho ao longo do ano letivo, o apoio da famlia ser um fator fundamental, proporcio- nando, ao aluno, em casa, condies propcias a um bom desempenho escolar. Estaremos ao lado de vocs para ajud-los nesta caminhada to desafiadora. Contem conosco. (Diretor) (Coordenadora Pedaggica) (Superviso Pedaggica) (Psicloga) (Psicloga) Colgio ...

    27. INFORMATIVO PARA OS PAIS 2006 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E 1 e 2 SRIES DO ENSINO MDIO

    28. 1 HORRIO: 07h05min ENTRADA: 11h50min (9 ANO) SADA: 12h40min (ENSINO MDIO) 2 EQUIPE TCNICA: Diretor Coordenadora Pedaggica Supervisora Psicloga Orientadora Educacional 3- EQUIPE DE APOIO: Recepcionistas: Auxiliar de Superviso: Disciplinrios:

    29. 4 DISTRIBUIO DAS TURMAS : 9 ANO

    30. ENSINO MDIO

    31. 5 DISTRIBUIO DE PONTOS 9 ANO E.F. e 1 e 2 SRIE ENSINO MDIO

    32. 6 PROCESSO DE AVALIAO: 6.1. INSTRUMENTOS AVALIATIVOS 9 ANO E.F. Atividade Independente Atividade Abrangente Avaliao Final de Etapa Atividade de Enriquecimento Auto avaliao (sem pontuao) Projeto de Trabalho Participao

    33. 6.2. INSTRUMENTO AVALIATIVO - 1 e 2 ENSINO MDIO Atividade Independente Avaliao Parcial Avaliao Final de Etapa PROVIP (Avaliao Integrada das 10 disciplinas) Simulado Projetos Participao e Dever de Casa Atividade de Enriquecimento 7 PROCESSO DE RECUPERAO (Circular especfica)

    34. 8 INFORMATIVOS ENTREGUES AO ALUNO Calendrio Escolar Manual para orientao do aluno e das famlias Horrio Escolar Boletins Informativos Quadros de Registro de Notas Circulares de Recuperao Cronogramas de Contedo de Prova Boletim Escolar

    36. PAUTA (2) DE REUNIO COM PAIS ANO:_____ ETAPA:______ 1 parte: Boas vindas e apresentao da equipe. 2 parte: Caracterizao dos alunos da faixa etria correspondente ao ano escolar. 3 parte: Divulgao de aspectos prticos. 4 parte: Projetos da etapa.

    37. Ficha de Registro Individual

    38. Escola Aluno: xxxx Nascimento: Srie Turma: Ano:2006 Histrico: xxxx aluno do xxxx desde o incio da educao infantil e vem sendo especialmente acompanhado pelos profissionais da escola h algum tempo. Segundo informaes da famlia,... (dados da histria extra-escolar da criana). A escola solicitou intervenes e, em 2005 ... (encaminhamentos e histricos escolares). A famlia informa que ... (informaes complementares da famlia).

    39. Observaes da escola / 2006 Conforme j foi sinalizado em reunio anterior, a professora reafirma que... (informaes atuais com descrio do quadro). Ainda apresenta ... (informaes atuais com descrio do quadro) Recebemos o relatrio da avaliao neuropsicolgica realizada neste ano, que aponta ... (descrio de outros profissionais) encaminhamento para fonoaudilogo e trabalho contnuo em psicopedagogia. Encaminhamentos a serem contratados:(responsabilidade da escola e/ou famlia) 1- 2- 3- Uma vez que h um quadro a ser cuidado, consideramos imprescindvel que haja agilidade nas medidas indicadas, sob o risco de comprometermos o desenvolvimento da criana. Desde j, deixaremos agendado um novo encontro, em para que possamos fazer um novo balano do quadro e traar novas estratgias, caso necessrio. Observaes da famlia durante o encontro: Belo Horizonte, de , de 2006 Ciente(s):

    40. Carto de Agradecimento

    41. Eu sempre sonho que as coisas geram. Nunca esto mortas. O que no parece vivo, aduba. O que parece esttico, espera. Adlia Prado Agradecemos sua presena na Reunio com Pais Equipe tcnica e direo do Promove Mangabeiras.

    42. A partir da democratizao do pas nas duas ltimas dcadas, a sociedade brasileira tem assistido a um intenso e extenso processo de reestruturao interna, processo este materializado nas transformaes das instituies que compem concretamente a vida social. s vezes perplexos, s vezes reconfortados, temos testemunhado e protagonizado uma ambincia social em plena efervescncia; o que no significa necessariamente progresso, mas, sem dvida, uma maior complexidade das relaes civis que contornam e do suporte convivncia social. Certamente, da que deriva a idia recorrente de crise da autoridade e seus reflexos na autonomia dos agentes das instituies (mormente os pais e os educadores). Nesses novos tempos, torna-se praticamente impossvel evadir-se de questes como estas: na lida diria, o que necessrio conservar e o que possvel transformar? Nas encruzilhadas do cotidiano, quais os novos limites e exigncias do trabalho escolar? Julio Groppa Aquino - 1999

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