践行科学发展观

1. 践行科学发展观 提高复习效率 瑞金市教研室　　杨衍明

2. 复习模式 • 复习中存在的不足 • 复习建议

3. “三轮”复习法， 第一轮复习，即以课本为依托，把课本中的单词、短语，重点句型等进行梳理、巩固，使学生零散的知识条理化、系统化。讲练结合，采用自查、互查、测试等不同方式，加强检测力度。 复习模式

4. 复习模式 • 第二轮复习，即对学生进行专题训练。这一阶段可分两步走。 • 第一步，系统地进行词法、语法专项复习和训练，讲练结合，使学生对词法、语法有更清晰的认识，并能更牢固地掌握，更准确的运用。 • 第二步，按中考要求分题型对学生进行专题练习，

5. 复习模式 • 第三轮复习，即综合训练和模拟考试、查漏补缺阶段，通过综合训练和考试及时发现尚存在的问题并加以解决，同时也是训练学生的临场发挥能力和应变能力。

6. 复习中存在的不足 1： • 时间安排不合理，往往第一轮复习时间过长，影响后面的复习。

7. 第一轮：约8周 (考试1周) 第二轮：约６周 第三轮：约２周 初一 全册（１周） 初二上册（１周） 初二下册（１周） 初三上册（２周） 初三下册（２周） 语法专题（３周） 题型专题（３周） 在我市往年的中考第一轮复习中，时间往往是这样安排的：

8. 但是从往年的情况来看，很多老师在刚开始复习时,都希望尽量复习的详细到位,结果没有掌握好时间,到期中考试时往往还没有结束第一轮的复习,这必然压缩第二轮的复习时间,如此一来,很多老师就省去了题型专项训练这一环节,相当一部分老师甚至直接跳到第三轮模拟训练中去。但是从往年的情况来看，很多老师在刚开始复习时,都希望尽量复习的详细到位,结果没有掌握好时间,到期中考试时往往还没有结束第一轮的复习,这必然压缩第二轮的复习时间,如此一来,很多老师就省去了题型专项训练这一环节,相当一部分老师甚至直接跳到第三轮模拟训练中去。

9. 复习中存在的不足2： • 复习形式不合理，没有将知识系统梳理 • 在第一轮复习中，部分老师复习只是将课本重新快上一遍，对每一个知识点都讲，但每个知识点都是蜻蜓点水，并没有将初中阶段各册的知识系统归纳。如此产生的后果是什么？优生浪费了时间，而本来没掌握的学生呢？他们也根本不可能在这么短的时间内掌握这么多的内容。

10. 复习中存在的不足3： • 只重知识讲解，不重能力训练 • 在复习中，部分老师往往只重语法知识的讲解，不重能力的培养，一节课，往往是老师在讲台上唾沫横飞，学生在下面无动于衷。产生的结果是：老师什么都讲到了，学生什么也没记得，更谈不上能力的训练。

11. 复习中存在的不足4： • 试卷讲练不当，浪费学生时间与精力 • 通常到了最后的几个星期，大部分老师都是下发大量的试题让学生做，结果是会做的题目还在不停的做，在讲评的时候，学生会做的题目还得不停的听老师讲评。

12. 复习中存在的不足5： • 忽视应考心理素质的培养 • 英语试题相对于其它学科，难度要大的多，这使得相当一部分学生对英语学习存在畏难情绪，直接影响到考试时正常水平的发挥。

13. 复习建议

14. 分析面前的学生，按平时的成绩分类给学生确立复习目标，当然，这一目标不应是可望而不可及的，而应该是通过努力，大都可以实现的。目标确定之后，师生共同努力达到这些目标。 重点班是什么目标？ 普通班是什么目标？ 优生、中等生、后进生分别是什么目标？ 怎样达到这些目标？ 什么时候达到这些目标？ 1：分析教学现状，确定复习策略

15. 2：分析中考试卷，确定主攻方向 • 在日常的教学中，很多教师只重视复习语法知识。诚然，知识的积累是必要的，但是更应该将其转化为能力。我们分析中考试题，纯粹考查知识识记的题目几乎没有。而检查学生的听力理解能力，阅读理解能力，书面表达能力的题目占了大部分。所以我们不能拣了芝麻丢了西瓜。应该重视听力、阅读、写作能力的培养。

16. 3：制定复习计划，合理安排时间 • 合理的计划安排是很关键的。建议在第一轮时时间安排紧凑一点，腾出更多的时间来进行专项训练，也可以将题型专项训练与其它复习同时进行，即每天抽出一定时间来进行听力、阅读、写作训练，但是一定要抽出时间来给学生归纳各种题型的答题技巧。

17. 4：精心备课，确保复习效率 • 老师跳进题海，学生跳出苦海 • 教师系统归纳，让学生少走弯路。尤其是试卷讲评时 • 用好省样卷和赣州市复习试卷 • 及时查缺补漏，学生会的不重复，学生不会的及时巩固。

18. 5：科学指导，确保规范应考 历年来，书写是我市中考中出现的一大问题。试卷不整洁，乱涂乱画，我们每个老师都清楚这必然影响到具体的分数。建议老师在复习阶段的每次考试时，着重规范学生的书写。

19. 6：培养良好的心理素质 • 由于江西省中考英语试题的特点，大多数学生对英语考试都有畏难情绪，建议在复习后期使用些策略增添学生的信心，让他们感觉到自己的进步。

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