音乐创造活动课题研究

1. 音乐创造活动课题研究 子课题《音乐律动创造活动的研究》 ——越秀区雅荷塘小学 主讲人：刘春晓

2. 一、课题设立的背景。 • 创造在艺术教育中占着重要的地位。 • 音乐教学在听觉，感受，联想，想象，表现，创造等方面具有其他学科所无法比拟的优势。 • 广州市教育局教研室设立的《开展中小学音乐创造活动的研究》课题开展。

3. 二、课题的设立。 • 确立子课题《音乐律动创造活动的研究》。 • 根据各位教师的特长，进行分工合作。 • 在区教研室，教研员，学校领导的关心，支持和指导下，课题得以顺利开展。 • 根据学校的实际情况，开展教研工作。

4. 三、课题活动开展的具体操作 • 以舞蹈律动音乐创造活动作为主要的研究探讨内容。 • 确立各个阶段的目标，并分阶段实施。 • 根据低、中、高年龄的特点，分开设立各年级的目标。 • 把目标具体设计在音乐教学中，每节课的具体操作过程都经过精心的设计。

5. 素质教育现场会课例《草原就是我的家》

6. 《草原就是我的家》一课的板书设计。

7. 素质教育现场会课例《草原就是我的家》

8. 刘春晓老师在现场会中上的《草原就是我的家》一课，展示舞蹈律动创新方面的培养。刘春晓老师在现场会中上的《草原就是我的家》一课，展示舞蹈律动创新方面的培养。

9. 四、遇到问题及解决方法 • 课题研究初期，学生律动创造方面欠缺积极、主动性。 • 学生律动创造方面形式比较单一。 • 选择素材方面比较欠缺。

10. 五、与体育学科艺术综合。 • 与体育学科相结合，自编韵律操《太阳花》、《球操》。02至04年获市自编韵律操一等奖。 • 开展“体育大课间”的活动中，把音乐、律动、游戏、体育项目的运动相互结合，形成自己的特色。 • 把舞蹈、艺术体操、广播操相互融合，实施在三操比赛、田径训练之中，荣获多次的奖项。雅荷塘小学2000至今三操比赛均获区特等奖，市一等奖；1999—2005年获得广州市田径传统项目学校重点组前5名的优异成绩。

11. 六、与其他学科的艺术综合。 • 通过作画学生对音乐作品有了更深的理解，调动了学生们的学习积极性，增加了学生的创作激情。 • 让学生亲自动手制作沙锤，并为歌曲伴奏。开发了学生的智力，培养了学生的想象力和创造力，活跃了课堂气氛，提高了教学质量。

12. 学生根据歌曲创作的配画。

13. 学生动手制作的环保材料简易敲击乐器。

14. 七、取得的成绩。 • 参加第三届至第八届市，区舞蹈节比赛均获区二等奖、市的三等奖； • 参加区合唱比赛获三等奖； • 在第四届校园艺术节中获得两个二等奖，四个三等奖。

15. 刘春晓老师在全区上的律动创造研讨课例《新疆是个好地方》。刘春晓老师在全区上的律动创造研讨课例《新疆是个好地方》。