LA FORMATION DE LA JEUNE JOUEUSE DES -12ANS À FRANCE JEUNE

1. LA FORMATION DE LA JEUNE JOUEUSE DES -12ANS À FRANCE JEUNE

2. Etape 1 : caractéristiques/ catégorie

5. ETAPE 2 : AXE DE TRAVAIL/ CATÉGORIE PRIORITE TRANSVERSALE : ENDURANCE, MOTRICITE, COMMUNICATION, GAINAGE, DISSOCIATION, PROPRIOCEPTION, ORIENTATION

9. ETAPE 3 : REGLES AMENAGEES / CATÉGORIE POUR QUE CHACUN ET CHACUNE PUISSE SE REALISER DANS NOTRE SPORT

10. Avant TOUT : L’ECOLE DE HANDBALL

11. Les moins de 12 ans : F, g , mixte

12. LES MOINS DE 14 ANS : G ET F

13. Les moins de 17 ans : g et f

14. ETAPE 4 : quelques situations de travail POUR ACCOMPAGNER CHAQUE CADRE DANS CETTE DEMARCHE !!!!

15. Les moins de 12 ans : F, g , mixte

16. Moins de 12 ans Le jeu du défenseur direct du porteur pour récupérer la balle Comment améliorer les intentions et le placement des défenseurs face à un porteur de balle qui dribble afin de lui subtiliser le ballon ? Cette situation sous forme de jeu et aux règles adaptées a pour but :  de varier les modes d’intervention des défenseurs dans la récupération de la balle. Le plus souvent, ils utilisent la subtilisation en l’air. Rarement ils subtilisent la balle dans le dribble.  de mettre en rapport la notion de pression exercée sur le dribble et l’arrêt de la progression du ballon. Anim’h@nd

17. Ce qu’il faut faire avant d’engager les joueurs dans l’action •  Installez le matériel : • 6 ballons, 3 dans chaque zone • dossards • terrain 40 x 20 •  Composez 2 équipes de 5 / 6 joueurs près de leur zone plus 1 gardien de but.  Placez 2 arbitres derrière chaque zone. Ils comptent les points et sanctionnent les fautes. Anim’h@nd

18. Ce qu’il faut dire avant d’engager les joueurs dans l’action Au signal de l’animateur, les gardiens donnent les 3 ballons à leurs partenaires pour aller marquer. • Aux porteurs de balle : • vous dribblez jusqu’à la cible adverse pour marquer un but. Aux défenseurs : vous récupérez la balle en la subtilisant sur le dribble, si le porteur de balle arrête de dribbler ou perd la balle. Vous devenez porteur de balle… Quel que soit le résultat du tir, le gardien relance la balle à un partenaire. L’équipe qui gagne est celle qui a marqué le plus de buts pendant 5 mn. Anim’h@nd

19. Ce qu’il faut surveiller pendant l’action Quand le porteur de balle perd la balle, il doit laisser son adversaire la prendre. • Le rôle de l’arbitre : • chaque arbitre est responsable d’une équipe • il fait respecter les règles du jeu • il enregistre les buts. Le gardien de but pour qu’il relance assez vite. Anim’h@nd

20. Ce qu’il est possible de modifier et quand ? Quand le nombre de récupérations de balle est trop fréquent, rajoutez un joker par demi terrain d’une troisième couleur. Quand le porteur de balle ne peut plus progresser, il peut jouer en passe et va avec un joker. Passez à la situation suivante quand tous les joueurs sont actifs, et que le nombre de récupérations et de buts marqués s’équilibre. Anim’h@nd

21. Moins de 12 ans Pendant le jeu, l’animateur tentera de repérer comment les joueurs et/ou l’équipe s’organisent pour arrêter la progression du porteur de balle ou subtiliser le ballon. Entre les séquences de jeu, il questionnera les enfants par rapport à leur mode d’intervention pour subtiliser : 1. De quel côté interviennent-ils ? 2. Quel est le meilleur moment pour intervenir sur une trajectoire ? 3. A combien estiment-ils le nombre de rebonds nécessaires pour subtiliser ? Anim’h@nd

22. Moins de 12 Se coordonner pour récupérer la balle Quels repères donner aux défenseurs pour les aider à récupérer la balle ? Pour intercepter, les partenaires du défenseur direct du porteur de balle doivent reconnaître les situations dans lesquelles le porteur de balle n’a plus de crédit d’actions… Anim’h@nd

23. Ce qu’il faut faire avant d’engager les joueurs dans l’action • Partagez le terrain de mini handball en 3 couloirs dans le sens de la longueur, avec des balises. • Composez des groupes de 4 joueurs avec des chasubles de couleurs différentes. • Placez un joueur de chaque équipe dans les couloirs. • Un gardien dans chaque but, le jaune a la balle. Anim’h@nd

24. Ce qu’il faut dire avant d’engager les joueurs dans l’action • Le gardien jaune lance la balle à un partenaire. • Les attaquants vont chercher à faire progresser la balle et marquer un but. • Les joueurs de champ ne doivent pas sortir de leur couloir. Anim’h@nd

25. Ce qu’il faut préciser après quelques passages  Quand un défenseur touche le porteur de balle, ce dernier s’immobilise et a 3 secondes pour passer la balle à un partenaire.  Les défenseurs directs des non porteurs de balle essaient d’intercepter. Un but = un point. Un but après une interception = 2 points. La première équipe arrivée à 10 points a gagné. Anim’h@nd

26. Ce qu’il faut surveiller pendant l’action  Les joueurs de champ ne doivent pas sortir de leur couloir.  Les défenseurs vont toucher les porteurs de balle sans les pousser.  Un porteur de balle touché doit s’arrêter et faire une passe à un partenaire en respectant la règle des 3 secondes.  Le comptage des points pour valoriser les interceptions. Ne pas pousser Passer la balle avant 3 secondes 2 points Anim’h@nd

27. Ce qu’il est possible de modifier et quand ? Quand les défenseurs récupèrent rapidement la balle…  Rajoutez 1 joueur « joker » par équipe.  Quand il n’a pas la balle, le « joker » peut se déplacer sur tout le terrain.  Porteur de balle, il doit s’immobiliser et transmettre à un partenaire. Anim’h@nd

28. Moins de 12 L’animatrice veillera à regrouper les joueurs afin qu’ils partagent les solutions qu’ils ont trouvées. Elle pourra également leur proposer une séquence jouée dans laquelle elle continuera à valoriser les récupérations de la balle. Anim’h@nd

29. Les moins de 14 ans

30. Comment favoriser l’activité défensive des joueurs? La situation que nous vous proposons peut être présentée en début de séance. C’est un jeu dans lequel les joueurs vont pouvoir alterner la protection d’une cible et la récupération de la balle pour passer alors en attaque… Pour défendre en s’amusant… Moins de 14 Anim’h@nd

31. Ce qu’il faut faire avant d’engager les joueurs dans l’action • Préparez les ballons, les chasubles, les cerceaux.  Placez les cerceaux. • Composez deux équipes :  Les jaunes en défense,  Les bleus en attaque. Anim’h@nd

32. Ce qu’il faut dire avant d’engager les joueurs dans l’action Vous jouez en respectant les règles du handball • Pour marquer un point, un joueur de l’équipe bleue doit traverser un cerceau libre balle en main. • L’équipe jaune doit protéger les cerceaux en mettant un pied dedans tout en essayant de récupérer le ballon. • Pour passer attaquants, les jaunes doivent récupérer la balle. Les périodes de jeu durent 2 mn, c’est l’équipe qui a le plus de points qui a gagné. 1 point Anim’h@nd

33. Ce qu’il faut surveiller pendant l’action • Le respect des règles et la protection du porteur de balle. • L’équilibre entre les intentions de protection et de récupération. Anim’h@nd

34. Ce qu’il est possible de modifier et quand ? Quand les défenseurs récupèrent souvent la balle… • Vous pouvez :  Augmenter le nombre de cerceaux.  Eloigner les cerceaux les uns des autres. Anim’h@nd

35. Conclusion : L’animateur favorisera l’activité des joueurs qui doivent s’adapter aux différents choix des attaquants. Il observera les réponses des défenseurs et n’hésitera pas à les regrouper pour qu’ils partagent les solutions qu’ils ont trouvées. Moins de 14 Anim’h@nd

36. Comment améliorer la coordination motrice réception / passe en déplacement ? Recevoir la balle en courant vers le but Anim’h@nd Moins de 14 ans Réceptionner une balle en courant nécessite une certaine aisance motrice qui facilite les enchaînements réception / armé à la prise de la balle. Plus le joueur sera capable de dissocier ses trains supérieur et inférieur, plus il sera en mesure de réaliser cet enchaînement dans des situations variées…

37. Anim’h@nd Avant de commencer…  Délimitez des couloirs latéraux avec des balises.  Formez 3 groupes de 4 joueurs et placez les sur le terrain :  L’équipe en bleu : • ► 2 passeurs dans les couloirs latéraux, un des deux a une balle, • ► 2 joueurs dans le secteur central.  L’équipe en vert sur la ligne de but.  L’équipe en jaune : • ► 2 défenseurs, un dans chaque ½ terrain. • ► 1 gardien dans chaque but.

38. Anim’h@nd Pour engager l’action…  Aux attaquants :  Vous faîtes progresser la balle d’un but à l’autre sans dribbler et sans redoubler les passes.  Toutes les réceptions de balle se font en courant en étant orienté vers le but.  Quand vous arrivez entre les 6 et les 9 mètres, vous transmettez la balle au gardien qui vous la redonne.

39. Anim’h@nd Pour préciser l’action… Bleu Jaune 2 1 0 0 1 3  Aux défenseurs : • Vous devez toucher le porteur de balle en restant dans le secteur central.  Pour marquer un point :  Les attaquants doivent donner la balle au joueur dans la zone.  Les défenseurs doivent toucher le porteur de balle.  Quand une équipe a 3 points, faites une rotation des équipes.

40. Anim’h@nd Pour intervenir…  Rappelez aux attaquants qu’ils ne doivent ni dribbler ni redoubler les passes.  Observez l’orientation des joueurs à la réception de la balle.  Encouragez les défenseurs à toucher le porteur de balle mais sans le bousculer…

41. Anim’h@nd Pour relancer… Quand les attaquants se sont adaptés aux comportements des défenseurs…  Demandez aux attaquants de changer de secteur avant de recevoir la balle.

42. Anim’h@nd Moins de 14 ans L’animateur veillera au respect des consignes, et notamment celle concernant l’orientation du réceptionneur vers la cible. Parmi les possibilités de relance, l’option de demander un changement de secteur avant la réception va augmenter les contraintes motrices sur le réceptionneur. Vont apparaître des courses en « C » qui faciliteront les prises d’information et les accélérations pour l’appel de balle.

43. Les moins de 17 ans

44. Améliorer les savoir faire individuels en défense Inscrite dans un système et un dispositif défensifs, en relation avec ses partenaires, la joueuse en défense a la responsabilité de son adversaire directe. En fonction de la situation de jeu, dans un rapport de force favorable ou équilibré, elle pourra la harceler. Pour que son action soit efficace, il lui faudra être bien placée et équilibrée au moment de la réception de la balle de sa vis-à-vis, adoptant une attitude lui interdisant l’intérieur du terrain. Comment aider la joueuse à se déplacer et à intervenir dans un bon timing pour harceler son adversaire directe ?

45. Avant de commencer…  Placez les balises pour délimiter les secteurs défensifs.  Une gardienne dans le but, une autre à côté.  Composez des groupes de 6 : 3 défenseures et 3 attaquantes avec des chasubles de couleur différente.

46. Pour engager l’action… • Aux attaquantes :  vous échangez la balle entre l’arrière latérale et la demi centre. Vous pouvez tirer, mais pas déborder.Après chaque passe, changez de poste. • Aux défenseures :  vous devez harceler la porteuse de balle et redescendre en diagonale quand elle transmet la balle à sa partenaire.

47. Pour préciser l’action…  Quand les attaquantes ne sont plus en possession de la balle, elles changent avec les défenseures.  La situation démarre alors de l’autre côté du terrain.

48. Pour intervenir… • Auprès des attaquantes, portez votre attention sur : •  les réceptions de balle en courant et les courses orientées vers le but. • les changements de postes après les passes. • l’enchaînement du jeu d’un côté du terrain puis de l’autre côté.

49. Pour intervenir… • Auprès des défenseures, portez votre attention sur : •  l’enchaînement des actions défensives, •  les temps de déplacement : pendant que la balle est entre 2 attaquantes, •  l’attitude équilibrée, l’action des bras pour gêner la passe ou le tir et la fermeture des appuis face à la porteuse de balle.

50. Pour relancer…  Proposez des séquences de jeu au cours desquelles les attaquantes peuvent aussi déborder.  Les défenseures, en fonction du rapport de force entre la porteuse de balle et son adversaire directe, se replacent, s’alignent, ou aident leur partenaire…