ООЛ «РАДУГА» МОУ ДОД ДДТ

1. ООЛ «РАДУГА» МОУ ДОД ДДТ Ю.Ю.Воробьева старший методист массово-организационного отдела МОУ ДОД Дома Детского творчества

2. Дополнительное образование детей – это особое образовательное пространство, где осуществляется специальная образовательная деятельность по развитию индивида, расширяются возможности его практического опыта, это создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья воспитанников, обеспечивающих развитие личности с учетом её индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.      Каникулы могут стать незабываемым временем для ребенка, если взрослые – родители, педагоги, управленцы грамотно подойдут к решению серьезной задачи: организации отдыха и оздоровления детей и подростков в этот период образовательного процесса, ведь каникулы включены в непрерывный образовательный процесс школьника. Основным заказчиком на эффективные формы организации свободного времени ребенка в период каникул является семья, которая в первую очередь заинтересована в здоровом, духовно-нравственном и творческом развитии ребенка, получении знаний, умений жизнедеятельности в условиях.      Современная ситуация, развитие рынка образовательных услуг дали мощный импульс совершенствованию системы дополнительного образования детей, которое играет огромную роль в воспитании, развитии, социализации детей и подростков, особенно в каникулярный период времени.      На современном этапе учреждениям дополнительного образования отводится большая роль в организации отдыха, досуга детей в период каникул.

3. Основная цель лагеря: создание условий полноценного интересного отдыха детей; расширение границы представления ребенка о сферах и видах деятельности»; привлечение детей школьного возраста к занятиям в учреждении дополнительного образования. • Наши задачи: • - Оздоровление детей в период каникул; • Развитие и стимуляция познавательной и творческой активности детей; • Самоопределение и самореализация личности каждого ребенка; • Создание благоприятного психологического климата в малых группах и в лагере в целом. • Направления деятельности: • - Создание благоприятной социальной среды; • - Создание пространства творчества, обеспечение возможности общения и взаимообогащения увлеченных; • Достижение практического результата, творческого результата, творческой работы ребенка. • Принципы деятельности: • Максимальное включение детей в различные формы деятельности, участие в разработке, подготовке жизни лагеря. • Добровольное участие детей во всех делах; • Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности; • Возрастной подход к разработке занятий, состязаний, заданий; • Разнообразие предлагаемых форм деятельности.

4. Основные периоды работы: • Организационный - знакомство детей друг с другом, формирование основ коллективной деятельности; • Основной - включение детей в активную деятельность, создание условий для самореализации детей; • Итоговый – проведение общих итогов реализации программы смены; выявление резервов индивидуальности, отрядных достижений. • Работа кружков: • Школа юного туризма; • Спортивное лето; • Танцуем вместе; • Музыкальное творчество; • Радуга творчества; • Ожидаемые результаты: • - развитие творческого • потенциала детей; • - укрепление дружбы и • сотрудничества между детьми; • Отсутствие травматизма, повышение уровня здоровья детей; • Рост спроса на услуги детского лагеря «Радуга»;