编者：仑仑

上页退出封底封面目录下页

封面卷首语目录封底上一页下一页六年的小学生活再有几个月就要结束了。前两天，语文老师，也就是我们的班主任给我们出了一道作文题“我与老师的心里话”。大家回顾六年来与老师朝夕相处，说过的话大都记不清了。可转念一想所谓心里话，就是不为他人所知的话，大家一下子就想到了同一个话题——小报告。可一提“小报告”，说好的有，说不好的也不少，同学们争得脸红耳赤，既然大家争得厉害，我们何不来探究一下，也好对“小报告”有个清楚的认识。事后我们觉得挺有趣，就把它制成了这份电子报刊，起名为《心语》，让大家与我们一起分享。编者：仑仑

封面卷首语目录封底上一页下一页竞选班长……………..7 无中生有……………..8 引言…………………1 得理不饶人…….…….8 争先恐后……………1 有意之举………….….8 童言无忌……………2 问卷调查…………...2 2009年第6期（总期第56期）主办单位:学校德育社出版单位:德育出版社地址:健康路73号邮编:261500 电话:（0123）9876543 主编:仑仑编委:洋彤设计:小风邮箱:sd@saqdw.com 网址:www.saqdw.com 国际标准刊号: ISSN8888-2009 国内统一刊号： CN02-25270 出版日期： 2009年5月16日储蓄袋………………..9 开启楼上卫生间……..9 激光灯的故事………3 校园绿化与艰苦朴素.10 校园内不能吃零食...3 示意图……………....10 睡觉大王…………...4 要注重落实……….…11 传纸条……………...4 扩建车棚…………....11 张冠李戴…………...4 无奈之举…………...5 玻璃风波………..….5 恶意小报告是不和谐因素…………………….12 小报告也喜也忧…….12 这个小报告该不该打6 惩前毖后治病救人...13 不择手段……………6 小报告大作用...….... 13 选秀………………...7 老师也谈小报告........14

左右为难 建言献策童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页经过作文交流和深入调查研究，我们发现：小报告既不像有人说的是过街老鼠人人喊打，也不像有人说的是救人于水火的灵丹妙药。对小报告应客观的分析，正确地对待。正象事情往往都有正反两个方面一样，小报告也有它的多面性，通过分析我们觉着在学生中流行的小报告大致分为四大类：一是童言无忌的小报告，二是左右为难的小报告，三是别样帮助的小报告，四是建言献策的小报告。下面请大家也和我们一起来领略探究一番。一二年级的时候，大家一方面一点私心也没有，也不怕得罪人，再说谁也不会往心里去，另一方面也无事找事，想往老师跟前凑，以便引起老师的注意，或者好叫老师表扬表扬自己。其实那时也不知道什么叫打小报告，就是想着法子跟老师说说话： “老师，他骂我，还打我了。” 更有意思的是有个同学对老师说：“老师，我妈昨天从超市偷了两包糖。”老师一句“你做得对”、“你是个乐于助人的好学生”。就乐呵呵地跑回位子上去了。有个小学生就说：”昨天晚上我爸和我妈为了做饭吵架了。”听听这种小报告真的反映出了小弟弟小妹妹的可爱。看到哪个学生因自己的举报而挨训，就象当了回大英雄似的。为了看看现在一年级的小弟弟小妹妹是怎么做的，我们利用课间和下午放学后的时间登门观望。这两幅图片就是我们抓拍下的。你看那些打小报告的真是争先恐后，把老师忙得不亦乐乎。处理各种小报告成了老师，尤其是低年级老师工作的一部分。可以说天天有呀！ “老师，我借笔给李明了。” “老师，今天我第一来的。” “老师，王光华向窗外望。” “老师，他吐唾沫。” 作者：三、六王晓凡 1

左右为难 建言献策童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页我们想探究一下小弟弟、小妹妹们对“小报告”是怎么想的，于是就利用上学和放学路上进行了闲聊式的专访。下面就是其中的几例：杜维志：“王平，你发现同学做了错事，敢告诉老师吗？” 王平：“怎么不敢，那天李明把刘妮妮的铅笔盒弄到地上，我和刘丽看见的，然后一起报告给老师的。老师把李明训了一顿，还说以后做事不要急。” 江峰：“李明，别人告你，你生不生气？” 李明：“当时不愿意，很快就忘了，跟原来一样，又一快玩了，仍然是好朋友，不过那几个总爱打人的，我不愿意跟他玩。” 刘洋彤：“刘丽，你妈妈从超市真的拿了两包白糖吗？” 刘丽：“真的，是她自己说的，我叫她送回去，她还要打我，我说你不送，我就告老师，所以，我就跟老师说了。” 刘洋彤：“老师怎么说？” 刘丽：“老师说我做得很好，有人做坏事就应该劝阻。” 王欣：“孟泽宇，别人做了不好的事，你告过老师吗？” 孟泽宇：“告来，不过再不希告了。” 王欣：“为什么？” 孟泽宇：“那天课间王建超打我，上课前我跟老师说了，老师竟说：‘打、打，谁能打过谁，就打。” 王欣：“也许当时老师心情不好。” 孟泽宇：“谁知道呢！” 我们对于小报告的一些问题进行了问卷调查，共发放问卷566份，收回563份，结果统计如下：对小报告的利与弊的投票： A、认为利大于弊的76.8%； B、认为弊大于利的14.7%； C、弃权的8.5%；对小报告是提倡还是杜绝的投票： A、认为应该提倡的66.5%； B、认为应该杜绝的16.7%； C、弃权的16.8%；整理人：李林整理人：王慧 2

左右为难 建言献策童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页有一次上自习课，大家都在认真学习，我一歪头发现王明在用小激光灯照着盛有水的小瓶子玩，而且越玩兴致越高，弄得我也不时地歪头看上两眼，根本学不进去。我就小声对王明说：“别弄了，快学习吧。”“再玩一会，你学吧。”王明照玩不误。把我气得连忙举手向老师报告，老师问有什么事，我就把王明玩激光灯不学习，弄得我也不能专心学习的事说了。可趁我向老师报告的时候，王明把激光灯藏起来了。老师过来跟他要，他却说没有，结果纠缠了十多分钟，他才其实大部分小报告都是善意的，对被报告的人是“大喊一声”，能起到催人觉醒的作用，让人痛改前非，比等他犯了严重错误之后，再去教育他不知要好过多少倍。 “叮铃铃┅┅”下课铃响了，老师迈着轻快的步伐走出了教室。小蓝高兴地手舞足蹈，她一会儿踢踢毽一会跳跳绳。突然，她发现坐在最后排的小光正拿着一包零食偷偷摸摸地吃着，脸上露出一丝不易察觉的笑容。小蓝想：老师不是常说在学校里不能随便吃零食吗？怎么他┅┅于是，便决定和老师说说。她便来到了办公室门口，打了声报告，老师示意她进来。“你有什么事吗？”老师问道。“老师，我向你说件事。”小蓝停顿了一下继续说道，“我今天发现小光正在自己的座位上偷吃零食，我认为这是个不好的行为！”老师听后，笑着说：“我跟你去一趟教室吧！” 老师来到教室，批评了小光并告诉他以后在学校里不可以吃零食。表扬了小蓝是个认真负责的学生！不得不交出来，下课后老师把他带到了办公室，好训一顿，回来时眼里夹着泪。自此，王明对我有些冷漠，爱理不理，但是他再没在课堂上玩过玩具，纪律变好了，学习成绩也好了。五、四周菡六、四单宝琪 3

左右为难 建言献策童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页五年级的时候，我、赵丽、刘涛还有张明是好朋友。上学一起来，放学一路走，下了课也是一块玩，真有点有福同享，有祸共担的哥们味道。无论是做作业，还是小考大考，不管哪道题不会，只要一个暗示，朋友们的小纸条就会很快传过来，渐渐地养成了不爱动脑筋，遇到难题等纸条的毛病。后来，不知谁向老师打了小报告，老师把我们叫到办公室，狠狠地训了一顿。自此，一到考试就严加防范，纸条不能传了，只好动脑思考，努力自学。慢慢地我也不再指望什么纸条了，升六年级的时候还考了前五名，现在想想也多亏有人打小报告，要不还不知发展成什么样子呢？我的同学李明动不动就在课堂上睡觉，幸亏我俩在最后靠边的位置，不大引起老师和同学的注意。可是这样怎么行呢？学习还有好？可我说，他也不听，总说：“困死我了，睁不开眼。”不得已，我只好求助老师了。我向老师说了此事，“老师，只有你能帮他改掉这个毛病。”老师点了点头。当班主任和我一起回到教室时，李明还在憨睡。老师轻轻晃了晃他，他竟说：“老师也没来，让我再睡一会儿。”他把老师当成我。老师就大声说：“起来，到办公室里睡去。”李明一个机灵跳了起来，睡眼惺忪地望着老师说：“再不敢了。”老师一问才知道：父母不在家，爷爷奶奶管不了，每天晚上看电视剧到一点多才睡，不到课堂上睡才怪呢！之后，睡觉大王还真把老毛病改掉了，学习成绩也慢慢地上来了。我想，这个小报告打得值。六、四栾琪那是一节阅读课，同学们都在读着自己心爱的书，我也不例外，可我扭头一看，只见同桌正在聚精会神地做着今天晚上的数学题，我连忙小声对她说：“李博阳，别做了。” 她笑着看了看我，继续做。“别做了，万一让老师发现就完了，练创考就会‘与世长辞’。”“不要紧，反正老师正在批作业，看不着！”“别做了，要不我报告老师了！” 可她还是在继续干。我忍无可忍，走上讲台，告诉了老师，原来我认为只要批评她一顿就够了，没想到老师不但没收了她的练创考，还没收了她的书。这一重大打击使我的同桌成天闷闷不乐，也不与我聊天了，也不与我讨论题了，整天对我冷酷无情，好不容易过了一个周，她的气才消下去。供稿：六、三单联杰六、四张震 4

左右为难 建言献策童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页这件事还要从四年级时说起，那时，管一个班是轻而易举的，可是只对一个人，我真是无计可施。他就是我们班的“闹腾大王”——刘文龙，他可是无人不知，无人不晓啊！上课前，放学后，他总是最能说，最能闹的一个，对付他，我只能用打和拧的方法，可是每次他好像没事儿似的。记得一次上自习，同学们都在认真地抄写着生词，在我们日常生活中，难免会有许多不顺心的事。其中，打小报告，是再常见不过的了。有一次，小明踢足球，不小心把玻璃打破了，正好，小红经过此地，看到了。下午，班主任来了，瞪着眼：“谁弄坏的？”小明是出了名的捣乱鬼，斜着眼，冷笑道：“鬼知道，又没有人叫我看好？”旁边的小刚朝老师做了个鬼脸，“哈┅┅，开了窗，好通风。” 谁知这一下却苦恼了站在一旁的小红。 “是小明干的，上体育课，他踢足球把玻璃打碎了。” 那个捣蛋鬼脚一跺：“你别白天说梦话！不要诬陷好人。” “我才不说瞎话，大家都看到了。你凭什么，做了坏事，还要狡辩？”老师说：“不用吵了，小红，你做得对，做人就得这样具有正义感！小明，你说呢？”“我┅┅”小明半天支吾不出话来。从那以后，小明整天说小红是打小报告的人，而小红却不理他。我认为小红做得对，看到别人做不好的事，就要向老师说，不要在意流言蜚语，也不要怕打击报复。从今以后，我也要做一个像小红这样诚实的孩子。他却回头大说特说，我忍无可忍了，就大声喊：“刘文龙，你闭嘴！”他满脸微笑着说：“呵呵，不说了，不说了。”他总是口是心非，耐不住性子，过了一会儿，又说起来了。我上管下管，左管右管，最后终于没有耐心管了，让他说去吧。下课的时候，展老师来了，我连忙跑上去，说：“老师，刘文龙管不了，他老说话。”老师笑笑，把刘文龙叫过去，耐心地谈了谈心。这样的小报告几乎每节课，每天都能发生。上课之前管不了他，老师来就告状，而且总是告他一个人。善意的小报告打了之后问心无愧，恶意的小报告，打了之后心事重重，所以，我从来都不打恶意的小报告。六、四刘松洋供稿人：六、四李洋 5

左右为难 建言献策别样帮助童言无忌体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页在小报告中有童言无忌的，有催人觉醒的，不可否认，确实也有别有用心的，为了一己之私，加害于人，冤枉好人也不是没有的。王明和赵刚本来没什么矛盾，可就因为王明打了赵刚的小报告，两人再不说话了。那是一天晚上，赵刚已躺下了，忽然想起还有一道题没做，刚想起来做，天又太冷，便想明天到校抄抄别人的算了。于是便睡了。第二天，赵刚早早地来到了学校从已上交的别人的作业中把答案抄在自己本子上，不巧被王明看綦丽华真是让人气愤，有的人竟会为了一些荣誉的事而不择手段，比如向老师打小报告说对手的坏话、向同学散播对手的坏话┅┅在这些手段中用得最多的还是向老师打小报告。 “李雨32票，罗琳33票，仅差一票，现在宣布罗琳为班长。”老师大声宣布，罗琳听后不由得意的对李雨一笑，回敬她的是一个充满气愤的目光。这个故事也就开始了，罗琳和李雨原来是最要好的朋友，宣称“超级二人组”，现在是反目成仇，李雨的虚荣心压倒了一切，她不择手段的想把罗琳赶下台，于是┅┅ 下课铃一响，李雨便飞似地奔向办公室，恭恭敬敬地来到老师面前，鞠了一个90度大躬后，便象背书似的说起了罗琳的坏话：“老师，我不得不告诉你，罗琳十分坏，以前人缘很差，现在人缘旺了，到了，赵刚怕王明告他，就说：“王明，我是第一次，以后再也不这样了，你别告诉老师，我求你了。”可是王明还是跟老师说了。是因为他爸爸升上了集团的总经理，谁不想巴结，我就不同了，我┅┅” 老师经过认真核实后，知道了真相，罗琳的父亲根本在罗琳五岁时就没了。第二天，气得老师一早来到教室，大声公布：“由于李雨同学为了自己当选班长，而中伤别人，现在老师决定免去李雨原来的职务，并做出书面检查。” 赵刚挨了批，从那以后，赵刚就再也不理王明了。六、四郑逸颖 6

左右为难 建言献策别样帮助童言无忌体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页有一次，班级都要选出一名优秀学生，参加比赛，我们班里，姗姗和华华都是班里的尖子，成绩不相上下，可是品质却差很多，姗姗善于帮助同学，所以人缘好，朋友很多。可华华却很自私，别人有题不会问她，她连看都不看一眼就说：“不知道！”她总是想：别人不会就会落后，从而就显出我的才华来了，我才不管呢！这天，为了自己能被选中，她偷偷地溜进办公室，背着姗姗把她编的危害姗姗的事告诉了老师，但老师一眼就看出这事不可信。于是，老师在班里举行了选举仪式，采用无记名方式投票，结果发现多数同学把票投给了姗姗，老师明白了华华的目的，把她叫到办公室，严肃地批评了她，还帮她改正了这个坏毛病。打恶意小报告的人是不会得逞的，我们不能那样做，无记名投票方式也不是很好，但只要不公布出来，是正义的，我们有时可以用用的。记得那是五年级，老师为选班长搞得头都大了，怎么办？这时，老师决定二周后投票选举，先让二个候选人各干一周。第一周，周小红干，第二周王力干，谁干得好就让谁当班长。周小红第一周把班级管理得井井有条，同学服服帖帖，可是王力不行，她看到自己技不如人，可又想当班长，怎么办？这时，她突然想到老师说过她最讨厌撒谎的孩子，于是她向老师去说小红不诚实，对别人撒谎，本想老师能让她当班长，可是老师却笑了笑，因为老师是相信同学的，最后选举，王力没有得逞，周小红当了班长。如此看来，如果你想靠诽谤他人，打小报告，传播无中生有的消息，使自己获得成功的话，那么，你错了，因为你想通过贬低别人来提高自己是不可能的事，反之，打不好的话最终吃亏的是你自己。请大家不要随便打他人的恶意小报告。供稿人：六、四李国蕾供稿人：六、四张瀚中 7

左右为难 建言献策别样帮助童言无忌体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页王明和李晓红是同桌。有一次，王明上课与别的同学交头接耳，李晓红多次劝告都不行，万般无奈之下，李晓红告诉了老师。王明心里越想越不服气，总想找个机会报复李晓红。机会来了！王明突然发现自己的钱包丢了，于是，他就把晓红当成了“小偷“，报告给了老师，并说那钱包里还有十元钱是买书的。老师十分生气，就找到了晓红，王明一口咬定是李晓红干的，晓红被冤枉很委屈，真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”呀！她多么想对老师说明白原因呀！可由于王明经常到老师那里去偷偷我的同桌是管泽，他胖胖的，肥头大耳，弄不弄就把我挤到一边，让我又气又拿他没办法，机会终于来了，那天数学课上，老师布置完作业让我们做，老师便在讲桌上批考试卷子，做了一会儿，我发现管泽趴在桌上睡着了，我推了他几下，他连动也不动。我便想告诉老师，整他一顿，让我也出出气。可转念一想，这样做，同学们会说我使坏，打小报告，管泽也会恨我的。于是，我想了一个万全之策，我举起了手：“报告老师，这道题我不会做，请您给我讲一下。”老师放下笔，走了过来，还没给我讲，就发现管泽睡着了，大吼一声：“回家睡醒了，再来上学。我在这里守着，你竟敢睡觉，太不像话了！” 我假装不看，可心里却在偷笑。地打晓红的小报告，就连老师也不爱听晓红的解释了。可惜好景不长，阴谋就被发现了，老师还给了晓红一个清白。是啊！打小报告是允许的，但必须是善意的劝告，不能因为用小报告这个机会来欺骗和冤枉同学。作者：吴云作者：六、四孙萍小雨和小军的关系很不好，是一对见面就打的死对头，他们在一起经常吵架，这都缘于小军。小军因为小雨在写钢笔字的时候，不小心洒了一滴墨水在小军本子上，那是小军最喜欢的一本本子，今天才用，就被沾上了墨水，很生气，小雨正想对小军说对不起，小军发火了，大骂了小雨，小雨没说什么，可是没想到的是，下午小军把小雨告到了老师那里，他说：“小雨用一瓶墨水把我新买的本子弄脏的。”后来老师问清了事情的缘由就将二人都批评了。于是他们谁也不理谁了。看来，这恶意的小报告还真要不得，它会让我们多了一个对头，少了一位朋友，这种小报告让人讨厌，我们的生活中不能有它。供稿人：冷静 8

建言献策 左右为难童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页校长为了方便我们学生建言献策，专门在每座教学楼的大厅里设立了“学生建言献策”箱，每周六放学之前，值勤校长取出交给校长，这里介绍的是其中的一部分。作者：六、三王旭前些日子，我发现每个同学桌洞内都有一堆或多或少的废纸，我想，何不找条蛇皮袋，把这些废纸收集起来，一方面有利于班内卫生，另一方面将废纸变卖后收入的钱储蓄起来，作为班费或者特困学生帮扶费不是很好吗？于是我就给老师打了一个“建言献策”的小报告，将这一想法向班主任老师进行了报告，老师看后认为很好而且可行，责成我、李建南、刘红、栾建中四人组成一个储蓄小组，专门负责这件事，于是我们从家中捎来了袋子，同学们马上把桌洞里的、书包里的废纸找了出来，一下子就装满了一大袋子，我听说伸展好的废纸卖的价钱高，就和小伙伴利用课余时间一一伸平叠好，一摞摞的打成捆，当积攒了一些后，老师打电话给收购点上的人来一秤32斤，5毛钱一斤，一次就卖了16元，老师高兴地说：“这回搞活动，有钱买我校的教学楼有两座，北楼是三层，南楼是四层，由于学校考虑到如果启用这些卫生间，只冲涮用水的费用就得一大笔，所以一直未启用，师生一律到楼下的室外厕所大小便，这样不方便，我便给校长打了一份“开启楼上卫生间，为师生提供方便”的小报告，并提出了针对我校院内地下水多，打一眼大口井，利用积存的地下水作为卫生间冲涮的专门用水，剩余的水还可以浇灌校园里的花草树木。校长看了我的小报告高兴地说：“真是个金点子。”于是责成学校总务处联系打井队，利用暑假的时间，打了一口能容纳60立方水的大口井，彻底解决了冲涮厕所的用水问题，新学期一开学各楼上的卫生间全部启用，大大方便了全校师生。全校师生无不拍手称好。奖品了，小储蓄袋可真是一举两得啊！” 供稿人：韩林 9

建言献策 左右为难童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页意示图敬爱的校长：您好！我以一个少先队员的身份，向您提两点建议：一是绿化校园，二是加强艰苦朴素教育。我觉得校园里的树木太少了，没有生机，没有绿色。我向您建议，如果在校园内多栽一些果树和花木，一定会使校园增色，在校园内的几个花园内栽上杏树、梨树、石榴树，在一些空地上栽一些垂杨柳。这样，每到春天，校园里就会一片生机，万紫千红、桃红柳绿。花园里的杏花迎春开，雪白的梨花枝头满，五月初的石榴花像火炬，空地上的垂杨柳一垂到地，同学们嬉戏校园会多么美丽。夏天，杏树大杏挂；秋天，梨树缀鸭梨；石榴咧嘴笑。这样，既绿化了校园，又风景如画。另外，我还看到学生中互相比“美”的风气，谁穿得好，谁美，谁穿的不好，大家就看不起。我认为学生整洁爱干净是对的，但不能超出学生的境界，学生还是应该艰苦朴素，因为勤劳俭朴是我们中国人的美德，所以我建议校长号召所有的老师向同学们进行艰苦朴素教育。在品德课上、班会上进行传统教育，多讲传统故事，多表扬艰苦朴素的好人好事。这是我的建议，供校长参考。此致敬礼学生王金龙 2008年11月6日我们学校师资力量雄厚，但和氏璧中也有疵点，所以，我就对自己发现的问题，提几个小建议，希望能够被采纳： 1、我希望在各个班级的花园里安装几个名人的雕像，然后在下面注一简介。这样，不但可以丰富同学们的知识，还可以给学校增加一些艺术色彩，也能成为一个“风景区”呢！ 2、在门卫室的旁边挂一个“学校指示图”，写上学校各个房间的名称和用途，这样，参观的人一看便可以一目了然了。 3、在课余时间放一些美妙的音乐，不仅使人心情好，也可以清除烦恼，使我们更有效地上下一节课。 4、我希望给每一个毕业班举行一个欢送仪式，可以使他们记住母校对他们培养，让他们永远不忘“养育”之恩。 5、可以借助周末的空闲时间多举行一些足球赛、音乐会之类的活动，这样可以娱乐身心，也可以磨练我们的意志。 “没有最好只有更好”这句话说得好哇！只有不断地改进才能成为更好的。作者：秦霞 10

建言献策 左右为难童言无忌别样帮助体会与感悟封面卷首语目录封底上一页下一页走进美丽的校园，心中总会涌起一种兴奋不己的感觉，一切都是那么的美好。可是，这种兴奋的感觉却是暂时的，当看到地上的纸、路两侧那些盛开着的花枯萎时，心情便会变得很糟糕，虽然学校规定每个班级都要管理一个小花园，刚开始时各个班级对这个小花园都很感兴趣，可时间长了，各班便渐渐淡忘了它，不去给它里面的花草浇水，松土，任凭自己生长，所以，花草都枯萎了，人们的心情也就变得不好了。对于这一点，我给学校也给同学们提出以下几点建议： 1、学校要重新规定各个班级管理小花园，要更加在乎这件事，可以是抽查，这样才能知道各个班级是否清理小花园。 2、拿出一块地方种上各种花草树木，给小班、中班、大班的小朋友来看护，让他们一边种植，一边学习花草树木的知识。 3、学校还可以让每个班级一月写一篇周记，内容是关于如何种植花草的。这样，才更清楚同学们的管理情况。 4、有些同学喜欢横跨那些围着花草树木的栏杆，学校可以施行一种：如果谁再横跨栏杆或乱摘花便给这位同学减分的办法。以上几点希望同学们都竭力做到，美化我们的校园，让我们天天都有个好心情，让我们的校园变得更加美丽、更加可爱、更加动人！校长：这充满生机的校园，都是您多年来，用汗水浇灌的成果，每一处角落都包含着您精心的设计。但是，我想给您提一些建议，希望您能采纳：（1）扩大学校的车子棚。因为教师和学生的车辆太多，进出很不方便。有时不小心弄倒一辆车子，其它排成一条线的车子就会一齐倒下。我建议校长再在幼儿园楼后建一个车子棚，那样进出就容易多了。（2）把学校的地面铺平整。因为有一些地方的地面砖，不是碎了，就是涨起来了，同学走着，不小心就会被绊倒，车子走上去也很颠簸。所以建议校长把它们修好，或者铺成水泥路，就不会出现这种情况。（3）最好在学校草地边上建一个池塘。因为枝叶茂盛的树木，衬托着花花草草显得非常和谐，学校就会更美丽。我提出的以上三点建议，我觉得校长有必要考虑，也希望校长您能采纳。作者：李栋供稿：仪晓梅 11

左右为难 建言献策体会与感悟童言无忌别样帮助封面卷首语目录封底上一页下一页有人说：打小报告有时也是善意，像报告同学上课不认真听讲，还有下课违犯纪律，如果问你为什么要打小报告，你会说，想帮助同学改正错误，这是善意的。我觉得打恶意小报告的人有三种目的：一、引起老师的注意；二、想出风头；三、想看人出丑。每个同学都讨厌打恶意小报告的人，几乎每个同学都打过小报告，如果真想杜绝打恶意小报告的情况，就要严以律己，真心助人，只有这样，一切才能在和谐中发展，我们的生活才会更美好。在我看来，小报告是一种不好的行为，是一种素质低的人才会做的事。 “小报告”之所以要加“小”，原因很简单，因为这是小人的作为，这样的“小报告”令人讨厌，这样的人更加令人厌恶。有许多人为了自己的利益来打“小报告”，举个例子，某人想成为班长，但威信没有其他几个候选人高，他不小报告，让人既喜又忧，喜得是让别人能够认识到自己的错误，忧得是有人乱用。小报告大体可分两种：善意和恶意。善意的小报告指的是当别人在不能犯错误的时候明知故犯，而向老师说明情况；而恶意的小报告带有一定的报复性质。不管是善意的还是恶意的，打小报告的人往往被别人讨厌，被人报复或疏远。经常向老师打小报告的人，同学关系明显紧张，有时说错了某一句话，就会被人称做“打小报告专业户”等外号，或者整天听着一些难听的话，比如“打小报告是你最大的爱好”等。这些都是经常打小报告所获得的“奖励”。那么，打小报告究竟是好还是坏呢？根据种种迹象表明，不难看出在学校里：打小报告利大于弊。通过打小报告，老师可以更加了解同学，也可以及时纠正同学的缺点和错误。同时，老师也可以判断同学的表现如何。毕竟同学在一起的时间长，了解的更多。想提高自己，改正自己的缺点，却在给别的同学“拆台”，在老师面前说三道四，即使他如愿以偿的当上了班长，可这样会令自己有所骄傲吗？不会，反而，久而久之，自己会暴露出很多缺点，班长，自然也不会久居不下。供稿人：马静静作者：张素云 12

左右为难 建言献策体会与感悟童言无忌别样帮助封面卷首语目录封底上一页下一页小报告虽小，但作用是不可低估的，没有它，老师与学生之间的信息就不那么畅通，不那么全面。有些问题，如果老师不及时的把握住，就会酿成严重后果。如我的同学赵峰四年级期末考试，数学是满分，总分全班第一，可升到五年级第一次月考，他的数学只得了68分，上课无精打彩，老师说他一句他有十句等着。这么大的落差，问题出在哪里，老师百思不得其解，曾多次找班委帮着查找原因，并让他们想法帮助他，看看到底症结在哪里？小报告，在人们的心目中基本上是个贬义词，甚至有不少人痛恨它，其实这也不能一概而论，有些小报告还是非打不可的，甚至可以说它是端正班风，端正学风的杀手锏。前几天我们班就有几个同学，家庭作业不完成，早晨一到校就抄别人的，班长说他们，就一笑了之，权当耳旁风，这样下去，这些同学还能认真学习吗？还能刻苦钻研吗？不把自己毁了才怪呢。毁了他们自己不说，还会有一部分同学仿效，人们不是常说，近朱者赤，近墨者黑吗？看这几个同学这样做没事，就会有人也产生侥幸心理，也去抄别人的作业，长此以往，那还了得，有一次数学小测试，竟趁老师不注意，传起了小纸条，我下课后悄悄地把这一现象告诉了老师。老师经过调查，除分别找他们谈话外，这几个同学的这次考试成绩全判了零分，还说如果再不改，就通知家长。这几个同学，被老师镇住了，再没抄别人的作业，更不敢传纸条，难道这不是小报告在惩前毖后，治病救人吗？做作业，与他多沟通，老师在校也加倍注意，多次找他谈心晓以利害，热情地给他补课，我们班委也主动跟他多交往、多交流，让他把玩心快收回来。就这样上下左右一条心，经过一个多月的齐心努力，他终于并被同学们选为学习委员。你看，是不是小报告，发挥大作用呀！经过“卧底”侦察得知，他的父母都上“三八”班，他经常独自在家，外校的一位好朋友便约他到附近的一个黑网吧玩，晚上只要父母不在家，就出去上网，难怪家庭作业总是不完成，基本上无心学习了。问题摸清后，我马上报告老师，老师紧接着与家长取得联系，家长也大吃一惊，便采取果断措施，由“三八”班调上常白班，放学后守着他供稿人李雪供稿人:五、六李健 13

左右为难 建言献策体会与感悟童言无忌别样帮助封面卷首语目录封底上一页下一页爱打小报告，总的来说是由学生的年龄特征决定的，它有着从普遍到个别，从明到暗的发展规律，年龄越小越普遍，上一、二年级的时候几乎谁都打过小报告，有时甚至是一天打好几次，而且不怕、不羞，全是明着来；可随着年龄的增长，打小报告的人会越来越少，且越来越暗。一是因为他们的学业越来越重，无暇顾及，二是因为他们越来越成熟，不想去得罪人，三是年龄大了，自律能力强了，小报告的材料少了。作为老师，对学生的小报告既不能提倡也不可漠视，学生及时向老师反映情况是有必要的，每个学生作为班级的一分子都有义务和责任去管理班级，当然犯错误的学生自己向老师认错是最好的。学生的小报告受年龄限制可能是片面的、局部的，或是别有用心的，我们切不可一听到小报告就激动，而是要细心观察或调查，全面分析原因。做到既不挫伤报告人的积极性，也不要让当事人难堪，知错改掉就好。他们毕竟是孩子，再说，在给报告人以适当肯定的同时（别有用心的除外），要启发他想办法同学之间能解决的自行解决，这既可以提高他们解决问题的能力，又避免了同学之间形成不必要的磨擦。在学生向教师打“小报告”时，不管他的动机是什么，应该让他把话说完，让他把自己的想法完整地表达出来，而不能打击他的积极性，特别是内向的学生。同时要特别注意培养学生自我约束能力和根据不同的时间、场合，采用不同的方法解决问题的能力。如上课时学生报告：“老师，某某在看小人书”。老师可以这样引导：“某某在课上看小人书是不对的，你能及时向老师报告是对的，但你若能小声提醒他，不打断老师上课，那就更好了。”这样，既肯定了这位同学，也教给了他帮助同学的方法。供稿人:五、六李健 14

责任编辑：玉卿 封底设计：思雨 ISSN8888-2009CN02-5270 定价:6.00元

编者：仑仑

编者：仑仑

Presentation Transcript