Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Wartenberg

1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Wartenberg O Mundo Maravilhoso dos Contos de Fada e das Fábulas, a partir de Monteiro Lobato Professora: Cláudia Krummenauer Trabalho desenvolvido com os 4os Anos Professora do LIE: Patrícia de Oliveira ANO 2003

2. Objetivos: • Reconhecer a leitura como uma porta para conhecimento do universo e do que há nele; • Perceber a leitura como uma atividade prazerosa que estimula vivenciar outras experiências e, também, a escrever; • Reconhecer Monteiro Lobato como um dos precursores da literatura infanto-juvenil no Brasil, conhecendo dados biográficos e um pouco de sua obra; • Identificar a estrutura de textos narrativos, através do estudo de fábulas recriadas por Monteiro Lobato e dos contos de fadas clássicos;

3. Recriar textos estruturados em forma de narrativa, segundo modelo de macroestrutura textual de J. M. Adam (situação inicial, situação transformadora, dinâmica de ação, resolução, situação final), estimulando a criatividade desenvolvida nos trabalhos e empregando os conhecimentos gramaticais estudados; • Reconhecer as fábulas e os contos estudados como forma de desenvolvimento da expressão oral, vivenciando criativamente, através de dramatizações em grupos, essas histórias.

4. Estratégias • Pesquisa sobre José Bento Monteiro Lobato para conhecer o criador dos personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo; • Entrevista com pessoas que assistem ou assistiram ao programa do Sítio para comparação entre o atual e o antigo; • Dramatização: Cenas de vida num sítio. Questionamento: como se vive na cidade e como se vive no interior, num sítio?

5. Escolha de um personagem criado por Lobato, que seja do gosto pessoal, para apresentação individual das características desse personagem; (filmagem pela professora para posterior avaliação de sua atuação quanto à expressão oral); • Estudo de algumas fábulas presentes na obra Fábulas deMonteiro Lobato: análise de uma fábula por grupo, para verificação da estrutura do texto e interpretação da moral; • Ilustração da história em quatro partes; • Dramatização da fábula com criação de fantasias e organização de cenário pelos grupos;

6. Recriação de fábulas a partir de lições dos textos estudados; • Apresentação do estudo feito na Feira Multicultural da escola; • Leitura de lendas gaúchas e de contos clássicos para comparação com as fábulas estudadas (quanto à estrutura narrativa); • Relação do filme Shrek com personagens vistos nos contos de fadas ou maravilhosos; • Recriação de contos de fadas significativos estudados que seguem a estrutura de um texto narrativo, utilizando os programas de computador Paint para a ilustração e Microsoft PowerPoint para sua apresentação.

7. Material utilizado: • Livros de contos e de Monteiro Lobato • Filmadora • TV • Roupas e acessórios • Computadores (Paint e Microsoft PowerPoint)

8. O pastor e o leão A coruja e a águia O burro na pele do leão O galo que logrou a raposa A morte e o lenhador O ratinho,o gato e o galo A assembléia dos ratos O corvo e o pavão A pele do urso O rato da cidade e o rato do campo O homem e a cobra O lobo e o cordeiro A raposa e as uvas Fábulas estudadas:

9. Branca de Neve e os Sete Anões Cinderela, A Gata Borralheira Os Três Porquinhos A Pequena Sereia Peter Pan O Gato de Botas A Bela e a Fera Chapeuzinho Vermelho Patinho Feio A Bela Adormecida O Mágico de Oz Bambi João e o pé de feijão Pinóquio Rapunzel CONTOS MARAVILHOSOS ESTUDADOS

10. Avaliação • Interesse e participação • Produções textuais individuais e coletivas (recriação e reescrita) • Dramatizações • Atividades orais • Leitura e interpretação • Trabalho no Microsoft PowerPoint e no Paint