生命挑戰教育課程

1. 生命挑戰教育課程 李倩婷小姐(註冊社工) 復和綜合服務中心主任

2. 課程目的 推廣生命挑戰教育的理念； 讓青少年明白生命的價值及意義； 增強抗逆能力，積極面對生命中的挑戰。

3. 課程理念 生命探索 生命體驗 生命實踐

4. 和諧大使課程 目的：協助學生明白人際關係和諧的重要性及學習衝突化解的原則、技巧及態度。 上課形式：啟發性遊戲、角色扮演及小組討論 對象：小四至小六／中四至中六學生

5. 和諧大使訓練課程 課程大綱 • 第一節: 全線霸王大搜查 • 第二節: 衝突化解的原則和技巧 • 第三節: 溝通的藝術 • 第四節: 基本輔助態度 • 第五節: 共創和諧校園

6. 情理教育課程 目的︰啟發學生對情緒了解和抑制攻擊行為的重要性，讓他們明白攻擊行為的禍害，及教導學生及早改善自己與人相處的技巧。 上課形式：遊戲、角色扮演、錄影帶分享及討論 對象：小四至小六／中一至中三學生

7. 情理教育課程 課程大綱 • 第一節: 情緒大搜查 • 第二節: 法外情 • 第三節: 忍者秘笈 • 第四節: 處理衝動秘技 • 第五節: 妥協的藝術

8. 困難及限制 • 課程節數太少，課題未能深入探討 • 導師未能有效跟進學生的生活應用 • 學校老師／社工難於輔助及跟進 • 學校場地不敷應用 • 服務未能普及 • 家長對課程欠缺信心和認識 • 難於動員全體教職員的支持

9. 生活技能訓練課程 目的︰啟發學生自我的了解及認識自己的情緒，協助學生明白人際關係和諧的重要性，增強他們面對逆境及試探的抵抗能力。 上課形式：遊戲、角色扮演、錄影帶欣賞及討論 對象：初中學生

10. 生活技能訓練課程 (中三/十二節) 節數 活動內容 預期之設備 1破冰遊戲 – 大風吹 / 收賣佬 / / 一蚊五毫 / 歸來吧 2價值觀大測試 – 怒海逃生記 / 3認識情緒 –縱橫七十二路 / 分情別緒 情緒溫度計 4學習情緒表達 – 心情百搭咭 / 喜怒哀樂對對碰 5理性與非理性思想 – 播放錄影帶 錄影機及電視機 自我挫敗性思想 6認識憤怒 –熱身活動(聽歌) 錄音機或CD機 怒跡可尋漫畫 憤怒指數表 踏波波 7禮堂競技活動 – 收賣佬 場地︰禮堂 建高塔

11. 生活技能訓練課程(續) 節數 活動內容 預期之設備 8憤怒控制秘技 –錄影帶欣賞(法門) 錄影機及電視機 小組討論題目︰ 《憤怒的影響》 9錄影帶欣賞︰ –討論題目︰承擔後果 錄影機及電視機 《生命Fit人》 10試探與誘惑 –熱身活動︰試唔試得過? / 藥物對對碰 學習Say “No” 技巧 11講座 – 場地︰禮堂 「生命的決擇與青少年成長的困惑」 嘉賓︰黃成榮博士及李輝平先生 12分享會及總結 場地︰禮堂 –嘉賓︰基督教正生書院陳兆焯校長及學員 VCD機及高映機 –填寫檢討問卷

12. 生命挑戰教育課程 第一節：生命知多少？ 目的︰ 生命誠然是奧妙的，藉著是次活動讓學童明白生命 的由來和終結 第二節：植物物語 目的： 植物生機無限，從植物的生長讓學童領會生命的堅 韌力 第三節：生命的色彩 目的： 生命有喜樂和困苦；活動使學童了解自己和別人， 並反思個人的生活情況 第四節：生命之師 目的： 每人成長都需要良師從旁指引，例如父母、長輩或 老師，如能找到生命之師，便能指引我們的方向 第五節：生命軌跡 目的︰ 人生滿有挑戰及起有跌，活動教導學童面對過去、 展望未來，積極開拓人生的大道

13. 生命挑戰教育課程 第六節：施比受更為有福 目的： 透過有生命感染力的人分享其生命蛻變的經歷，讓 學生反思個人生命的意義 第七節：EQ, SQ, AQ大搜查 目的︰ 了解自己面對情緒及逆境的能力，發揮心靈智商 第八節：步步為營 目的： 身處生命軌跡上的抉擇點，學習如何用不同的角度 ／觀點看事物並掌握解決困難的技巧 第九節：同一天空下 目的： 讓學童了解國家與自己的關係，建立健康的國民觀 念，培育學童對國家的情懷 第十節：我是生命掌門人 目的： 總結過去所學習的技巧和知識，肯定生命之價值， 並嘗試將所學的應用於日常生活中

14. 課程推行 • 高小或初中學生 • 約二十節，每節一小時 • 人數約40人 • 學校課室或活動室 • 註冊社工主領 • 於正規課程內推行 • 向校方問責：活動後會議及定期報告 • 舉辦家長會，使他們了解課程的性質和子女的進展