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“PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA”

CEIP PAULA SOLER SANCHIZ CEIP VALDEMEMBRA CEIP VIRREY NÚÑEZ DE HARO IES FERNANDO DE LOS RÍOS. “PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA”. ¿Por qué estamos aquí?. Gran cambio el próximo año . Implicarnos como padres y madres . Fomentar las relaciones Familia - IES.

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“PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA”

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Presentation Transcript

  1. CEIP PAULA SOLER SANCHIZ CEIP VALDEMEMBRA CEIP VIRREY NÚÑEZ DE HARO IES FERNANDO DE LOS RÍOS “PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA”

  2. ¿Por qué estamos aquí? Gran cambio el próximoaño. Implicarnoscomo padres y madres. FomentarlasrelacionesFamilia- IES. Comprender al adolescente.

  3. ORDEN DEL DÍA • 1. PRESENTACIÓN Y BIENVENIDA • 2. SECCIÓN BILINGÜE • 3. INTERVENCIÓN DEL AMPA • 4. INTERVENCIÓN D. ORIENTACIÓN • 5. PREGUNTAS • 6. VISITA AL CENTRO

  4. AMPA LA BALSA • Participación activa en la comunidad. • Cuota: 6 € • En Banesto. • Contacto: E-mail ampa.quintanar@gmail.com Blog http://ampaiesquintanar.blogspot.com.es/ Facebookhttps://esla.facebook.com/ampalabalsa.iesfernandodelosrios.7 Personalmente o en la caja de Conserjería

  5. SECCIÓN BILINGÜE • Es voluntario. • Se empieza de cero. • En 1º en E. Física, CC de la Naturaleza, Tecnología y Matemáticas. • Es obligatorio coger Francés como optativa. • Los 30 primeros en hacer la matrícula.

  6. DIFERENCIAS ENTRE EL COLEGIO Y EL INSTITUTO • Distintoshorarios. • Másmaterias. • Másprofesores/as • Alumn@smásmayores • Centro másgrande. • Diferentedinámicapedagógica, social,… • Alumnado con másresponsabilidad y autonomía.

  7. Educación Secundaria Obligatoria ( E.S.O)‏ Etapaeducativa, obligatoria y gratuita, paratodos los ciudadanos en edadescolarquecompleta la EducaciónBásica. Titulación: Graduado en E.S.O. Un alumno y sus padres puedenoptar, desde el momento en queaquélcumple 16 años de edad, pordarporfinalizada su escolarizaciónobligatoria en la etapa, en cuyocaso se le extenderá la correspondienteacreditación.

  8. Educación Secundaria Obligatoria ( E.S.O)‏ LOE Comprendecuatroañosacadémicos, desde los doce a los dieciséisaños de edad de los alumnos, y se organiza en cuatrocursos. 1º ESO 2º ESO 3º ESO.- ProgramaDiversificación.- PCPI 4º ESO.- ProgramaDiversificación.- PCPI

  9. LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) Curso 15-16: se implanta en 1º y 3º ESO Curso 16-17: se implanta en 2º y 4º ESO. Según el calendario de aplicación de la ley, entrarían a partir de 3º. Si alguien repite, entraría desde 1º.

  10. PLAN DE ESTUDIOS DE 1º DE ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA EXTRANJERA : INGLÉS MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA EDUCACIÓN FISICA CIENCIAS DE LA NATURALEZA TECNOLOGIA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL RELIGIÓN / ACTIVIDADES ALTERNATIVAS OPTATIVAS: FRANCÉS// TALLER TECNOLÓGICO TUTORIA

  11. ORGANIZACIÓN GENERAL DEL I.E.S. Jornadaescolar: de 8,30 h a 14,30 h. -6 clases a lo largo de la mañana. -2 recreos de 15 minutos Cadagrupo de alumnostendrá un profesor-tutor/a. - 1h de atención a padres porprofesor/a Agenda escolarobligatoria

  12. PLAN DE ESTUDIOS DE 1º DE ESO Horas : 30 horas/semanales EVALUACIÓN: Se realizaráunaevaluacióninicial. Se realizarántresevaluaciones a lo largo del curso. Después de cadaevaluaciónrecibirán un boletín de notas. Al finalizar el curso se realizaráunapruebaextraordinariapara la recuperación de materiassuspensas.

  13. PROMOCIÓN El curso termina en Septiembre Prueba extraordinaria (Septiembre): se pueden recuperar las asignaturas no aprobadas en Junio. Si quedan suspensas 3 o más materias, el alumno tendrá que repetir el curso entero. Si quedan 1 ó 2 asignaturas suspensas, quedarán pendientes, así que el alumno deberá recuperarlas al año siguiente. Cada curso podrá repetirse una sola vezy dos veces como máximo en toda la etapa.

  14. INFORMACIÓN PRÁCTICA • Plazo de matrícula: 1 y 2 de Julio • Documentación. • Inicio del curso • Documentos del Centro • Reuniones con los tutores • Entradas y salidas al Centro • Página web: www.iesfernandorios.es

  15. NORMAS DE CONVIVENCIA DEL IES (NOFC). FALTAS DE ASISTENCIA. - Deberán ser justificadas siempre. - Información periódica a familias (cartas, Papás 2.0) NORMAS DE CONVIVENCIA. -Establecidas en el Proyecto Educativo del Centro y en las Normas de Organización y Funcionamiento. -Según gravedad, las faltas se distinguen entre: Leves y Graves, tanto para la convivencia como atentatorias contra la autoridad del profesorado.

  16. EL ADOLESCENTE

  17. ORIENTACIONES PARA PADRES DE HIJOS ADOLESCENTES EN LOS ESTUDIOS: Hábitos de estudio y horarios. Ofrézcale su colaboración, pero no haga lo que pueda hacer solo. Motívele elogiando sus esfuerzos, valorando sus cualidades. Propóngale metas realistas. No compare a su hijo/a con otras personas. Hable con el tutor/a de su hijo sin ocultarle información. Si lo cree necesario consulte con profesionales sus dudas (médic@, docentes, Servicios Sociales...).‏

  18. ORIENTACIONES PARA PADRES DE HIJOS ADOLESCENTES En CASA: No se gana nada con gritos y reproches. Hay que explicar las razones. Debemos escuchar cuidadosamente antes de decidir sobre lo que nos piden. Darle responsabilidades en las tareas del hogar. Sea constante y firme en sus decisiones. Evite desacuerdos entre la pareja delante de los hijos. Los padres también se equivocan, reconózcalo cuando suceda. Valore los estudios, el IES, como medio para aprender para la vida. Critique o corrija sus fallos, pero nunca su persona

  19. ¡BIENVENIDOS!

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