Matura 2015 – po co zmiany? Konkrety organizacyjne

1. Świat domysłów, plotek i projektów – jakich zmian możemy się spodziewać do/ i 2015 roku?Stan na marzec 2013 roku Mariusz Domański

2. Matura 2015 – po co zmiany? Konkrety organizacyjne Zakończenie procesu harmonizacji systemu egzaminów zewnętrznych, których założeniem jest trzykrotny pomiar wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu 3. przedmiotów (j. polski, j. obcy, matematyka). Prowadzone badania w zakresie EWD nie pozwalają obecnie na ocenę pracy szkoły- nauczycieli i stwierdzenie „przyrostu wiedzy uczniów” na wszystkich etapach edukacyjnych. Rok 2015 – koniec wdrażania w szkołach ponadgimnazjalnych (o trzyletnim okresie nauczania) nowej podstawy programowej, konsekwencja języka efektów, w jakim została napisana nowa podstawa programowa, Wybór przedmiotu dodatkowego zgodnie z procedurami rekrutacyjnymi wyższych uczelni - wyższe uczelnie potrzebują więcej i lepszych informacje do selekcji przyszłych studentów.

3. Zakres zmian – struktura egzaminuMatura - przedmioty obowiązkowe

4. Zakres zmian – struktura egzaminuMatura – przedmioty dodatkowe

5. Zakres zmian – struktura egzaminuPrzedmioty do wyboru, zdawane wyłącznie na poziomie rozszerzonym

6. Zakres zmian – struktura egzaminuPrzedmioty do wyboru, zdawane wyłącznie na poziomie rozszerzonym W części pisemnej obowiązkowy egzamin z JEDNEGO PRZEDMIOTU DODATKOWEGO (bez progu zdawalności) WYBIERANY NIEZALEŻNIE od przedmiotów, których zdający uczył się w szkole w zakresie rozszerzonym PRAWO przystąpienia do EGZAMINU Z PIĘCIU (najprawdopodobniej) KOLEJNYCH przedmiotów dodatkowych

7. Zakres zmian – sposób przeprowadzenia egzaminu Dotyczy części ustnej z języka polskiego, języka mniejszości narodowych, etnicznych lub języka regionalnego: Egzamin sprawdza umiejętności tworzenia wypowiedzi na określony temat, inspirowanej tekstem kultury. Uczeń losuje zadania: składa się ono z tekstu kultury oraz odnoszącego się do niego polecenia (ok. 15 minut). Egzamin dwuczęściowy: CZĘŚĆ I: Wypowiedź monologowa dot. wylosowanego polecenia (ok. 10 minut) CZĘŚĆ II: Rozmowa z zespołem przedmiotowym dot. tej wypowiedzi (ok. 5 minut)

8. Zakres zmian - rodzaj stosowanych zadań Zasadniczo arkusze egzaminacyjne się nie zmienią. Egzaminy podstawowe z języka polskiego i języka obcego nowożytnego mają dwie części, łatwe do rozdzielenia, do osobnego sprawdzania, dostarczane jednocześnie: - zadania zamknięte, - wypowiedź pisemna na podany temat. Egzamin podstawowy z matematyki ma dwie części, łatwe do rozdzielenia, do osobnego sprawdzania, dostarczane jednocześnie: - zadania matematyczne zamknięte, - zadania matematyczne wymagające prezentacji toku rozumowania.

9. Zakres zmian– sposób oceniania odpowiedzi Część ustna matury: Wypowiedź będzie oceniana według kryteriów holistycznych. Będą brane pod uwagę przede wszystkim: wartość merytoryczna wypowiedzi, - organizacja tekstu, - poziom sprawności komunikacyjnej zdającego, - poziom poprawności językowej wypowiedzi zdającego. Część ustną egzaminu z języka polskiego i języków obcych przeprowadzą i ocenią przedmiotowe zespoły egzaminacyjne powołane w szkole, do której uczęszczał absolwent

10. Zakres zmian – sposób oceniania odpowiedzi Część pisemna matury: Ocenianie holistyczne, całościowe – odejście od oceniania analitycznego. Nie ocenia się jakości pojedynczych elementów (wiedzy i umiejętności szczegółowych ucznia), ale sposób powiązania ich w strukturę oraz funkcjonalność tej struktury. Ocenianie holistyczne wymaga ustalenia szczegółowych kryteriów oceniania i podania różnych przykładów rozwiązań – różnych dróg rozwiązania problemu. Kryteria będą jawne, upublicznione. Pierwszy informator z przykładowymi pytaniami i zadaniami zostanie wydany do sierpnia 2013 r.