22 、鲸

1. 22、鲸 学习第二段 学习第三段 学习第四段 课后提问 课堂练习(1) 课堂练习(2) 课堂练习（3） 布置作业 板书设计

2. 自由朗读第二段：讨论1、你知道鲸属于什么动物？2、你们知道什么发生变化吗？ 找出有关的词句：3、那么随着环境的变化，时间的推移， 你们知道鲸的进化过程吗？ 鲸属于哺乳动物，不属于鱼类。 时间： 很远的古代——又经过很长很长的年代 地点： 陆地 浅海 海洋 他们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

3. 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样， 生活在陆地上，后来环境发生了变化，鲸的 祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很 长很长的年代，它们前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样 子，适应了海洋的生活。

4. 鲸可以分为两类： • 三、学习第三段。 • 思考： • 1、从这段话，你们知道了什么？ • 2、它们有什么区别？ • 3、你们还想知道什么？ ①须鲸 ②齿鲸 须鲸——没有牙齿 齿鲸——有锋利的牙齿

5. 学习第四段： 分四人小组朗读、讨论： 1、课文从哪几个方面介绍鲸的生活习性？ 2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？ 3、课文写鲸的呼吸、作者运用了什么方法写？ 4 、找出鲸睡觉的有关句子，用横线画出来。 5 、课文最后一自然段用什么方法来说明鲸的胎 生情况和寿命很长。 （吃食 、呼吸 、睡觉 、生长） （应用具体数字）

6. 2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？ 吞吃 小鱼、小虾 垂直、又细 又高 几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈。 胎生 寿命 倾斜、又粗 又矮 吃大鱼、海兽

7. 3、课文写鲸的呼吸、作者运用了什么方法写？3、课文写鲸的呼吸、作者运用了什么方法写？ • A、比喻，把鲸呼吸时形成的水柱比 作花园里的喷泉。 • B、比较说明，须鲸喷出的水柱是垂 直的，又细又高；齿鲸喷出水柱是倾 斜的，又粗又矮。

8. 六、你们学了这篇文章有什么收获？ 七、练习一：练习二： 平时要善于观察周围的事物，抓住事物 的特征，用说明的方法写说明文。

9. 七、练习： 1、按课文的内容填空： ①课文介绍了鲸的、、、 等知识。 ②鲸的特点有：、、。 ③鲸的生活有：、、、 。 类属 特点 种类 生活习性类 大 重 长 吃食 呼吸 睡觉 生长

10. 2、判断下面的句子属于哪一种写法，把序号 填在括号里。 ①用比喻的方法说明②用比较的方法说明。 ③用具体数字说明。④举例说明。 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ） D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（） 八、作业 ③ ① ② ④

11. 说话练习：”鲸的自述“ “大家好，我叫鲸，来自海洋深处……”

12. 八、作业。 练笔：抓住事物的特点，，运用说明的方法 写一种动物。

13. 22、鲸 特点：大、重、长 类属：哺乳动物 须鲸 种类： 鲸 齿鲸 吃食 呼吸 生活习性 睡觉 生长