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染色体变异

染色体变异. 结构变异 ： 缺失 ( 例 ： 猫叫综合症 ) ， 增加 ， 颠倒 ， 移接 。. 个别增减 ( 例： 21 号三体 ). 概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。. 染色体组. 二倍体 ：由合子发育来，含两个染色体组的个体。. 染色体变异. 数目变异. 多倍体. 概念：由合子发育，含三个以上染色体组。. 成倍增减. 特点 ：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低。. 分类. 成因：自然或人为 ( 秋水仙素 ) 使染色体加倍。. 应用：例： 无籽西瓜 、 香蕉 、 小麦 。. 概念：配子直接发育来的个体。.

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染色体变异

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Presentation Transcript

  1. 染色体变异 结构变异 ：缺失 (例 ：猫叫综合症) ，增加，颠倒，移接。 个别增减 (例：21号三体) 概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。 染色体组 二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。 染色体变异 数目变异 多倍体 概念：由合子发育，含三个以上染色体组。 成倍增减 特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低。 分类 成因：自然或人为(秋水仙素)使染色体加倍。 应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。 概念：配子直接发育来的个体。 特征：一般较弱小、不育。 成因：未经受精的配子直接发育而成。 应用：花药离体培养法 。 特征： 常用的育种方法比较？ 区别 单倍体 单击画面继续 下页具体分析

  2. 染色体结构的变异 正常 缺失 增添 倒装 移接 单击画面继续 单击返回

  3. 果蝇的染色体组 • 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的配子 单击画面继续 单击返回

  4. 多倍体的特点 染色体加倍后的草莓（上） 野生草莓（下） 多倍体水稻 单击画面继续 单击返回

  5. 单倍体与多倍体的区别 雌配子(N=ax) 直接发育成生物体：单倍体（N=ax) 二倍体(2N=2x) 合子 2N= (a+b) x 发育 三倍体(2N=3x) 生物体 多倍体(2N=nx) (a+b) (a+b) 雄配子(N=bx) 直接发育成生物体：单倍体（N=bx) 说明 ①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，都只能叫单倍体 。 注：x染色体组，a、b为正整数。 单击画面继续 单击返回

  6. 三倍体无籽西瓜的培育 单击画面继续 单击返回

  7. 无籽西瓜的培育过程 发育 发育 二倍体幼苗 二倍体植株 二倍体幼苗 二倍体植株 授粉 花粉诱导 秋水仙素处理 发育 二倍体幼苗 四倍体植株 三倍体种子 三倍体植株 三倍体无籽瓜 染色体加倍 第一年 第二年 • 问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？ 单击画面继续 单击返回

  8. 单倍体育种过程 组织培养 秋水仙素处理 自交 发育 花药离体培养 单倍体植株 正常植株（纯合体） 新植株（新品种） 种子 染色体加倍 YR YYRR YR YYRR YYRR yR yyRR yR yyRR yyRR 第一年 Yr YYrr Yr YYrr YYrr 第二年 yr yyrr yr yyrr yyrr YyRr 单击画面继续 单击返回

  9. 常见育种方式比较 单击画面继续 单击返回

  10. 1、缺失 染色体的某一片段消失 消　失 单击画面继续 单击返回

  11. ２、增加 染色体增加了某一片段 重　复 单击画面继续 单击返回

  12. 3、颠倒 染色体颠倒180° 断 裂 颠 倒 连 接 单击画面继续 单击返回

  13. ４、移接 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 单击画面继续 单击返回

  14. 猫叫综合症 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 5号染色体缺失 单击画面继续 单击返回

  15. 21号三体染色体 单击画面继续 单击返回

  16. 香蕉的培育 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 野生芭蕉2n 加倍 无籽香蕉3n 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 单击画面继续 单击返回

  17. 普通小麦的形成过程 一粒小麦 山羊草 14 14 14 配子 配子 7 14 28 7 7 42 异源 多倍体 加倍 二粒小麦 另一种山羊草 杂交种不育 配子 配子 14 28 7 14 7 14 7 14 异源 多倍体 加倍 杂交种不育 注：这也是物种形成的一种方式。 普通小麦 单击画面继续 单击返回

  18. 选择1 1 不是染色体结构变异的结构的是( ) C A 染色体缺失某一段 B 染色体中增加了某一片段 C 染色体中的DNA的基对位置的颠倒 D 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒 单击画面继续 单击返回

  19. 选择2 2 基因重组,基因突变和 　　　染色体变异的共同点( ) Ａ A 都能产生可遗传的的变异 B 都能产生新的基因 C 产生的变异均对生物不利 D 产生的变异均对生物有利 单击画面继续 单击返回

  20. 选择3 ３　分析对照图，从A B C D中确认出表示标含 一个染色体组的细胞，是图中的（　） B A B C D 单击画面继续 单击返回

  21. 遗传与育种例1 • 小麦高茎（D）对矮茎（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性。现有高秆抗锈病的双抗良种，育种专家提出了以下两种育种方法。请据图回答： P：高杆抗锈病×矮杆不抗锈病 DDTT ddtt ㈠ （ ） 减数分裂 配子（ ） （ ） （ ） （ ） D-T、D-tt、ddT-、ddtt ㈡ 单倍体（ ） （ ） （ ） （ ） ddT-、ddtt ㈢ 正常纯合体 （DDTT） （ ） （ ） （ddtt ） ㈣ ddT-、ddtt 良种 （ ） B A 良种 （ ）

  22. 遗传与育种1① • ⑴请在括号内填写各基因型。 • ⑵育种过程A、B的方法分别称为 、；依据的主要变异原理分别是、； • ⑶若要快速培育双抗优良品种的小麦，你认为应选择，的育种方法，因为。 • ⑷写出其中㈠、㈡、㈣的处理方法： 、 、 ； • ⑸㈢过程最常用的方法是用进行人工诱导，胆该试剂若用于人工诱变，则是作用于期。人工诱变特有的优点是。 • ⑹B过程变异的原理的实质，通过减数分裂过程中来实现。

  23. 遗传与育种1② • ⑺B过程中若F2连续四代自交，后代中良种所占的比例为。 • ⑻A过程经过㈡得到的ddTT占后代的比例为； ㈡过程所得植株的特点是；它在育种上的特殊意义是。 • ⑼A过程经过㈢得到正常纯合植株的原因是。 • ⑽专家统计：今后40年内，全球人口将比目前增加近一半，为此粮食产量需增加70%，然而人工培育新品种的结果常常是毁坏原来的品种，这给生态系统造成的最大威胁是，进而降低了能力。为解决这一矛盾，你认为理想的方法是。

  24. 放　演　结　束 再见！ 浙江省椒江一中：朱朝义 谢谢你使用！

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