选修 3-4 第十三章光第十四章电磁波第十五章相对论简介

选修3-4 第十三章光第十四章电磁波第十五章相对论简介安吉孝丰高级中学李华丽

选修 3-4 《第十三章光》 教材分析和教学建议

一、新旧教材结构对比 二、新教材编写特点三、教材分析和教学建议

一、新旧教材结构对比 新：光旧：光的传播光的波动性 1、光的折射 1、光的直线传播光的传播 2、光的干涉 2、光的折射 3、实验：用双缝干涉测量光的波长 3、全反射 4、光的色散 4、光的颜色色散 1、光的干涉 5、光的衍射光的波动性 2、光的衍射 6、光的偏振 3、光的电磁说 7、全反射 4、光的偏振 8、激光 5、激光

二、新教材编写特点： • 从教材结构上看几何光学和物理光学没有完全分开 • 从教才内容上看体现了STS思想 • 从教与学的方式上看体现自主学习和教学方式的多样化 • 从教学过程的安排上看体现了实验教学的重要性

三、教学建议

折射定律的推导 折射率的测量说明：不要求用惠更斯原理得出折射定律不要求引入相对折射率的概念第一节：光的折射 1、光的反射定律（简单复习） 2、光的折射定律（重点）（学生实验）难点: 折射定律与“光路可逆原理” 的结合

1、结合物理学史 2、做好干涉实验第二节：光的干涉双缝干涉重点：双缝干涉中波的叠加形成明暗条纹的条件及判断方法注意：对于相干光源的要求程度降低了，“知道产生干涉的条件” 说明：不要求定量计算以双缝干涉为背景的习题

第三节实验：用双缝干涉测量光的波长 明确实验目的和原理实验过程注意：相邻亮或暗条纹距离 (条纹中心的距离) 要增加螺旋测微器的使用说明：对△x=lλ/d公式只作介绍，不要求推导，但要求学生会用（课后习题中有体现）。

薄膜干涉的色散 棱镜折射的色散第四节光的颜色色散难点色散的概念发生色散的两种情况:

第五节光的衍射 做好衍射实验要将衍射图样与干涉图样进行比较说明:不要求讨论光的衍射现象的产生原因对衍射光栅，不要求学生理解和掌握

第六节第七节第八节 第六节： (增加)在偏振现象的应用中，介绍了电子表的液晶显示第七节： (增加)正文中出现了全反射棱镜（旧教材中是阅读部分）第八节： (增加)全息照相内容

旧教材的思路: 新教材的思路: 电磁波的产生(电磁振荡) 空中形成电磁场形成电磁波电磁波的应用电磁波的发现电磁波的产生(电磁振荡) 电磁波的形成电磁波的应用第十四章电磁波知识的重新整合;注重科学方法、科学过程和科学态度的教育.

教材结构的比较 电磁场的物质性

第十五章相对论简介 1、对于长度的相对性、时间间隔的相对性、相对论速度变换公式、质能方程，教学中应该怎样把握？上述几个结论应该区别对待：质能关系E = mc2要牢记；长度的相对性和时间间隔的相对性应该定性地知道，即知道什么情况下“变长”，什么情况下“变短”；至于速度变换公式，知道伽利略的速度变换公式在高速下不成立也就行了。做到这些就可以达到课程标准的要求。

2、对于“广义相对论简介”的教学，应该怎样把握？2、对于“广义相对论简介”的教学，应该怎样把握？教科书从等效原理得出结论的简单分析过程，也不要求学生复述。教师做了分析，学生体会到从原理到结论之间是有逻辑关系的，而结论又被观测所证实，也就可以了。这里教学的目的是让学生再次感受前面所述的科学认识的过程。

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新:“含有多种颜色的光被分解为单色光的现象叫做新:“含有多种颜色的光被分解为单色光的现象叫做现象叫做光的色散” 旧: “复色光在介质中由于折射率不同而被分解成单色光的现象,叫光的色散” 色散

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