1 / 58

Kurikulum Bahasa Inggris SMP 2006

Kurikulum Bahasa Inggris SMP 2006. Semester 1. Standar Kompetensi Memahami /mengungkap makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

jalila
Télécharger la présentation

Kurikulum Bahasa Inggris SMP 2006

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kurikulum Bahasa Inggris SMP 2006

  2. Semester 1 Standar Kompetensi Memahami/mengungkap makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Memahami/mengungkap makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat

  3. Kompetensi Dasar 1 • Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

  4. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. Good bye. Bye bye. How are you? Fine, thanks. See you tomorrow Hi Tina. I am Ben. Rudi, this is Tina. Open the door, please. Don’t open the door Hi. I am Tina. Hello. How are you? GreetingsIntroduction • .

  5. Kompetensi dasar 2 • Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

  6. What’s this? Open it, please Don’t do it please What’s your name? I’m sorry Thanks a lot Excuse me. Hello. I’m Andrew. Hello, Andrew. I’m Tina. Nice to meet you. Hi. I’m David. What’s your name? My name is Putri. Putri. How do you spell it? P U T R I I’m from Indonesia. Are you? Yes. I am. Bertukar informasiBertukar perasaan

  7. Nouns Verbs Adjectives Adverbs Imperative What’s this? What are you doing? What colour? How many? When? Where? Where is…? Come here. Kebahasaan(Presented in contexts)

  8. Text(Mainly instructions) • Dialog transaksional • Dialog interpersonal • Pengumuman • Label-label • Kartu ucapan • Instruksi (misal: kotak makanan) • Pesan pendek

  9. Semester 2: Kompetensi Dasar • Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat • Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

  10. Kompetensi dasar • Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

  11. meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta • Cut the paper. • Here you are • Can I have some? • Okay • How many? • Two • What colour? • Green

  12. Kompetensi Dasar • Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat , menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

  13. Is it good? I think so. Do you like it? No. I don’t Is it this one? Yes. Right It’s good. It is. It’s hot today. It is, isn’t it? It’s a hot day This iced-tea is cold. It’s so nice. The soup is nice too. Is it? Yes, it is. It’s spicy. It’s cheap. Right … cheap and yummy. his canteen is popular. The food is good meminta dan memberipendapat , menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal(Ungkapan2 yg mendeskripsikan)

  14. Descriptive • Kebahasaan: • The Simple Present Tense • S + be + adjective (quality, characteristics) • S + be + noun • S + be + adverb • S + have/has + noun • Conjunctions: and, but, or • Text structure: Identification^description • Gambits

  15. Procedure • Kebahasaan: • Imperative • Noun phrase (number + adjective + thing) • Adverb (frequency, manner) • Conjunctions (then, after that, before that, first, finally) • This, that, these, those • Text structure: goal^materilas^steps • Gambits (look! Attention, please etc.)

  16. Do you need this? Yes, of course What’s this? Crayon What do you need? I need glue What else? That’s all Draw a picture Cut out the picture Color it green Put the glue at the back Then paste the picture here Do it gently Don’t press too hard Meminta/memberi jasa/fakta

  17. Short Functional Texts(Descriptive) • Nutrition facts (di bungkus / karton / kaleng makanan yg biasa dimakan siswa • Notices (Wet paint!, Danger!, Slow down, Police cars only etc.)

  18. Short Functional Text(Procedure) • Berbagai instruksi lisan / tulis • Pengumuman • Ucapan selamat lisan / tulis

  19. Decsriptive Teks descriptive tentang benda, orang yang ada di sekitar kelas / sekolah (rangaian bunga di meja guru, pohon di depan sekolah dll.) Procedure Teks procedure yang diperlukan anak di kelas (membuat poster, membuat origami, merangkai bunga dll.) Genres(Tujuan komunikatif teks)

  20. Kelas VIII, semester 1(Standar Kompetensi) • Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar • Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentukdescriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

  21. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

  22. Do you need this? Yes, I do No, I don’t Here you are Do you like it? I think it’s good It’s not good Do you think it’s good? It is good meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

  23. Who did it? I didn’t do it Did you do it? Yes, I did. It was good It wasn’t true How was it? Did you like it? Past events

  24. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

  25. Let’s go Okay, let’s Sorry, I can’t Do you agree? I do. No. I don’t. You look great. Happy birthday. Congratulations. Thank you mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

  26. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar • Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

  27. Short Functional Text • Pengumuman yang mengandung deskripsi • Notices yang berhubungan dengan masa lampau

  28. Descriptive Teks yang mendiskripsikan perilaku, kebiasaan, atau kegiatan yang sedang berlangsung Recount Teks yang menceriterakan kejadian / pengalaman masa lampau (past events) Genres(Tujuan komunikatif teks)

  29. Descriptive • Kebahasaan • S + Verb + … • Prepositions • Articles: a, the • Singular / plural • Passive • Gambits • Text structure: identification^description

  30. Recount • The Simple Past Tense • S + be + adjective / noun / adverb • S + V2 • Regular / irregular verbs • Gambits • Text structure: Orientation ^ events ^ re-orientation

  31. Kelas VIII – semester 2(Standar Kompetensi) • Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar • Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

  32. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

  33. Do you mind if I asked? No, I don’t. Do you want this?. Will you do that? Yes, I will. No, I won’t. I don’t think it’s good. Sorry. I can’t do that You don’t need to do that You must not do that You can have it. Sorry. I can’t. May I? Please do. meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolakbarang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

  34. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

  35. Is it okay? No problems. I like this. Do you? You do, don’t you? It’s hot. It is, isn’t it? I am tired. You must be. Hello. Budi speaking. May I speak to Jane, please? May I leave a message? Do you want to leave a message? Can I take a message? I’ll talk to you later. Bye, bye. meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan,memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

  36. Short Functional Texts • Short phone messages • Notices (e.g. lost and found) • Short texts found around the house

  37. Narrative Teks fairy tales, simple adventures, komik yang merupakan hasil karangan disertai ilustrasi gambar Recount Teks mengenai kejadian masa lalu yang berakhir lucu; teks yang dituturkan secara kronologis Genres(Tujuan komunikatif teks)

  38. Kebahasaan:Narrative • The past continuous tense • The present perfect tense • Modals: can, may, must, will • Indirect speech (simple) • Gambits • Mental verbs • Text structure: Orientation ^ complication ^ resolution ^ re-orientation

  39. Kebahasaan(Recount) • The Past continuous Tense • Passive • Action verbs • Indirect speech • Gambits • Text structure: Orientation ^ events (more than 2 events) ^ re-orientation

  40. Kelas IX – semester 1(Standar Kompetensi) • Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari

  41. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

  42. Are you sure? I am I am certain. Of course Trust me. It’s true. I’m positive I’m not sure I doubt it. I have no doubts about it. Well… I don’t know. You’ll be fine. Don’t worry. Come on… Take it easy meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

  43. Kompetensi dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tuturberikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

  44. Sorry? Pardon? I missed the bus. You did? Really? That’s nice. Wow… aren’t you looking pretty! Thanks. Oh my God. It’s amazing That’s wonderful. meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

  45. Short Functional Text • Kartu-kartu ucapan • Kartu-kartu undangan • Pesan pendek (termasuk SMS) • Berbagai instruksi

  46. Procedure Teks procedures yang ditemui siswa di rumah seperti resep, manual-manual dsb. Report Teks report yang diperlukan siswa di sekolah (misalnya: human heart dll.) Genres(Tujuan komunikatif teks)

  47. Kebahasaan(Procedure) • Imperative • Noun phrases (ukuran^adjective^Noun) • Action verbs • Adverbs • Struktur teks • Gambits

  48. Kebahasaan(Report) • The simple present tense • Passive • There is…; It is … • Verbs: contain, consist etc. • Reference, ellipse dan pembentuk wacana lainnya • Struktur teks • Gambits

  49. Kelas IX – semester 2(Standar Kompetensi) • Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

  50. Kompetensi Dasar • Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendeksederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tuturmengungkapkan kesantunan

More Related