1 / 24

TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP NHA TRANG. TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG. Nha Trang, tháng 10/2012. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP NHA TRANG. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG. 2. Mục tiêu. 1. Kiến thức:

janna
Télécharger la présentation

TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP NHA TRANG TẬP HUẤNNGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Nha Trang, tháng 10/2012

  2. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP NHA TRANG GIỚI THIỆUVỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 2

  3. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nắm được khái niệm, chu trình, khung nghiên cứu và các phương pháp nghiên cứu KHSPƯD - Trình bày cách thực hiện đề tài NCKHSPƯD. - Cách đánh giá đề tài NCKHSPƯD

  4. Mục tiêu 2. Kỹ năng: • Thực hiện được các bước NCKHSPƯD: xác định đề tài, lựa chọn thiết kế NC, thu thập dữ liệu, phân tích dữ liệu, báo cáo kết quả và lập kế hoạch NCKHSPƯD; • Giám sát, đánh giá được đề tài NCKHSPƯD của giáo viên. • Tập huấn được cho đồng nghiệp ở đơn vị.

  5. Mục tiêu 3. Thái độ: Tích cực áp dụng và khuyến khích giáo viên THCS áp dụng NCKHSPƯD vào nghiên cứu cải thiện công tác dạy học.

  6. NỘI DUNG • A. Giới thiệu về NCKHSPƯD • B. Cách tiến hành NCKHSPƯD • C. Lập kế hoạch NCKHSPƯD • D. Đánh giá đề tài NCKHSPƯD

  7. Phương pháp • Cùng tham gia • Chia sẻ trách nhiệm

  8. A. GiỚI THIỆU VỀ NCKHSPƯD A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯD - NCKHSPƯD là gì? - Vì sao cần NCKHSPƯD? - Chu trình NCKHSPƯD. - Khung NCKHSPƯD.A2. Phương pháp NCKHSPƯD.

  9. A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯD

  10. I/. NCKHSPƯD là gì? • Là một loại hình nghiên cứu trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nó • Tác động: sử dụng phương pháp dạy học (PPDH), SGK, phương pháp quản lý (PPQL)… • Người NC đánh giá tác động một cách có hệ thống bằng phương pháp NC phù hợp

  11. I/. NCKHSPƯD là gì? • Là một phần trong quá trình phát triển chuyên môn của GV/CBQLGD trong thế kỉ XXI. • NCKHSPƯD là cách tốt nhất để GV/CBQL – (người NC) xác định những vấn đề GD tại chính nơi vấn đề đó xuất hiện (lớp, trường học) và tìm giải pháp nhằm cải thiện tình hình • Các phát hiện sẽ được ứng dụng ngay lập tức và vấn đề sẽ được giải quyết nhanh hơn.

  12. Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong DH hoặc QLGD. Vận dụng tư duy sáng tạo So sánh kết quả của hiện trạng với kết quả sau khi thực hiện giải pháp thay thế bằng việc tuân theo quy trình nghiên cứu thích hợp. Vận dụng tư duy phê phán NCKHSPƯD là gì ?2 yếu tố quan trọng: Tác động và nghiên cứu TÁC ĐỘNG + NGHIÊN CỨU

  13. II/. Vì sao cần nghiên cứu KHSPƯD? • Phát triển tư duy của GV/CBQLGD một cách hệ thống theo hướng giải quyết vấn đề mang tính nghề nghiệp để hướng tới sự PT của trường học. • Tăng cường năng lực giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định về chuyên môn một cách chính xác. • Khuyến khích GV/CBQLGD nhìn lại quá trình và tự đánh giá.

  14. II/. Vì sao…?(tiếp theo) • Tác động trực tiếp đến việc dạy học và công tác quản lý giáo dục (lớp học, trường học). • Tăng cường khả năng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của GV/CBQLGD, tiếp nhận các chương trình, PPDH mới một cách sáng tạo, có sự phê phán với thái độ tích cực.

  15. III/. Chu trình NCKHSPUD . Chu trình NCKHSPƯD bao gồm:Suy nghĩ,Thử nghiệm và Kiểm chứng. . Suy nghĩ: Quan sát thấy có vấn đề và nghĩ tới giải pháp thay thế. . Thử nghiệm: Thử nghiệm giải pháp thay thế trong lớp học/ trường học… . Kiểm chứng: Tìm xem giải pháp thay thế có hiệu quả hay không. Suy nghĩ Thử nghiệm Kiểm chứng

  16. III/. Chu trình NCKHSPƯD • Kết thúc một NCKHSPƯD này là khởi đầu một NCKHSPƯD mới. Suy nghĩ Thử nghiệm Kiểm chứng Luôn luôn có cơ hội cải thiện!

  17. IV/.Khung NCKHSPƯD 1/. Hiện trạng2/.Giải pháp thay thế3/.Vấn đề nghiên cứu4/. Thiết kế5/. Đo lường6/. Phân Tích7/. Kết quả

  18. IV/.Khung NCKHSPƯD

  19. IV/. Khung NCKHSPƯD

  20. IV/. Khung NCKHSPƯD

  21. A2. Phương pháp NCKHSPƯD Phương pháp NCKHSPƯD NC định tính NC định lượng

  22. Kết quả nghiên cứu định lượng dưới dạng các số liệu có thể giúp nguời đọc hiểu rõ hơn về nội dung và kết quả nghiên cứu. Một số lợi ích của NC định lượng Nghiên cứu định lượng đem đến cho GV cơ hội được đào tạo một cách hệ thống về kĩ năng giải quyết vấn đề, phân tích và đánh giá. Thống kê được sử dụng theo các chuẩn quốc tế - như một ngôn ngữ thứ hai - làm cho kết quả NC được công bố trở nên dễ hiểu A2. Phương pháp NCKHSPƯD

  23. Bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa SKKN và NCKHSPƯD

More Related