Методологія

1. Звіт по результатах вихідного тесту проведеного через 6 місяців після закінчення обов’язкових тренінгів в ТЦ в рамках програми “Бібліоміст”(квітень-червень 2011)

2. Методологія Тип опитування: Анонімне опитування проводилося із застосуванням он-лайн форми, посилання на яку надсилали на електронні адреси бібліотекарів, які пройшли навчання в ТЦ з обов’язкових трьох модулів протягом вересня – листопада 2010 року. (Що спричинило “самовибірку”, тобто участь в опитуванні тих осіб, які мають більшу зацікавленість в темі опитування). Вибірка: Респонденти відповідали на запитання 6 місяців після закінчення обов’язкових тренінгів в РТЦ.Посилання на опитування надсилалося у три етапи протягом трьох місяців – перша хвиля опитування: бібліотекарі, які завершили тренінг у вересні 2010 року; друга хвиля: бібліотекарі, які завершили тренінг у жовтні 2010 року і третя хвиля: ті, хто закінчив обов’язковий тренінг у листопаді 2010 року. Таким чином, результати звіту – це дані отримані з 3 хвиль опитування. Відсоток відповідей: Надіслано 806 листів; Було заповнено 209 форм; Загальний відсоток відповідей 26% (M1-18%; M2-28%; M3-33%). Анкета: Анкета складається з трьох розділів окремо для кожного модуля: (1) демографічні дані про респондента; (2) оцінка знань; (3) оцінка якості тренінгу та застосування отриманих знань.

3. Демографічні дані респондентів

4. Розподіл респондентів по областях

5. Загальні результати повторного вихідного тестування Повторне вихідне тестування бібліотекарів, проведене 6 місяців після закінчення ними обов’язкових тренінгів в РТЦ, продемонструвалопокращення рівня знань по темах Модулю 1 та погіршення рівня знань по темах Модулю 2 та Модулю 3, порівняно до результатів вихідного тестування, проведеного негайно після закінчення тренінгів.

6. Використання знань та зрозумілість матеріалу (середнє) Опитування показало, що кращі результати повторного вихідного тестування (M1) безпосередньо пов’язані з вищим рівнем використання знань у щоденній роботі респондентів. Воно також показало, що нижчі результати тестування по M2 та M3 також пов’язані з меншою зрозумілістю матеріалу, який викладався в рамках M2 тa M3.

7. Оцінювання М1 бібліотекарями • Понад 90% респондентів вважають, що теми M1 були зрозуміло представлені під час тренінгу. • Теми, які стосуються Інтернету, найчастіше використовуються респондентами. • Теми по “Web-дизайн& Web 2.0” були зрозумілими для меншої кількості респондентів (71%), та використовуються меншою кількістю респондентів (29% ). Водночас 78% бібліотекарів хотіли б оновити та покращити їхні знання з цих тем.

8. Оцінювання М2 бібліотекарями • Опитування показало, що теми Mодулю 2 були менш зрозуміло представлені, ніж теми Mодулю 1 – лише 70%- 80% позитивних відгуків на відміну від 90% у M1. • “Інтернет-доступ як бібліотечна послуга” та“Методика навчання користувачів роботі з електронними ресурсами»- це теми, які найчастіше використовуються бібліотекарями у роботі. • Теми “Менеджмент електронних ресурсів у бібліотеці» та“Автоматизовані інформаційно-бібліотечні системи (АІБС) як інструмент створення електронних ресурсів» були не дуже зрозумілими та рідко використовуються. 49% респондентів вважають, що вони хотіли б знову прослухати курс з АІБС та 58% респондентів хотіли б знову прослухати курс з електронних ресурсів.

9. Оцінювання М3 бібліотекарями • Майже усі теми з Модулю рідко використовуються у щоденній діяльності респондентів, хоча ці теми були досить зрозумілими під час тренінгу (78%-86% позитивних відповідей). Не дуже багато респондентів хотіли б знову пройти цей курс (47%-58% позитивних відповідей) • “Фандрейзінг…” та “Адвокасі…” це теми, які найрідше використовуються бібліотекарями на практиці (31% позитивних відповідей).

10. Рівень задоволення тренінгами Рівень дуже задоволених респондентів скорочується з M1 до M3 по кожному з компонентів, що оцінювалися. Якість отриманих знань має найнижчу оцінку ніж інші компоненти, що вказує на необхідність поліпшення як якості тренінгів так і учбової програми. Водночас бібліотекарі найвище оцінили логістичну організацію тренінгів.

11. Де бібліотекарі застосовують знання, отримані під час тренінгів з М1 Оскільки бібліотекарі відповідали на відкрите запитання, як вони застосовують отримані знання в роботі, представлений перелік не є остаточним і представляє лише найтиповіші випадки використання цих знань. Сума відповідей може перевищувати100%, оскільки одна людина могла назвати більше ніж один варіант діяльності.

12. Де бібліотекарі застосовують знання, отримані під час тренінгів з М2 Оскільки бібліотекарі відповідали на відкрите запитання, як вони застосовують отримані знання в роботі, представлений перелік не є остаточним і представляє лише найтиповіші випадки використання цих знань. Сума відповідей може перевищувати 100%, оскільки одна людина могла назвати більше ніж один варіант діяльності.

13. Де бібліотекарі застосовують знання, отримані під час тренінгів з М3 Оскільки бібліотекарі відповідали на відкрите запитання, як вони застосовують отримані знання в роботі, представлений перелік не є остаточним і представляє лише найтиповіші випадки використання цих знань. Сума відповідей може перевищувати 100%, оскільки одна людина могла назвати більше ніж один варіант діяльності.