1 / 14

Et erilised lapsed õppida saaksid

Et erilised lapsed õppida saaksid. Lapsel on õppiv(ad) vanem(ad) Liisa Pakosta Eesti Lastevanemate Liit Eestseisuse liige. Mis nad siis tegema peaksidki?. Mõtlemisülesandeid.

jeb
Télécharger la présentation

Et erilised lapsed õppida saaksid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Et erilised lapsed õppida saaksid Lapsel on õppiv(ad) vanem(ad) Liisa Pakosta Eesti Lastevanemate Liit Eestseisuse liige

  2. Mis nad siis tegema peaksidki?

  3. Mõtlemisülesandeid • Millal hinnata mida? (nii täismehena suudab atra lükata // 11. elukuul väljendab soove ilma nututa (10 1/2 - 13 kuud)) • Stressi mõõdikuid saab mõõta stressivähendamise mõõdikutega • Tolerants. Rikkus. Erilisus. Teistmoodi. • Edukuse kuvandid. Läbikukkunud lapsevanemad. Koormaks ühiskonnale. • Kõik lapsed on erilised. Kõik tahavad õppida.

  4. Hirm läbi kukkuda, ebaõnnestuda

  5. Häire!? • Häire antakse vastase rünnaku puhul • Emotsionaalne häire (ca 80% telekavade mahust) • Käitumishäire (poiss jookseb) • Õpiraskused (vältevahelduse omandamatus või lihtsalt pärit põhjarannikult?) • Andekad lapsed • Haruldased (sh meditsiinilised) erivajadused • Laps ongi erivajadus

  6. Olgu tervitatud erivajadused!

  7. Pärast on hilja • Ülepingutamise kahtlus või “ülekulutamise” kahtlus? • Pedagoog õpib 6 aastat, lapsevanemale ei anta päevagi • Puudub kogukonna tugi • Oskamatus suhelda, oskamatus tööülesandeid jagada • Puudus ajast ja rahast • Tassike teed

  8. Nõrgemaid… • …aitame kõigepealt või kõige viimases järjekorras? • Kiirabi põhimõte: aita seda, kes on vaikne, mitte seda, kes karjub. • Üldine indikaator (pole ainult konkreetse perekonna / kooli mure // rõõm) • Suhtlusmuster eluks kaasa

  9. Sotsiaalne taust • Sildistamine • Nõiaring: töö / elukestev õpe / liikumisvõimalused / tausta kujunemine / nõrgem positsioon tööturul • Vanemal puuduvadki valikuvõimalused • Valikuvõimalused lapsele • Materiaalne tugi pole vanematele, vaid lastele!

  10. Õppida: mida ja millal? • Kool on ainult üks osa haridusest • Erivajadustega laste vanemate roll on hariduses suurem • Vanem peab ise õppima, lisaks õppima ja harjutama ka koostööd lapsega / lasteaiaga / kooliga, võrgustikutööd • Mõneti valulikult: koduõpe, individuaalõpe • Haridus on keskkond. Õppevahendid on keskkond. Vanemad on osa keskkonnast.

  11. Anded • Mis jääb alles lasteaias? • Albert Einstein hakkas rääkima 4-aastaselt • Kes väärtustab andekat õpetajat? • Esimest korda PGS eelnõus esimeseks erivajaduseks andekus • 1) Jumal tänatud, lõpuks ometi normaalne laps! 2) Küll oleks tore, kui ta mõnes asjas andekas ka oleks! • “Ohutu” keskpärasuse kultus

  12. Lapse vanemad • Õigus otsustada, kohustus vastutada • Üksikvanemaga pere • Kõrvalejäämise oht • Reaalsus // unistused • Materiaalne olukord • Pole võimalusi palgata hooldajaid • Kohalik omavalitsus ei taha maksta lapse eest pearaha teisele omavalitsusele

  13. Soovitusi • Õppematerjalid / juhendmaterjalid ka lapsevanematele • Tolerants // distsipliin • Ühisrinne materiaalse olukorra parandamiseks • Väike tunnustus suure sildi asemel • Kool on üks osa haridussüsteemist • Muuta tuleb tavakooli • Laps kahel kargul: kool ja lapsevanem • Rahumeelsuse ja loovuse arendamine

  14. Tänan! Liisa Pakosta 5026191 Liisa@pakosta.ee ELVL: www.laps.ee

More Related