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1. There are two verbs to express to be in Spanish. They are ser

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  1. Lección 1 Colocación y origen ¿Ser o estar? 1. There are two verbs to express to be in Spanish. They are ser and estar. Each of these verbs has specific uses. They are not interchangeable. The verb estar is always used to express location, both temporary and permanent. PERMANENT TEMPORARY Buenos Aires está en Argentina. Mis primos uruguayos no están en casa ahora. Martínez está en los suburbios de Buenos Aires. Están aquí en Martínez. Nuestra casa está en Martínez. Están con nosotros.

  2. Lección 1 Colocación y origen ¿Ser o estar? 2. The verb ser is used to express origin, where someone or something is from. Yo soy de Estados Unidos. Pero mi abuelo es de Uruguay. El pescado es de Chile y el bife es de Argentina.

  3. Lección 1 Colocación y origen ¿Ser o estar? 3. Note that the following sentence illustrates both origin and location. El señor Salas es de Paraguay pero ahora está en Chile. 4. Ser de is also used to express ownership and what something is made from. Esta casa es de los Amaral. Es de piedra.

  4. Lección 1 Escojan. 1. Ignacio nació en Montevideo. ___ uruguayo. a. Es b. Está Answer: a 2. Marta fue al supermercado. No ___ en casa. a. está b. es Answer: a

  5. Lección 1 Escojan. 1. Ignacio nació en Montevideo. ___ uruguayo. a. Es b. Está Answer: a 2. Marta fue al supermercado. No ___ en casa. a. está b. es Answer: a

  6. Lección 1 Escojan. • Mi profesora de arte ___ de Argentina, pero ahora ___ • en la Ciudad de México. a. está, es b. es, está Answer: b

  7. Lección 1 Escojan. • Mi profesora de arte ___ de Argentina, pero ahora ___ • en la Ciudad de México. a. está, es b. es, está Answer: b

  8. Lección 1 Característica y condición ¿Ser o estar? • The verb estar is used to express a temporary • state or condition. El agua está muy fría. Y el té está muy caliente. No sé por qué estoy tan cansado.

  9. Lección 1 Característica y condición ¿Ser o estar? 2. The verbser, however, is used to express an inherent quality or characteristic. El hermano de Juan es muy simpático. Y él es guapo. Y además es muy sincero.

  10. Lección 1 Escojan. 1. Conocí a Teresa ayer. Ella ___ muy simpática. a. está b. es Answer: b 2. ¿Tú ___ enfermo? a. estás b. eres Answer: a

  11. Lección 1 Escojan. 3. La película ___ muy larga. ¡Dura unas tres horas! a. es b. está Answer: a

  12. Lección 1 Usos especiales de ser y estar 1. As you have already learned, the verb ser is used to express origin, a characteristic, or an inherent quality. The verb estar is used to express a permanent or temporary location, temporary state, or a condition. The speaker often chooses the verb ser or estar depending upon the meaning he or she wishes to convey. Observe and analyze the following.

  13. Lección 1 Usos especiales de ser y estar El tiempo en la Patagonia es muy borrascoso. Hoy el tiempo aquí está muy borrascoso. The first sentence uses ser because the meaning conveyed is that the weather is characteristically stormy and nasty in Patagonia. In the second sentence it’s not a characteristic of the weather in that locale. It’s an isolated, temporary condition.

  14. Lección 1 Usos especiales de ser y estar 2. Note the difference in meaning in the following pairs of sentences. Charles is handsome (a handsome person). Carlos es guapo. Charles looks very handsome today. Carlos está muy guapo hoy. Soup is (inherently) good (healthful). La sopa es buena. La sopa está buena. The soup tastes good.

  15. Lección 1 Usos especiales de ser y estar 3. Many words actually change meaning when used with ser or with estar. Study the following. WITH ESTAR WITH SER bored boring aburrido cansado tired tiresome divertido amused amusing, funny enfermo sick, ill sickly listo ready bright, clever, smart, shrewd triste sad dull vivo alive lively, alert

  16. Lección 1 Usos especiales de ser y estar Note that the verb estarwith vivo means to be alive. The verb estar is also used with muerto to mean to be dead, even though death is permanent. Su abuelo está muerto. 4. The verb ser is used whenever the verb to be has the meaning of to take place. El concierto tendrá lugar mañana. El concierto será mañana. Tendrá lugar en el teatro. Será en el teatro.

  17. Lección 1 Escojan. 1. Carlitos lleva un traje y una corbata. Esta noche ___ muy guapo. a. es b. está Answer: b 2. En Tierra del Fuego el tiempo ___ muy frío y tempestuoso. a. es b. está Answer: a

  18. Lección 1 Escojan. 1. Carlitos lleva un traje y una corbata. Esta noche ___ muy guapo. a. es b. está Answer: b 2. En Tierra del Fuego el tiempo ___ muy frío y tempestuoso. a. es b. está Answer: a

  19. Lección 1 Escojan. 3. La exhibición de arte moderno ___ el viernes que viene. a. será b. estará Answer: a

  20. Lección 1 Escojan. 3. La exhibición de arte moderno ___ el viernes que viene. a. será b. estará Answer: a

  21. Lección 2 Vocabulario para la conversación La zapatería No, me aprietan un poco. ¿Qué tal los zapatos? ¿Te sientan bien? Te hace falta un número mayor. botas de cuero tacón bajo el cordón tacón alto la suela de goma Una zapatería es también una tienda de calzado. El cordón es también un pasador.

  22. Lección 2 Vocabulario para la conversación las solapas la manga un botón el forro el saco cruzado la chaqueta, el saco

  23. Lección 2 Vocabulario para la conversación una bufanda de cuadros una blusa rayada (de rayas)

  24. Lección 2 Vocabulario para la conversación A mí también. Te sienta bien y hace juego con la camisa. Me gusta esta corbata. una camisa la corbata la bragueta el bolsillo el cierre, la cremallera el cinturón el pantalón

  25. Lección 2 Vocabulario para la conversación Las telas tela de lana tela de algodón

  26. Lección 2 Vocabulario para la conversación tela de punto tela de dénim

  27. Lección 2 Vocabulario para la conversación tela de ante, gamuza tela de cuero

  28. Lección 2 Vocabulario para la conversación se encoge ¿Se puede lavar un suéter de lana? ¿De lana?Nunca. Se encoge.

  29. Lección 2 Vocabulario para la conversación se arruga A mí me gusta el poliéster porque no se arruga. ¡¡El poliéster!! No me gusta nada. ¿Por qué no? ¿A ti te gusta planchar?

  30. Lección 2 Describan. 1. 2. Answers will vary but may include: Es una blusa (una camisa) rayada (de rayas). Las rayas son rojas y grises. La blusa es de algodón (de poliéster). Es una camisa de mangas largas. Answers will vary but may include: Es una chaqueta de cuero. Es de color marrón. Tiene dos bolsillos y una cremallera.

  31. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado

  32. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado Dependiente Sí, señor. ¿En qué puedo servirle? Roberto Mientras estoy aquí en Argentina quiero comprarme un par de botas de cuero. Dependiente Muy buena idea. Como sabe usted nuestra calidad es excelente.¿Qué número usa usted? Roberto Cuarenta. Dependiente ¿Prefiere usted un tacón bastante alto? Roberto No, mediano, por favor. Dependiente Aquí tiene usted una bota de muy buena calidad en su número. ¿La quiere probar? Roberto Sí, ¿cómo no? Dependiente Fíjese también en la calidad de la cremallera. ¿Le sientan bien las botas?

  33. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado Roberto Un poco apretadas aquí. Dependiente No hay problema. Le traigo un número mayor. Roberto Ah, sí. Perfecto. ¿Cuánto es? Dependiente A ver. Trescientos pesos. Roberto De acuerdo.

  34. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado Dependiente Sí, señor. ¿En qué puedo servirle? Roberto Mientras estoy aquí en Argentina quiero comprarme un par de botas de cuero. Dependiente Muy buena idea. Como sabe usted nuestra calidad es excelente. ¿Qué número usa usted? Roberto Cuarenta. Dependiente ¿Prefiere usted un tacón bastante alto? Roberto No, mediano, por favor.

  35. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado Dependiente Aquí tiene usted una bota de muy buena calidad en su número. ¿La quiere probar? Roberto Sí, ¿cómo no? Dependiente Fíjese también en la calidad de la cremallera. ¿Le sientan bien las botas? Roberto Un poco apretadas aquí. Dependiente No hay problema. Le traigo un número mayor. Roberto Ah, sí. Perfecto. ¿Cuánto es?

  36. Lección 2 Conversación De compras En una tienda de calzado Dependiente A ver. Trescientos pesos. Roberto De acuerdo.

  37. Lección 2 Conversación De compras En la tienda de ropa

  38. Lección 2 Conversación De compras En la tienda de ropa Dependienta Sí, señorita. ¿En qué puedo servirle? Madela Quisiera una chaqueta y una falda, de estilo deportivo, por favor. Dependienta Sí, señorita. Aquí tengo una falda gris acero que llega justo a encima de la rodilla. Madela El gris acero es un color muy neutro que me gusta mucho. La voy a probar. (Un poco después) Dependienta ¡Qué elegante se ve usted! Y aquí tengo una chaqueta azul oscuro con solapas anchas y botones dorados. Combina estupendamente bien con la falda. ¿No le parece? Madela Sí, sí. La verdad es que me gusta mucho. Me encanta. Dependienta Y esta bufanda le da al conjunto el toque «extra».

  39. Lección 2 Conversación De compras En la tienda de ropa Dependienta Sí, señorita. ¿En qué puedo servirle? Madela Quisiera una chaqueta y una falda, de estilo deportivo, por favor. Dependienta Sí, señorita. Aquí tengo una falda gris acero que llega justo a encima de la rodilla. Madela El gris acero es un color muy neutro que me gusta mucho. La voy a probar. (Un poco después)

  40. Lección 2 Conversación De compras En la tienda de ropa Dependienta ¡Qué elegante se ve usted! Y aquí tengo una chaqueta azul oscuro con solapas anchas y botones dorados. Combina estupendamente bien con la falda. ¿No le parece? Madela Sí, sí. La verdad es que me gusta mucho. Me encanta. Dependienta Y esta bufanda le da al conjunto el toque «extra».

  41. Lección 2 ¿Roberto o Madela? 1. _______ Quisiera una chaqueta de estilo deportivo. Madela 2. _______ Quiere comprar un par de botas de cuero. Roberto 3. _______ Usa el número treinta y seis. Roberto 4. _______ Le gusta mucho el color gris acero. Madela

  42. Lección 2 Verbos especiales con complemento indirecto The following verbs function the same in Spanish and English. aburrir to bore fascinar to fascinate asustar to scare importar to matter encantar to enchant, to delight interesar to interest enfurecer to infuriate, to anger molestar to bother enojar sorprender to surprise to annoy

  43. Lección 2 Verbos especiales con complemento indirecto These verbs take an indirect object pronoun in both Spanish and English. Note too that the subject of the sentence often comes after the verb. Me sorprende que a ti no te importe nada la moda. A mí me interesa mucho. A ella le encantan los nuevos estilos. Le fascinan. Pero a mí me enojan los colores tan llamativos que están de moda. Me molestan.

  44. Lección 2 Completen. 1. A mi padre siempre ___ enfurec__ los embotellamientos en la autopista. Answer: le, -en (-ían, -erán) 2. A mí ___ encant___ las calles estrechas de Córdoba. Answer: me, -an (-aron, -aban, -arán, -arían) 3. Yo sé que a ti ___ asust__ el facón. Answer: te, -a (-ó, -aba, -ará, -aría) 4. Su respuesta ___ sorprend___ a Jaime y a mí. Answer: nos, -ió (-e)

  45. Lección 2 Gustar y faltar 1. The verb gustarin Spanish functions the same as verbs like interesarandaburrir. Gustarconveys the meaning to like, but its literal meaning is to please. The Spanish equivalent of I like that shirt is That shirt pleases me. The same is true of faltarwhich conveys the meaning to need but whose literal meaning is to lack. Me gusta aquella camisa. Estos pantalones, ¿a ti te gustan? ¿Te gustan los deportes? Mucho. Me gusta jugar fútbol y baloncesto. Desgraciadamente me falta tiempo para practicarlos.

  46. Lección 2 Completen. 1. A mi mamá ___ gust__ el suéter de lana más que el de algodón. Answer: le, -a (-ó, -aba, -ará, -aría) 2. Tenemos casi todo, pero ___ falt__ dos libros. Answer: nos, -an (-arán) 3. Como son argentinos, a Celia y Ernesto ___ gust___ mucho la yerba mate. Answer: les, -a

  47. Lección 2 Palabras negativas y afirmativas 1. The most frequently used negative words in Spanish are: nada nadie nunca ni... ni ninguno (ningún)

  48. Lección 2 Palabras negativas y afirmativas 2. Review and contrast the following affirmative and negative sentences. AFFIRMATIVE NEGATIVE Yo sé que él tiene algo. Yo sé que él no tiene nada. Yo sé que alguien está allí. Yo sé que nadie está allí. Yo sé que él ve a alguien. Yo sé que él no ve a nadie. Yo sé que él siempre está. Yo sé que él nunca está. Yo sé que él tiene un perro o un gato. Yo sé que él no tiene ni un perro ni un gato. Yo sé que él tiene algún dinero. Yo sé que él no tiene ningún dinero.

  49. Lección 2 Palabras negativas y afirmativas Note that alguno and ninguno shorten to algún and ningún before a masculine singular noun and carry a written accent.

  50. Lección 2 Palabras negativas y afirmativas 3. In Spanish the placement of the negative words can vary and, unlike English, more than one negative word can be used in the same sentence. Él nunca va allá. Nadie está. Él nunca dice nada a nadie. Él no va allá nunca. No está nadie.