Elevenes arbeidsmiljø – sett i lys av «mobbe-dommen»

1. Elevenes arbeidsmiljø – sett i lys av «mobbe-dommen» Arild Rekve Oppvekstdirektør

2. Utdrag fra høyesterettsdommen høst 2011:

3. Unnlatelser i følge dommen: • Avdekket ikke elever i faresonen • Utilstrekkelige tiltak • Manglende kartlegging • Unnlot å sette inn tiltak mot mobber • Kontaktlærer ble overlatt til seg selv • Tiltak ble ikke fulgt opp • Tiltak ikke evaluert

4. Status mobbing i Kristiansand 2011 tall fra elevundersøkelsen 5-10. trinn.

5. Utvikling

6. Tilsyn fra Fylkesmannen i VA – Kap. 9a i opplæringsloven våren 2011 - det psykososiale miljøet– 4 skoler • Avdekket en del mangler i forhold til systematikk og dokumentasjon ved håndteringen av kap. 9a. • Vi nedsatte en arbeidsgruppe bestående av de skolene som hadde hatt tilsyn. • Formålet var å rette avvik på de enhetene som hadde hatt tilsyn, samt lære mest mulig av tilsynet, og deretter spre denne kunnskapen til samtlige skoler i Kristiansand. • Vi så behov for å gjøre dette mer tilgjengelig og håndterbart for skolene • Vi ønsket også å innføre systemer som gjorde det lettere å ha en god oversikt over skolene ut over den informasjonen Elevundersøkelsen gir oss sentralt. • Resultater av arbeidet: Veileder for arbeidet med elevenes arbeidsmiljø, Idebank som er lagt ut på It`s learning og et internkontrollsystem som også favner Forskrift om miljøretta helsevern i bhg. og skoler. • Dette skal også fra høsten følges opp i fagoppfølgingsmøter med enhetene etter en lignende modell som den man benytter i Bergen kommune.

7. Verktøy for å ivareta elevenes arbeidsmiljø • Veileder • Idebank på It`s • Internkontroll system

8. Revisjonsrapporten

9. Elevenes arbeidsmiljø • Dette sentrale temaet har fått mye fokus i det siste året i Kristiansand • Vi bruker alle innspilla konstruktivt for å stadig bli skape bedre læringsmiljøer i Kristiansandsskolen • Mobbedommen er en viktig påminnelse på hvor alvorlig vi hele tiden må ta dette arbeidet. • Lovverket i Kap. 9a er godt og hjelper oss til å legge gode systemer for å forebygge og håndtere elevenes arbeidsmiljø. • Revisjonsrapporten bekrefter at vi er på rett vei, og utfyller bildet som vi allerede var i gang med å male om.

10. Nettvett • Med bakgrunn i det økende internettbruken vi ser blant barn og unge, både i og utenfor skolen, så har Stavanger og Kristiansand kommune, sammen med Nyweb.no stått bak utviklingen av en gratis nettressurs som setter fokus på å gi barna gode ferdigheter for det 21. århundre. • Ressursen er å finne på www.minskole.no/nettvett • og gir barn en innføring i hvordan de skal forholde seg til bla nettikette, opphavsrett, bildebruk, sosiale medier og mye annet. • Ressursen er tenkt brukt primært på mellomtrinnet, da det er viktig at gode holdninger dannes tidlig. Alle skoler gjennomfører dette på 5. eller 6. trinn, og det forankres i den enkelte skoles sosiale handlingsplan.

11. Mål ___________ ____________ __ ___ ________ _________ Sammenhengende læringsforløp med gode overganger