九四年九月行政會報及導師會報

九四年九月行政會報及導師會報 94/9/23

一、注意事項 • 1、掌握學生出缺狀況，升旗後未到者通知家長並做紀錄（幼稚園留學生在車上悶死）。『早上、中午、輔導課各確認一次』 • 2、學生受傷要告知家長，嚴重者同時告知主任及校長。 • 3、注意學生情緒變化，給予開導、輔導、關心、了解。 • 4、長與家長聯繫，徹底了解家長、及其家庭狀況。建立良好親師關係。 • 5、充分了解學生，真誠的關心、了解他；讓她喜歡你、更尊敬你。建立學生檔案，並保密。

二、教育的理念分享 • 1、教育無他： • 愛（關心、用心、細心、耐心）。 • 榜樣（以身作則、示範給學生看、好經驗傳承 • 專業（能改善學生行為，能讓學生學到知識才是專業、亦即使用有效的方法、隨時學習新知、展現教育的良知、發揮師道精神、專業精神）

2、對待學生： • 持續不斷的關心他、教育他、輔導他，可以減少多煩惱事。 • 對待學生不只是一昧的管制，而要疏導（像大禹治水）。 • 如何疏導：開放圖書室、建立班級圖書櫃、推展閱讀運動、學生基礎補強、鼓勵英檢、社團活動、組球隊、樂團，或…。

3、絕對不要討厭學生： • 討厭學生，我們的語氣、肢體語言、表情會顯露出來。 • 學生會接受到這種訊息，更難接受老師的管教，學生也會討厭老師。 • 們要管教學生，真誠的協助他改善行為、促進學業進步，就是不要討厭他。 • 互相討厭，不但沒有教育效果，還會反效果。

學校同仁，一定要互助合作，真誠的溝通，互相幫助，互相關心、主動積極關心學校，不要互相指責。(這次校門口的碰撞事件，就發揮了互相關心精神)學校同仁，一定要互助合作，真誠的溝通，互相幫助，互相關心、主動積極關心學校，不要互相指責。(這次校門口的碰撞事件，就發揮了互相關心精神)

5、學校有困難、有問題，是危機也是轉機，也是進步的契機，不必害怕、恐懼或退縮。只有用心、負責是減少麻煩最好的方式。 5、學校有困難、有問題，是危機也是轉機，也是進步的契機，不必害怕、恐懼或退縮。只有用心、負責是減少麻煩最好的方式。

一些要溝通的觀念 • 根據教師法，及嘉義縣的聘書，任何教師沒有拒絕學校依法所安排的課程的權利。也沒拒絕不當導師，不兼行政的權利。只是有特殊狀況，可溝通協調。 • 所有的假，婚假、喪假、事假、病假、產前假、陪產假，公假、公差，都要有請假事實，同仁有依法請假的權利，校長有準假的權利，正常情況不會刁難，學校如有特殊需要，或影響學生的受教權，得以不准之。(主任準假權兩小時，人事判定是否合法並登記之，校長決定是否準假之 )。

結論：幾句值得思考的話 • 1、可能發生的事情，就一定會發生。（事先防範很重要） • 2、莫菲定律：有出錯的可能，就可能出錯。（有警覺心，謹慎小心很重要） • 3、郵局先生：如如果散散，什麼不可思議的事情都會發生。(如果人都自私自利，還要侵犯公共利益，遲早會發生重大事件) • 4、主計疑惑：老師剛來都很優秀，為什麼幾年後就不怎樣了。我聽錯了，經主計指正修正為：我們的老師看起來不怎樣，好好帶她們都是很優秀的。(是校長領導無方？或行政打壓？或制度不良？或學校文化消極？值得深入探討)

確實推閱讀運動 • 用心觀察我們的學生，確實有些隱憂？什麼隱憂呢？ • 請老師寫出到目前為止，你看過讓你感動的書，影響你最大的書，寫出一至三本。 • 我們將票選九本作為全校閱讀的書籍。由導師帶動閱讀。請教務處規劃。

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