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ESC. “MELCHOR OCAMPO”

ESC. “MELCHOR OCAMPO”. LAGUNA DE BELTRANES ROSARIO, SIN. Violencia Escolar. “Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos” Martín Luther King. PROBLEMÁTICA VIOLENCIA ESCOLAR.

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ESC. “MELCHOR OCAMPO”

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Presentation Transcript

  1. ESC. “MELCHOR OCAMPO” LAGUNA DE BELTRANES ROSARIO, SIN.

  2. Violencia Escolar “Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos” Martín Luther King

  3. PROBLEMÁTICA VIOLENCIA ESCOLAR “Prevenir el acoso no requiere policías en los centros sino educar en valores.” Jose Ma. Avilès

  4. JUSTIFICACION En nuestra escuela se decidió realizar este proyecto en la prevención de la Violencia, ya que varios niños de su nuestra escuela han sido víctimas o testigos de violencia.. Siendo en ocasiones un reflejo de lo que viven en sus casas.

  5. PROPOSITO • QUE TODOS LOS NIÑOS DE NUESTRA ESCUELA Y COMUNIDAD SEPAN QUE ES LA VIOLENCIA Y COMO PODEMOS PREVENIRLO. • TENER TOLERANCIA CON LAS PERSONAS PARA QUE ASI CREAR UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ADECUADO.

  6. ACTIVIDADES • CUESTIONAMIENTOS ACERCA DEL TEMA. • REALIZACION DE ENTREVISTAS. • ENCUESTAS. • PLATICAS PARA PADRES DE FAMILIA,NIÑOS Y COMUNIDAD. • CONFERENCIAS DE UN MAESTRO PARA LOS ALUMNOS. • DAR A CONOCER LO TIPOS DE VIOLENCIA QUE EXISTEN. • REALIZACION DE PERIODICO MURAL. • DEBATES. • HISTORIETAS. • ESQUEMAS. • GRAFICAS DEL TEMAS. • REALIZACION CARTELES PARA INFORMAR.

  7. FOLLETOS . • TRIPTICOS • PADRES DE FAMILIA IMPARTIRAN UNA PLATICA SOBRE EL TEMA DE VIOLENCIA. • APOYANDOCE DE LOS LIBROS DE ESCUELA SEGURA. • CARTELES INFORMATIVOS. • LISTADO DE LO QUE DEBEMOS HACER CORRECTAMENTE. • RESPETAR • TOLERANCIA • CONVIVENCIA

  8. CUESTIONAMIENTOS ACERCA DEL TEMA

  9. PLATICAS PARA PADRES DE FAMILIA,NIÑOS Y COMUNIDAD CONFERENCIAS DE UN MAESTRO PARA LOS ALUMNOS.

  10. Profesor - Alumno Instalación Entre Profesores Entre alumnos

  11. “Opresión reiterada tanto psicólogica como física , hacia una persona con menos poder , por parte de otra con un poder mayor “ Farrington ,1993 DIRECTO Físico Verbal Psicológico INDIRECTO Social Exclusión

  12. REALIZACION DE CARTELES PARA INFORMAR

  13. DEBATES

  14. TRIPTICOS

  15. EXPOSICIONES

  16. CONCLUSIONES • APRENDIMOS QUE TODA PERSONA DEBE DE CONVIVIR DE UNA MANERA ADECUADA DONDE NO HAYA NINGUN TIPO DE VIOLENCIA. • DEBEMOS DE IMPLEMENTAR LA TOLERANCIA, RESPETO , RESPONSABILIDAD PARA QUE ASI HAYA UNA BUENA CONVIVENCIA ARMONICA ENTRE LOS NIÑOS, PADRES DE FAMILIA Y ESCUELA QUE ESUN CONJUNTO. • RECONOCER QUE EN OCASIONES EL AGRESOR ES VICTIMA A LA VEZ Y NECESITA AYUDA PARA ENFOCAR SUS ACCIONES EN UN AMBIENTE SALUDABLE.

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