1 / 14

Mit tehetünk az erőszakmentes iskolákért?

Mit tehetünk az erőszakmentes iskolákért?. A párbeszéd, mint gyógyító stratégia. Felházi Anett. Szervezetfejlesztés lélektani alapelvei:. A dühös megnyilvánulásoktól való tartózkodás mellett, a mások iránti elutasító érzések elviselésére való képesség megtanulása. A különbözőségek elfogadása.

jody
Télécharger la présentation

Mit tehetünk az erőszakmentes iskolákért?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mit tehetünk az erőszakmentes iskolákért? A párbeszéd, mint gyógyító stratégia Felházi Anett

  2. Szervezetfejlesztés lélektani alapelvei: • A dühös megnyilvánulásoktól való tartózkodás mellett, a mások iránti elutasító érzések elviselésére való képesség megtanulása. A különbözőségek elfogadása. • Együttműködő magatartás fejlesztése. Annak megértése, hogy nem a versengő, hanem a partneri viszony hozhat csak változást.

  3. Egymás személyként való észlelése: Ha a másikat nem látom saját érzéseivel és szükségleteivel bíró egész személyként, akkor könnyen rávetülhetnek a másikra az előítéletek, negatív érzések. A védekező rendszerben az ilyen kivetítő folyamatok válnak uralkodóvá. „ Feszült vagyok – ellenségesnek látom a másikat”. • a kapcsolatok személyesebbé tételével (iskolai órákon kívül szervezett műhelyek, találkozók és nem versenyek szervezése) segíthetünk a védekező légkör feszültségének enyhítésében.

  4. Program neve:Zéró tolerancia az erőszakoskodással az áldozattá vagy szemlélővé válássalszemben • Alkotóelemei: Békezászlók, plakátok, kitűzők, beszélgetések és egy fejlesztő program, ami a hatalmi dinamika azonosítására és korrigálására összpontosít.

  5. Békés harcos program Testnevelésórák harcművészeteken alapuló, készségfejlesztő tréninggel való helyettesítése vagy kiegészítése

  6. Kortárs tanácsadók és vezetők program Idősebb gyerekek segítik a fiatalabbakat a hatalmi harcok felszámolásában

  7. Bruno-program Felnőtt tanácsadók gondoskodnak a konfliktusmegoldó készségek fejlesztéséről az osztálytermen kívül. (példamutatás)

  8. Hatalmi harcok természete • Kirekesztés • Figyelemfelkeltés • Több lehetőség, jogok • Bosszú vagy megtorlás • Valós vagy vélt kisebbségi érzések • Krónikus áldozattá válás

  9. Kik a zaklatók? • Iskolai élet összes résztvevője lehet a hatalmi háromszög dinamikájának bármelyik szereplője.

  10. Az erőszakos viselkedés alapvető formái • Testi erőszak Kötekedés, lökdösődés, elgáncsolás vagy ütögetés. Ruha, iskolatáska, öltözőszekrény bepiszkítása, ízléstelen feliratok, szexuális molesztálás. • Csúfolódás,hírbehozás A kigúnyolás egységbe kovácsolja a csoportot. Intervenció: idősebb gyerekek bevonásával a kicsiket támogatják. • Szadisztikus erőszak Az áldozat emberi mivoltától való megfosztása.

  11. Szadisztikus erőszak • Legpatológiásabb forma: antiszociális hajlamok uralma • Szorongás szintje alacsony • Önértékelés normális • Büntetéstől nem fél • Kevés barát, sok követő • Szülők érzéketlenek, agresszívek

  12. Mitől lehet valaki célpont? • Alacsony önértékelés • Meg-nem felelési érzések • Önmaguk hibáztatása • Hiedelem abban, hogy mások jobban tudják kezelni a helyzeteket • Nem megfelelő kapcsolati és szociális készségek • Szociális izoláció • Alacsony népszerűség • Teljes agressziónélküliség • Provokatív áldozatok is vannak. Hiperaktivitás: ők egyszerre szorongóak és agresszívek. • Nyelvi éretlenség

  13. Mit tehetünk, hogy megállítsuk az erőszakot? • Tudatosság • Komplex csoportbeavatkozás • Pozitív alternatívák bátorítása • Láthatóvá kell tenni • Hatékony megküzdési stratégiák • Reflektív fórumok • Foglalkozási programok a „kemény mag” számára

  14. Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Felházi Anett

More Related