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性平議題融入綜合領域的 有效教學策略

性平議題融入綜合領域的 有效教學策略. 性別無國界的生涯抉擇 教學 者：殷童娟老師 簡報製作：李怡穎老師. 有效教學策略 1 ： 以 學生為主體 - 引導學生覺察社會結構. 以下職業類型，是否會是你未來有興趣從事的職業 ？ 請 勾選，並提出你的 理由 。. 藉由訪問活動的分享，引導學生覺察社會建構下， 職業的性別區隔現象。. 請 挑選三個令你感興趣的職業類型，並 訪問 你的父母家人，他們是否支持你將之選擇為 個人 未來的職業？他們所持的理由是什麼 ？

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性平議題融入綜合領域的 有效教學策略

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Presentation Transcript

  1. 性平議題融入綜合領域的有效教學策略 性別無國界的生涯抉擇 教學者：殷童娟老師 簡報製作：李怡穎老師

  2. 有效教學策略1： 以學生為主體-引導學生覺察社會結構 以下職業類型，是否會是你未來有興趣從事的職業？ 請勾選，並提出你的理由。

  3. 藉由訪問活動的分享，引導學生覺察社會建構下， 職業的性別區隔現象。 請挑選三個令你感興趣的職業類型，並訪問你的父母家人，他們是否支持你將之選擇為個人未來的職業？他們所持的理由是什麼？ 你覺得自己對於職業生涯的選擇，是否有受到父母價值觀的影響？影響的部份為何？為什麼？◆我的職涯選擇受到父母價值觀影響的原因？ ◆我自己的觀點是什麼？

  4. 有效教學策略2： 問思教學法-引導學生澄清解構職業性別區隔 引導學生表達與呈現所蒐集的資料，並反思社會結構是否對個人職涯與潛能發展有所侷限，並進行職業與性別的配對遊戲，提出學生在課堂上能經由彼此的對話，能解構性別對於職業選擇的限制與迷思。

  5. 有效教學策略3：貢獻取向的融入-利用典範學習進行概念重建有效教學策略3：貢獻取向的融入-利用典範學習進行概念重建 • 在課程中針對某些少數特定有所貢獻的人物或事蹟，給予肯定和表揚 貢獻取向 幾種融入式模式—源自Banks （1989）多元文化課程發展模式 教師以幾個性別區隔較明顯的職業為例，製作相關之簡報資料，列舉成功突破性別限制的人物典範，藉由其表現與行動，引導學生職業的選擇應不受性別的限制。

  6. 教學策略回顧

  7. 教學檢核

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