Virtuaalikyläseminaari Susanna Tauriainen

1. VirtuaalikyläseminaariSusanna Tauriainen

2. Maatilatalouden koulutuksen kehittämisstrategia - Monta kehittämiskohdetta samanaikaisesti • koko alan kehittäminen • oppimisympäristöjen kehittäminen (pedagoginen, sosiaalinen, fyysinen, tekninen, paikallinen) • oppimateriaalin kehittäminen • virtuaalikylän kehittäminen • opetussuunnitelmien kehittäminen • kestävän kehityksen erityistarkastelu • opetusmaatilojen ja –puutarhojen kehittäminen • kansallisen ja kansainvälisen näkyvyyden lisääminen

3. Virtuaalikylän vaiheet • Uudistuneet sivut vuonna 2007 • Strategiatyön toimeenpano • Oppimisympäristöjen kehittäminen • Laatutyö ja kestävä kehitys • Opetusmaatilat mallitiloiksi periaatteena läpinäkyvyys ja tiedon jakaminen • Koulutustilaisuudet keväällä 2008

4. Virtuaalikylän nykyhetki • Uusien sivustojen julkaisu – virtuaalikyläseminaari • Jatkuva kehittäminen • Kansallisen ja kansainvälisen näkyvyyden lisääminen • ICT-päivät, Koulupihaseminaari, Virtuaalikoulupäivät • Euroopan Komission innovaatio kestävän kehityksen edistämisestä koulutuksessa • UNESCOn Suomen ehdokas Bonnin kestävän kehityksen ja koulutuksen näyttelyssä • Grasping the Future –konferenssi Wanha Satama • Ympäristökasvatuksen maailman konferenssi Kanadassa -09

5. Oppimisympäristöajattelussa • korostuu oppijan oma aktiivisuus ja itseohjautuva opiskelu • opiskelu tapahtuu todellisessa työelämän tilanteessa • suora vuorovaikutus ja ongelmakeskeisyys • opiskelu on kokonaisvaltainen ja ajallisesti pitkähkö prosessi • opiskelijan tukena on erilaisia tukihenkilöiden, opettajien ja asiantuntijoiden verkostoja • opettajan rooli muuttuu tiedon jakajasta organisaattoriksi, tukihenkilöksi ja oppimisympäristön suunnittelijaksi • antaa mahdollisuuden rakentaa yksilöllisiä oppimispolkuja

6. Virtuaalikylä yhdistää • opiskelu paikasta riippumatta • opetusmaatilojen vertailu • opetusmaatilat malleina elinkeinoelämälle • muiden kouluasteiden oppimisen tukena • alasta kiinnostuneet

7. Esim lainsäädäntö Oppilaitos itse luo sisällöt

8. Virtuaalikylän sisällöntuottamisen laatu (1) • Verkko-oppimateriaali tukee oppijan oppimisen taitojen ja tietopohjan kehittymistä. • Opiskelu verkko-oppimateriaalin avulla aktivoi ajattelua. • Verkko-oppimateriaali tukee vaikeasti opittavien asioiden omaksumista. • Verkko-oppimateriaali tukee oman tiedon tuottamista ja antaa tilaa luovuudelle. • Tieto on merkityksellistä, riittävää, laaja-alaista ja sisältää eri näkökulmia.

9. Virtuaalikylän sisällöntuottamisen laatu (2) • Tieto löytyy hyvin ja sitä voidaan käyttää helposti • Virtuaalikylän käyttö on nopeaa ja tehokasta ja oppimisympäristö on selkeä ja innostava. • Sisällöt ovat helppoja ymmärtää • Käytetyt tekniikat toimivat luotettavasti • Tekijänoikeuksia ja käyttöehtoja noudatetaan • Tuotanto on teknisesti korkealaatuista ja tukee sisällöllisten ja pedagogisten tavoitteiden saavuttamista

10. Kerro tilalla viljeltävistä kasveista • eri lajikkeita voi tunnistaa • kasvua voi seurata • havainnoida tuholaisia • mitata satoa • kertoa, mitä niistä tehdään

11. kuvaa työvaiheet • koneketjut • kasvin kehitys

12. Kerro näytöistä • keskeinen osaaminen • käytetyt välineet • arvioinnin kohteet • menetelmät: • videoleikkeet • lomakkeet • kaaviot • ohjeet

13. Kerro eläinten hyvinvoinnista – miten se on oppilaitoksessa järjestetty

14. Valmista oppimateriaalia yhdessä opiskelijoiden kanssa Taulukoita Ohjeita Yhteenvetoja Kunhan ne ovat napakasti esitettyjä

15. Opetusmaatilat ja sulautuva opetus (blended learning) • tieto- ja viestintätekniikka, monimuotoiset opetusmenetelmät (etä-, lähi-, monimuoto), vuorovaikutus yhdistyvät tukemaan opiskelijaa parhaimpien oppimistulosten saavuttamiseksi tieto- ja viestintätekniikka on oppimisen väline

16. Virtuaalikylän tulevaisuus • Uusi koulutuskierros syksyllä -08 ja uusien työkalujen käyttöönotto • Sivustojen jatkuva rakentelu • Yhteistyö ammattikorkeakoulujen kanssa • EU-hankkeen haku tammikuussa HAMK • Vrtuaalikyläseminaari -09 • Toivomuksia…?