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藉经典诵读 营书香校园. —— “ 小学生经典诵读 ” 课题实验中期研究报告. 襄阳市米公小学. 米公印象 — 美丽校园. 米公印象 — 魅力校园. 米公印象 — 书香校园. 探索实践. 一、问渠那得清如许, 为有源头活水来。 从数量、篇目上确定内容,强化积累,滋润学生心灵。. 二、 纸上得来终觉浅 , 绝知此事要躬行。 从环境、活动中丰富践行,全员参 与,书香弥漫校园。. 探索实践. 1 、移步换景,文化浸润。. 2 、晨诵入心,诗句留痕。. 3 、聚沙成塔,滴水穿石。.
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藉经典诵读 营书香校园 ——“小学生经典诵读”课题实验中期研究报告 襄阳市米公小学
探索实践 一、问渠那得清如许, 为有源头活水来。 从数量、篇目上确定内容,强化积累,滋润学生心灵。
二、纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 从环境、活动中丰富践行,全员参 与,书香弥漫校园。 探索实践
4、亭亭小荷,蓓蕾初绽。 2012年,课题组老师共同编写了情景剧《超越》,展示经典诵读给学生带来的变化。9月,在樊城区举办的全国高效课堂情景剧大赛中,社团同学精彩的表演获得了与会领导和专家的高度赞扬,该节目获得一等奖。
4、亭亭小荷,蓓蕾初绽。 《米公新韵》,用不同主题的诗词串联起来,配置音乐,音画诗诵得到了完美的和谐统一。在樊城区高效课堂表彰大会上为全区教师代表们做了演出,再次获得成功。
5、莘莘学子,妙悟书香。 第八届诗词诵读比赛主题——童年·五月。
5、莘莘学子,妙悟书香。 第九届诗词诵读比赛主题——诵读襄阳诗词,经典浸润人生。
5、莘莘学子,妙悟书香。 2013年,学校举行了“书香六一幸福童年”经典诵读汇报演出活动。
三、满园春色关不住, 遍地桃李竞妖娆。 从家庭、课外中外延拓展,家校合力,诵读伴随左右。 探索实践
四、接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 从形式、策略上诵文赏情,积累运用,经典伴随成长。 探索实践
困惑思考 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
腹有诗书气自华 杏花春雨江南,书香墨韵米公。