我所理解的教育技术

1. 我所理解的教育技术 环通中心校 倪桂莉

2. 前言： 教育技术这一概念是伴随着媒体技术的发展和理论 观念的拓新而逐渐形成的。自20世纪初以来，视听教 育、视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后 又相继出现了教育技术、教学技术、学习技术等不同 的名称。在我国，也曾出现过电影教育、电化教育、教 育技术等不同名称。

3. 目 录 • 教育技术概念及发展 • 教育技术的理论基础 • 教育技术的作用 • 我眼中的教育技术

4. 教育技术概念及发展 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

5. 教育技术概念及发展 • AECT’94 • 教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

6. 教育技术概念及发展 • AECT’04 • 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合理论道德的实践。

7. 教育技术的理论基础 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。

8. 教育技术的理论基础 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。

9. 教育技术的理论基础 教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。

10. 教育技术在教学中的作用 • 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。

11. 我眼中的教育技术 教育技术以其丰富的资源素材,可视 化的平台，通过直观、形象的呈现方 式,以声、形、图、文刺激学生的感官， 化静为动，化抽象为具体、形象，再 现情境，有利于学生感知知识的产生、 发展及形成过程，有利于让学生形成 理性知识架构。

12. 谢谢！