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Chapitre 5

Chapitre 5. La guerre et la paix. Les superpuissances Un pays qui est plus puissant que la plupart des autres pays En 1700, la France et l’Angleterre étalent des superpuissances Elles étaient riches Elles avaient une grande armée Contrôlaient de vastes empires

junius
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Chapitre 5

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Presentation Transcript


  1. Chapitre 5 La guerre et la paix

  2. Les superpuissances • Un pays qui est plus puissant que la plupart des autres pays • En 1700, la France et l’Angleterre étalent des superpuissances • Elles étaient riches • Elles avaient une grande armée • Contrôlaient de vastes empires • Les Français et les Anglais en guerre • Les deux pays étaient souvent en guerre parce que les deux pays voulaient la même chose • Les perspective sur la guerre • Marchands d’Halifax: On devrait battre les français pour un grand marché. • Habitant canadien: Est-ce que on va perdre notre culture? • Premières nation: Est-ce que cette guerre va affecté le commerce de fourrures et notre paix?

  3. LA PERSPECTIVE ACADIENNE!!!!! • POURQUOI CES DEUX PAYS NOUS LAISSENT-ILS PAS EN PAIX? POURQUOI DEVONS-NOUS CHOISIR ENTRE UN CAMP OU L’AUTRE?!? *** important à savoir *** • Le contexte de la guerre • En 1756 la guerre de Sept Ans a commencé entre la France et l’Angleterre • Cette guerre a presque commencé une guerre mondiale • La perspective française • La France était bien établit en Amérique du Nord parce que elle avait contrôle sur une zone gigantesque • En 1750, la majorité des personne de la Nouvelle-France étaient né là alors ils n’étaient plus Européens. Il avaient une nouvelle culture et identité: les Canadiens • La Nouvelle-France se sentait protégée (peut-être trop!!!!) par la métropole qui envoyait des soldats et ils avaient aussi des puissantes forteresses de Québec et Louisbourg

  4. La perspective anglaise • Il y avait plus de personnes dans les 13 colonies que dans la Nouvelle-France • Ils avaient besoin de plus de terre pour accommoder leur population, mais ils se sentaient bloqué par les français • Dans la région atlantique, les anglais voulaient le contrôle des pêcheries • Les anglais pensaient qu’ils devraient avoir le contrôle de la région atlantique parce-que ils avaient la plus puissante marine au monde • Il voulaient utiliser cette force contre les français • Les forces et les faiblesses • Qui avait la meilleure position? • P.102

  5. L’Ouest en guerre • En 1754, en Ohio au États-Unis, il y a eu une guerre contre les Français et les Anglais • George Washington a venu avec une armée pour attaquer les Français • Les Français, avec l’aide des Premières nation ont gagné, pour le moment • MAIS les Anglais étaient déterminés à chasser les Français d’Amérique du Nord • L’Angleterre a promis d’envoyer plus de soldats, plus de navires et plus d’argent

  6. Le prélude à la guerre: l’Acadie • Les Acadiens étaient les descendants des colons français qui avaient cultivé les terres des la baie de Fundy pendant les années 1600 (le premier Duguay est venu au Canada environ l’année 1652  ) • Pendant les années 1700 l’Angleterre et la France avaient contrôlé l’Acadie à tour de rôle • En 1710, la majeure partie de l’Acadie était sous contrôle britannique • Les Acadiens avaient dans ce temps développé leur propre identité parce que ils étaient isolés du reste de la Nouvelle-France • Quand la Grande-Bretagne a pris contrôle de l’Acadie (la colonie en Nouvelle-Écosse), ils ont laissé les Acadiens vivre en paix • Les Acadiens pensaient que leurs problèmes étaient terminés………..

  7. Le mode de vie Acadien • En 1750, plus de 10 000 Acadiens vivaient le long de la baie de Fundy • Beaucoup d’Acadiens ont mariés des Mi’kmaq qui étaient leur partenaires commerciaux • Ils étaient en majorité catholiques • Ils avaient une vie basé sur la pêche et des méthodes agricole originales • Entre deux feux • LES ANGLAIS V. LES FRANÇAIS…………….et l’Acadie au milieu  • Les Anglais voulaient avoir des anglophones dans la Nouvelle-Écosse • Quand les tensions ont monté entre les Anglais et les Français, le gouverneur de la Nouvelle-Écosse se demandait si les Acadiens allaient s’allier avec les Français parce-que les Acadiens avaient toujours refusé de jurer fidélité à la couronne britannique • Quand les Anglais et les Français ont décidé d’aller en guerre , les Acadiens ne voulaient pas se battre. • Ils voulaient rester neutre et ont promis de ne battre pour les anglais ou pour les français • Les Anglais n’ont pas aimé cela et ont dit alors que ils devaient se battre ou il allaient perdre leurs terres • Les Acadiens ont encore refusé de se battre et ils ont souffert de grosses conséquences…….

  8. LE GRAND DÉRANGEMENT • En 1755, les troupes britanniques ont pris le fort Beauséjour et ont vu des Acadiens armés • Le gouverneur était donc convaincu que les Acadiens étaient contre les français et a donné l’ordre suivant: « Les habitant français (Acadiens) de la province doivent quitter le pays le plus tôt possible. » • Les soldats britannique ont rassemblé les gens à pointe du fusil • Ils ont séparé les familles et ont forcé les gens de quitter à des places lointaine • Ils ont brûlé les maisons, les églises et les fermes

  9. LE GRAND DÉRANGEMENT • Les Acadiens ont été déportés par bateau vers la Louisiane (les Cajuns d’aujourd’hui), la France ou les Caraïbes • Beaucoup se sont caché dans la forêt où les Mi’kmaq les avaient aidé à survivre… Merci aux Mi’kmaq!!! • Beaucoup d’Acadiens n’ont pas survécu à la déportation • Ils sont mort de maladies, de noyade, de famine ou par les Britanniques • C’est un moment triste et injuste dans l’histoire du Canada

  10. LE GRAND DÉRANGEMENT

  11. Une identité qui refuse de disparaître!!!!!! • En 1763, la guerre entre la France et l’Angleterre a pris fin • Les Acadiens ont pu retourner à la maison, mais ils ne pouvaient pas avoir leurs terres d’avant, les anglais les ont pris • Ils ont décidé d’aller dans la région du Nouveau-Brunswick (ma famille est la!) et l’Île du Prince Édouard • Même si les Anglais voulaient que les Acadiens quittent, les Acadiens ont toujours garder le souvenir de leurs exile et ont voulu préserver leur culture • Aujourd’hui, il y a environ 300 000 Acadiens francophones qui vivent dans les maritimes (ma famille!!1 ) • Les Acadiens ont leurs propre écoles, leur musique, leurs théâtre et leur littérature • Les Acadiens ont même un drapeau et un hymne national

  12. Une identité qui refuse de disparaître!!!!!! • En 2004, la Nouvelle-Écosse a été l’hôte du Congrès mondial acadien. Cet évènement a marqué le 400 anniversaire des Acadiens • Le gouvernement britannique a officiellement faites des excuses pour la déportation (ça pris 400 ans!!!!!!!!) • À chaque 15 août, les Acadiens se rassemblent pour fêter une GROSSE fête pour célébrer notre existence! • Les Acadiens font ce qu’ils appellent la Tintamarre. Ils font le plus de bruit possible ensemble pour dire qu’ont est encore ici!!!

  13. Le 15 août!!!!!!!!!!!

  14. Le 15 août!!!!!!!!!!!

  15. Le 15 août!!!!!!!!!!!

  16. Le 15 août!!!!!!!!!!!

  17. La bataille pour le Canada • Les Anglais voulaient vaincre la Nouvelle-France • Pour faire ceci, il y avait seulement une option: prendre les forteresse au Québec et Louisbourg • La prise de Louisbourg • Cette forteresse contrôlait l’accès au fleuve Saint-Laurent • En 1758, les Britanniques ont apporté des soldats à Louisbourg et ils ont bloqué les personnes dans la forteresse pour que les gens de la ville ne pouvaient pas donner des provisions aux personnes dans la forteresse • Après sept semaine, les français ont perdu la forteresse

  18. En route vers le Canada • En 1759, les Anglais (James Wolfe était le chef de l’armé) et les Français (Montcalm était le chef de l’armé) on eu une bataille pour la forteresse au Québec • La bataille a duré trois mois • Les Français et les Anglais ont échangé des salves de canon pendant presque neuf semaines, la forteresse était en ruine • Cependant, les Français ont continué à résisté • Wolfe a décidé de faire un dernière tentative pour gagné la forteresse….

  19. La bataille des plaines d’Abraham • Au derrière de la forteresse au Québec, il y avait un champ nommé les plaines d’Abraham • Si les Anglais pourraient passé à travers les plaines, ils pourraient attaqué le point faible de la défense des Français • Avant minuit, le 12 septembre1759, les premier soldats britanniques ont arrivé au plaines • En quelque heures, ils ont surpris les français sur les plaines d’Abraham

  20. Montcalm a sorti de la forteresse avec 4000 soldats pour battre contre les 4400 soldats de Wolfe • C’était une longue bataille, Wolfe et Montcalm ont été tués et après 15 minutes de massacre, les français ont perdu • C’était la bataille le plus sanglante sur le sol canadien • Québec était en ruine • Les soldats cherchaient pour des provision pour l’hiver • Finalement, le 8 septembre 1760, la Nouvelle-France appartenait aux Britanniques

  21. L’héritage de la colonie • Même si les Français ont été sous le contrôle des Anglais, ils ont fait BEAUCOUP pour notre pays: • Commencé le commerce de fourrures • Construit des routes • Créer des entreprises • Commencer des écoles • Réussir à survire et de prospérer

  22. Les Premières nations et la guerre • Les Premières nations ont participé dans la guerre entre les Anglais et les Français. • La plupart des Premières nations ont supporté les Français, mais il y a des Haudenosaunees qui ont aidé les Anglais. • Après la guerre, la France et l’Angleterre ont fait la paix et elles ont signé un traité • En 1763, le document a donné presque tout l’Amérique du Nord à L’Angleterre • Les Premières nations n’étaient pas inclus dans les négociations alors les Premières nations étaient déçues parce qu’elles étaient inquiètes de le future de leurs terres

  23. Les Premières nations étaient inquiètes pour une bonne raison, ils ont commencé à perdre leurs terres • Quand ceci est arrivé, un chef autochtone Odawas appelé Pontiac a déclaré la guerre sur les Anglais • En mai 1763, Pontiac et les Odawas ont attaqué les forts anglais. Ils ont emporter 7 des 10 forts anglais • Les Odawas voulaient que les Français les aident, mais les Français ne voulaient pas se battre • Les Britanniques ont envoyé des troupes pour combattre les première nations et l’alliance des Premières nation a disparu

  24. Après la guerre • Après la guerre, les Canadiens (les français), les Anglais, les Métis et les Premières nations avaient un problème • Comment allaient-ils vivre en paix dans la même colonie?!?!? • Les Britanniques contrôlaient maintenant un territoire où: • 70 000 habitants vivaient dans la colonie et les langues et les religions étaient différentes • Les Canadiens avaient adopté leur propre forme de gouvernement • Que faire avec les Premières nations qui se sont alliées avec les Français?

  25. Le traité de Paris – 1763 • Les Anglais ont eu tout les possessions des Français en Amérique du Nord • Les Français ont eu la Guadeloupe, et les îles de Saint-Pierre et Miquelon • Les choix pour l’avenir • Les Britannique devaient faire des choix • L’éviction des Canadiens • L’assimilation des Canadiens • L’accommodement des Canadiens

  26. La Proclamation Royale – 1763 • Les Britanniques ne voulaient pas expulser les Canadiens, MAIS ils voulaient les assimiler • Voulaient que les Canadiens deviennent comme les Anglais (langue, culture, religion) • Les clauses de la Proclamation Royale • La Nouvelle-France devient la province du Québec • Le territoire du Québec devient plus petit • Le gouvernement est mené par le Anglais • Les catholiques perd le droit d’être dans le gouvernement

  27. La reconnaissance des Premières nations • La Proclamation a réservé un territoire aux Premières nations ou les Européens ne pouvaient pas s’y installer • L’Acte de Québec – 1774 • La Grande-Bretagne n’a pas réussi à transformer le Québec en une colonie avec une identité anglaise • Le gouvernement à alors adopté une nouvelle loi pour le Québec où: • Le Québec devient plus grand • Des terres réservés aux Premières nations ont devenu partie du Québec • Les droits de la langue française sont reconnus • Les catholiques ont le droit de pratiquer leur religion • Les débuts du bilinguisme au Canada • L‘Acte de Québec est à l’origine du bilinguisme

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