蟋蟀的住宅

1. 蟋蟀的住宅

2. 学情分析 我班的学生在经过三年级一学年的学习， 对周围的事物能够有意识的去观察、去思考， 并且具有了一定的自主学习的能力，他们能 够独立识字，了解文章大意，进行质疑，能 联系上下文和生活实际了解课文中较简单词 句的意思。但是文章在表达上很有特点，采 用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介 绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注 和运用的。

3. 第一课时的主要教学任务是： 初读课文，学习生字新词，了解课文大意，理清 文章结构。正确流利地朗读课文。交流蟋蟀的相关资 料。进行质疑，对简单问题当堂解决，归纳出要深入 探讨的问题：为什么说蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住 宅为什么被称为“伟大的工程”？ 第二课时的教学任务是： 深入理解课文内容，解决蟋蟀的住宅有什么特点？ 作者是怎样介绍这些特点的。为什么说他“不肯随遇而 安”？他的住宅为什么被称为“伟大的工程”？作者是怎 样描写的等这些问题。

4. 第二课时的教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点 和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯 随遇而安的特点。 2、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者 运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 3、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细 观察的习惯。

5. 教学重点： 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过 重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特 点。 教学难点： 学习抓住特点，形象生动地描述事物，体会 作者对蟋蟀的喜爱之情。

6. 蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重 选择 住址 洞穴 搜索 挖掘 堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子 扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安 我会读

7. 第一课时

8. 法布尔： 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。

9. 蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址： 慎重、不肯随遇而安、 不用现成洞穴 2、外部结构： 朝着阳光、隐蔽、 干燥、有门、有平台 3、内部布置： 光滑、清洁、干燥、 简朴、卫生

11. 蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。 　　课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的 细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、“弹琴”的秘密。

12. 小组学习 1、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？ 2、蟋蟀是怎样修建住宅的，作者又是怎样介绍这一过程的？ 交流 汇报 自读 批注

13. 蟋蟀的自述 请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。

14. 法布尔和他的《昆虫的故事》 法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。这部书向人们介绍了400余种昆虫 和小动物，是引人入胜的科普散文结集。

15. 1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。 2、课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向同学们介绍书中的内容。 3、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

16. 蟋蟀是怎样建造自己的住宅? 前足扒土,钳子搬土,后足踏地,锯子推土. 不肯随遇而安,一点一点地修,坚持不懈.

19. 　　蟋蟀的住宅为什么可以算是 “伟大的工程”？ 你怎样评价蟋蟀呢？

20. 1 选择以下一个或几个小动物编个小故事:　蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 2 仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点. 拓展训练

21. 蟋蟀的住宅

24. 学习第二部分 请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀 住宅的什么特点？ 这段主要是从选址、工具和洞内外三方面 讲述了蟋蟀住宅的特点

25. 蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？ 课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以 看出蟋蟀不肯随遇而安。 蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么 对它的劳动成果感到惊奇呢？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单 的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们 对它的劳动成果感到惊奇。

26. 这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？ 蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看： 一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，总是有一丛草半掩着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得 很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。 从里面看 ，简朴、“没什么布置”、清洁， “墙壁很光滑”、“把粗糙的地方修理平整”、干燥。

27. 为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？ 因为蟋蟀盖房子的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的 工具，建造出那么平坦、清洁、干燥，卫生的住宅，所以可 以算是一个伟大的工程了。 “这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这 一段的最后起什么样用呢？ 这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。 同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单 而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作 者对蟋蟀住宅的总的印象

28. 蟋蟀的住宅 隐蔽 干燥 有平台 光滑 卫生 平整 简朴 清洁

29. 第二课时

30. 学习第三部分 请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？ 这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。

31. 蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？ 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。 蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看8、9自然 段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖 房的艰难与辛苦。 其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖 房子的艰难。 课文

32. 蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？ 整修 对 ，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？ 今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和， 还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以 随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。

33. 学习了蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法呢？学习了蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法呢？ 我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。

34. 总结全文 蟋蟀的住宅主要讲的是什么？ 作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好处？ 蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣

35. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前足扒土。还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前足扒土。还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 ． ． ． ． ． 返回

36. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

37. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

38. 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

39. 蟋蟀的住宅的特点 外部 向阳 倾斜 隐蔽 有平台 特点 内部 光滑 清洁 干燥 卫生 从中可看出蟋蟀具有怎样的品质？

40. 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

41. 蟋蟀的住宅的特点 外部 向阳 倾斜 隐蔽 有平台 特点 内部 光滑 简朴 清洁 干燥 卫生 从中可看出蟋蟀具有怎样的品质？ 不肯随遇而安的精神

42. 蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

43. 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程？从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程？ • 把蟋蟀当人写

44. 教学后记 • 《蟋蟀的住宅》是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。 •       从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这其实是文章很大的亮色，它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位。而我则显然是重前者而忽略了后者，当学生找出拟人句时我没有重点地来指导朗读，失去了很好的语感训练机会。